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2022-2023學年安徽省滁州市定遠縣民族中學高二(上)期末語文試卷
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試題詳情
閱讀下面這首唐詩,完成下面小題。
送薛居士和州讀書
嚴維
孤云獨鶴共悠悠,萬卷經(jīng)書一葉舟。
楚地巢城民舍少,煙村社樹鷺湖秋。
蒿萊織妾晨炊黍,隅落耕童夕放牛。
年少不應(yīng)辭苦節(jié),諸生若遇亦封侯。
(1)下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項是
B
B
A.以“孤”飾云,以“獨”飾鶴,表面寫物,實是寫人,表現(xiàn)人的孤單。
B.第二句寫薛居士前往和州,“萬卷”與“一葉”對比意在突出船只之少。
C.頷聯(lián)寫薛居士讀書之地和州的環(huán)境:正值秋季,人煙稀少,霧籠村莊。
D.頸聯(lián)是對薛居士到和州后生活狀況的想象,表現(xiàn)出了鄉(xiāng)間生活的特點。
(2)詩歌的尾聯(lián)有什么含意?在全詩中起了怎樣的作用?請簡要分析。
【考點】
送別抒情
.
【答案】
B
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/10/31 1:30:1
組卷:57
引用:12
難度:0.8
相似題
1.
閱讀下面這首唐詩,完成下列各題。
送天臺僧
賈島
遠夢歸華頂
注
,扁舟背岳陽。寒蔬修凈食,夜浪動禪床。
雁過孤峰曉,猿啼一樹霜。身心無別念,余習在詩章。
【注】華頂:浙江天臺山主峰名。
(1)以下對本詩的理解和分析,不正確的一項是
A.第一句寫詩人夢到天臺僧一路遠行回到天臺山,照應(yīng)了題目中的“送”,情真意切。
B.第二句追憶了天臺僧當時自岳陽乘船趕來的情景,與首句離別形成對比,更顯傷感。
C.頷聯(lián)通過寫天臺僧的飲食和參禪,為讀者塑造了一個嚴格自律、堅持修行的僧人形象。
D.尾聯(lián)寫天臺僧心無別念,唯保留了詩章之好,表達了詩人對天臺僧心性淡泊的肯定。
(2)本詩的頸聯(lián)為寫景之句,請從藝術(shù)手法的角度進行賞析。
發(fā)布:2024/10/31 7:0:2
組卷:8
引用:6
難度:0.5
解析
2.
閱讀下面這首唐詩,完成各題。
送別
李白[唐代]
尋陽五溪水,沿洄直入巫山里。
勝境由來人共傳,君到南中自稱美。
送君別有八月秋,颯颯蘆花復益愁。
云帆望遠不相見,日暮長江空自流。
(1)下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項是
A.根據(jù)本詩內(nèi)容可知,詩人的友人即將乘船出發(fā),沿水路駛往三峽方向。
B.詩人表示友人將去的地方景色優(yōu)美,而友人的風采正與這美景相稱。
C.本詩最后兩句的表達方式,在《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中也曾使用。
D.詩中前后兩次使用“君”,都是指即將離別的友人,含義并無不同。
(2)本詩是如何表現(xiàn)離愁別緒的?請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。
發(fā)布:2024/10/29 2:30:1
組卷:502
引用:24
難度:0.6
解析
3.
閱讀下面兩首詩,完成下面問題。
送梁六自洞庭山作
①
唐?張說
巴陵一望洞庭秋,日見孤峰水上浮。
聞道神仙不可接,心隨湖水共悠悠。
登岳陽樓
唐?杜甫
昔聞洞庭水,今上岳陽樓。
吳楚東南坼,乾坤日夜浮。
親朋無一字,老病有孤舟。
戎馬關(guān)山北,憑軒涕泗流。
【注】①梁六為作者友人潭州(今湖南長沙)刺史梁知微,時途經(jīng)岳州入朝,遂有與詩人的相遇。當時作者被貶為岳州刺史,在為梁知微舉行的送別宴會上創(chuàng)作此詩。
(1)下列對這兩首詩的理解和賞析,不正確的一項是
A.張詩中“日見孤峰水上浮”的“浮”有動態(tài)感,是視覺錯覺加上想象的產(chǎn)物,與杜詩“吳楚東南坼,乾坤日夜浮”的“浮”有異曲同工之妙。
B.張詩第三句由虛轉(zhuǎn)實,由寫景轉(zhuǎn)抒情,以神仙“不可接”暗指入朝如登九重天,流露出一種難以追攀的莫名惆悵。
C.杜詩首聯(lián)的“今”“昔”是時間上的對舉,呼應(yīng)了尾聯(lián)“關(guān)山北”與“憑軒”在空間上的對應(yīng),都用虛實相生的手法,引發(fā)聯(lián)想。
D.杜詩將江山的壯闊與個人胸襟的博大相互映襯,雖然悲傷,卻不消沉;雖然沉郁,卻不壓抑。
(2)同為描繪洞庭山水的佳作,兩首詩在抒情的處理上各有千秋。請結(jié)合詩句具體分析這兩首詩的不同情感。
發(fā)布:2024/10/30 21:30:1
組卷:7
引用:4
難度:0.6
解析
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