當(dāng)前位置：部編版五年級(jí)下冊(cè)《第19課牧場(chǎng)之國(guó)》2021年同步練習(xí)卷（28）> 試題詳情

課內(nèi)閱讀。
牧場(chǎng)之國(guó)（節(jié)選）??一條條運(yùn)河之間的綠色低地上，黑白花牛，白頭黑牛，白腰藍(lán)嘴黑牛，在低頭吃草。有的牛背上蓋著防潮的毛氈。牛群吃草時(shí)非常專(zhuān)注，有時(shí)站立不動(dòng)，仿佛正在思考著什么。牛犢的模樣像貴夫人，儀態(tài)端莊。老牛好似牛群的家長(zhǎng)，無(wú)比威嚴(yán)。極目遠(yuǎn)眺，四周全是碧綠的絲絨般的草原和黑白兩色的花牛。這就是真正的荷蘭。
（1）選段先介紹了牛的
種類(lèi)
種類(lèi)
；然后與牛群吃草時(shí)的樣子，突出了其
專(zhuān)注
專(zhuān)注
；而在介紹牛犢和老牛時(shí)，則分別寫(xiě)出了它們
端莊
端莊
和
威嚴(yán)
威嚴(yán)
的特點(diǎn)。
（2）選段在描寫(xiě)牛群、牛犢和老牛時(shí)主要使用了
比喻、擬人
比喻、擬人
的修辭手法突出其特點(diǎn)，突出荷蘭是一個(gè)
牧場(chǎng)
牧場(chǎng)
之國(guó)。
（3）“這就是真正的荷蘭?！边@句話(huà)在文中出現(xiàn)了四次；第一次出現(xiàn)在本段末尾，起
小結(jié)
小結(jié)
的作用；第二次出現(xiàn)在第3自然段開(kāi)頭，起
引領(lǐng)下文
引領(lǐng)下文
的作用；第三次出現(xiàn)在第4自然段末尾，起
小結(jié)和強(qiáng)調(diào)
小結(jié)和強(qiáng)調(diào)
的作用；最后一次出現(xiàn)在文章末尾，起
總結(jié)全文，點(diǎn)明中心
總結(jié)全文，點(diǎn)明中心
的作用。

【考點(diǎn)】課文內(nèi)容分析．

【答案】種類(lèi)；專(zhuān)注；端莊；威嚴(yán)；比喻、擬人；牧場(chǎng)；小結(jié)；引領(lǐng)下文；小結(jié)和強(qiáng)調(diào)；總結(jié)全文，點(diǎn)明中心

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：87引用：1難度：0.3

相似題

1．課內(nèi)閱讀。
“等等，老屋！”一個(gè)小小的聲音在它門(mén)前響起，“再過(guò)二十一天，行嗎？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小雞。我找不到一個(gè)安心孵蛋的地方?！?br /> 老屋低頭看看，墻壁吱吱呀呀地響：“哦，是老母雞啊。好吧，我就再站二十一天?！?br /> 二十一天后，老母雞從破窗戶(hù)里走了出來(lái)，九只小雞從門(mén)板下面嘰嘰叫著鉆了出來(lái)：“嘰嘰，謝謝！”
老屋說(shuō)：“再見(jiàn)！好了，我到了倒下的時(shí)候了！”
（1）“小小的聲音”是

發(fā)出的。
（2）故事中“小貓剛剛離開(kāi)，老母雞又來(lái)請(qǐng)求老屋不要倒下”，根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和生活知識(shí)，我猜老屋應(yīng)該會(huì)覺(jué)得

。
（3）我們從選文中可以體會(huì)到

A．老屋的默默奉獻(xiàn)和樂(lè)于助人的精神
B．老屋勇于獻(xiàn)身的精神
發(fā)布：2024/11/1 5:30:5組卷：241引用：8難度：0.4
解析
2．課內(nèi)閱讀。
越不許我動(dòng)，我的手指越想動(dòng)，但是我又不敢，

我很痛苦。這樣過(guò)了許多天。父親一把表放在桌子上，我的眼睛就再也離不開(kāi)它。有一次，父親也許看我的樣子太可憐了，也許自己有什么高興的事，”^①他對(duì)我笑著說(shuō)：“你來(lái)，我給你看看表里是什么在響，

只許看，不許動(dòng)?！?/bdo>
沒(méi)有請(qǐng)求，父親就主動(dòng)給我看，我高興極了，同時(shí)我的心也加速跳動(dòng)。^②父親取出一把小刀，把表蓋撥開(kāi)，在我的面前立即呈現(xiàn)出一個(gè)美麗的世界：藍(lán)色的、紅色的小寶石，釘住幾個(gè)金黃色的齒輪，里邊還有一個(gè)小尾巴似的東西不住地?cái)[來(lái)擺去。這小世界

被表蓋保護(hù)著，

被一層玻璃蒙著。^③我看得入神，唯恐父親再把這美麗的世界蓋上?？墒沁^(guò)了一會(huì)兒，父親還是把表蓋上了。父親的表里邊真是好看。
（1）在文中的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
（2）文中句子①是

描寫(xiě)，②是

描寫(xiě)，③是

描寫(xiě)。
（3）為什么父親一把表放在桌子上，“我”的眼睛就再也離不開(kāi)它？

（4）為什么沒(méi)有請(qǐng)求，父親就主動(dòng)給我看表了呢？

（5）“我”是一個(gè)什么樣的孩子？

發(fā)布：2024/10/31 12:30:1組卷：156引用：4難度：0.5
解析
3．課內(nèi)閱讀。
??小青蛙說(shuō)：“荷葉是我的歌臺(tái)?！毙∏嗤芏自诤扇~上，呱呱地放聲歌唱。
??小魚(yú)兒說(shuō)：“荷葉是我的涼傘?！毙◆~(yú)兒在荷葉下笑嘻嘻地游來(lái)游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
（1）這兩段話(huà)分別寫(xiě)了

和

對(duì)荷葉的贊美。
（2）小魚(yú)兒說(shuō)，荷葉是

。
A．歌臺(tái)　　　　　　　B．涼傘
（3）“一朵朵”能否改成“一朵”呢？為什么？

（4）小青蛙在荷葉上

。
A．游來(lái)游去　 B．歌唱
發(fā)布：2024/10/31 2:0:2組卷：161引用：4難度：0.4
解析

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