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2022-2023學(xué)年廣東省陽(yáng)江市陽(yáng)西縣七年級(jí)(上)期末歷史試卷
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試題詳情
中華民族五千年來(lái)的發(fā)展史,也是各民族共同推動(dòng)和維系國(guó)家統(tǒng)一的奮斗史。閱讀下列材料,回答問(wèn)題。
【文化之交流】
材料一:如圖為張騫拜別漢武帝出塞圖(敦煌壁畫(huà))。
【民族之交融】
材料二:胡人政權(quán)的統(tǒng)治者中漢化最積極、最徹底的當(dāng)屬北魏的孝文帝拓跋宏。為了促進(jìn)鮮卑社會(huì)的漢化,他以非常堅(jiān)決的態(tài)度將都城遷到了中華文化的中心地帶洛陽(yáng)。他對(duì)反對(duì)派進(jìn)行了毫不留情的鎮(zhèn)壓,甚至處死了堅(jiān)持民族服裝打扮的皇太子。他認(rèn)為如果是中華文化的正統(tǒng)繼承者,生活習(xí)慣必須與漢人一致,血統(tǒng)上也應(yīng)該推進(jìn)鮮卑人的徹底漢化。
——摘編自王珂《從“天下”國(guó)家到民族國(guó)家》
【中華之復(fù)興】
材料三:民族交往交流交融是促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、培養(yǎng)中華民族共同體意識(shí)的關(guān)鍵……在擴(kuò)大各民族交往交流中促進(jìn)民族交融,將推動(dòng)各民族在各個(gè)方面融會(huì)貫通,共同為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)努力奮斗。
——《民族交往交流交融促進(jìn)中華民族復(fù)興》
(1)材料一反映的歷史事件是什么?該歷史事件在推動(dòng)民族關(guān)系的發(fā)展上起到了什么作用?
(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括孝文帝的漢化措施。
(3)根據(jù)材料三,概括民族交往交流交融對(duì)促進(jìn)中華民族復(fù)興的作用。以史為鑒,你認(rèn)為當(dāng)今我們應(yīng)該建立怎樣的民族關(guān)系?
【考點(diǎn)】
北魏孝文帝改革
;
漢通西域和絲綢之路
.
【答案】
見(jiàn)試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59
組卷:11
引用:1
難度:0.5
相似題
1.
一度因改革而強(qiáng)盛的北魏王朝,在孝文帝死后僅30余年便迅速地分崩離析。這引起學(xué)者對(duì)孝文帝改革作用與意義的深層次思考。如表中這些觀點(diǎn)( ?。?
觀點(diǎn)一
孝文帝漢化改革,丟掉的是拓跋氏的長(zhǎng)處--勇武質(zhì)樸,削弱了北魏的軍事力量。
觀點(diǎn)二
孝文帝推行的不加揚(yáng)棄的全盤(pán)漢化,嚴(yán)重銷(xiāo)蝕了北魏統(tǒng)治者的銳氣與活力。
A.對(duì)孝文帝漢化改革持否定性意見(jiàn)
B.對(duì)孝文帝漢化改革持肯定性評(píng)價(jià)
C.全面分析了孝文帝改革的必要性
D.客觀分析了孝文帝改革的兩面性
發(fā)布:2024/11/9 13:30:1
組卷:49
引用:7
難度:0.8
解析
2.
統(tǒng)一多民族國(guó)家的形成和發(fā)展是中國(guó)古代歷史上的一個(gè)重要現(xiàn)象。某校七年級(jí)(2)班同學(xué)制定了以下活動(dòng)方案,請(qǐng)你參與完成。
活動(dòng)一:【讀圖學(xué)史——時(shí)空觀念】
活動(dòng)二:【提取信息——史料實(shí)證】
春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,中原的“諸華”“諸夏”與周邊的少數(shù)民族匈奴、東胡、戎、越等族通過(guò)經(jīng)濟(jì)文化交流和戰(zhàn)爭(zhēng),接觸頻繁,促進(jìn)了民族交融。這一交融兼并過(guò)程,為后來(lái)秦建立統(tǒng)一的多民族國(guó)家奠定了基礎(chǔ)。魏晉南北朝時(shí)期,西南地區(qū)的漢族與少數(shù)民族聯(lián)系加強(qiáng),長(zhǎng)江中下游的山越和漢族共同開(kāi)發(fā)了江南,內(nèi)遷的匈奴、鮮卑、羯、氐、羌等族與漢族聯(lián)系日益密切。北魏統(tǒng)一黃河流域后,出現(xiàn)了民族大交融的趨勢(shì)。北魏孝文帝改革促進(jìn)了北方的民族大交融,這次大交融的高潮在南北朝時(shí)期。
活動(dòng)三:【編寫(xiě)簡(jiǎn)史——?dú)v史解釋】
活動(dòng)四:【提升認(rèn)識(shí)——家國(guó)情懷】
請(qǐng)回答:
(1)根據(jù)活動(dòng)一,對(duì)比秦朝與西漢的形勢(shì)圖,歸納異同點(diǎn)。
(2)結(jié)合活動(dòng)二中的材料你可以概括出民族交融有哪些方式?并根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答,北魏孝文帝的改革措施有哪些?
(3)請(qǐng)你依據(jù)活動(dòng)三當(dāng)中的思維導(dǎo)圖,簡(jiǎn)述三國(guó)鼎立局面的形成。
(4)通過(guò)本次探究活動(dòng),你對(duì)中國(guó)統(tǒng)一多民族國(guó)家的形成有何認(rèn)識(shí)?
發(fā)布:2024/11/12 10:0:1
組卷:39
引用:2
難度:0.5
解析
3.
電視劇《錦繡未央》正在熱播,劇中人物李未央是以歷史上著名的北魏“馮太后”為原型,拓跋浚原本是歷史人物。請(qǐng)你判斷劇中的人物應(yīng)該生活在哪一時(shí)期?( ?。?/h2>
A.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期
B.秦朝
C.三國(guó)時(shí)期
D.南北朝時(shí)期
發(fā)布:2024/11/11 12:0:1
組卷:17
引用:11
難度:0.9
解析
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