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為了消除與經(jīng)典的隔膜,小聞設(shè)計(jì)了一場(chǎng)跨時(shí)空的對(duì)話(huà)來(lái)閱讀《朝花夕拾》,請(qǐng)你幫他完成“朋友圈”的相關(guān)內(nèi)容。
魯迅
我常想在紛擾中尋出一點(diǎn)閑靜來(lái),然而委實(shí)不容易。目前是這么離奇,心里是這么蕪雜。一個(gè)人做到只剩了回憶的時(shí)候,生涯大概總要算是無(wú)聊了罷,但有時(shí)竟會(huì)連回憶也沒(méi)有。
1小時(shí)前……
壽鏡吾
壽鏡吾
(人名)先生:孩子,你還記得你跑到三味書(shū)屋的后園折蠟梅花、尋蟬蛻,在我讀書(shū)入神時(shí)畫(huà)畫(huà)嗎?
父親:有次你興致勃勃地準(zhǔn)備去看迎神賽會(huì),被我叫住背《鑒略》,你小子怎么還把這件事寫(xiě)成文章了呢!魯迅回復(fù)父親:我就想借這件事情警醒世人②
不要讓舊式教育壓抑了孩子的天性
不要讓舊式教育壓抑了孩子的天性
。
魯迅統(tǒng)一回復(fù):謝謝大家惦念。讓我憶起童年,③
不單有后園撒潑的歡樂(lè),也有掃興背書(shū)的苦澀
不單有后園撒潑的歡樂(lè),也有掃興背書(shū)的苦澀
;讓我憶起童年,不單有欣賞“活無(wú)常”戲臺(tái)表演的愉悅,也有為父親尋醫(yī)問(wèn)藥的艱辛。

【考點(diǎn)】《朝花夕拾》;名著人物名著情節(jié)
【答案】壽鏡吾;不要讓舊式教育壓抑了孩子的天性;不單有后園撒潑的歡樂(lè),也有掃興背書(shū)的苦澀
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/10/31 8:0:1組卷:9引用:0難度:0.6
相似題
  • 1.下列表述內(nèi)容與原著一致的一項(xiàng)是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/10/31 4:0:1組卷:341引用:10難度:0.7
  • 2.閱讀《朝花夕拾》選文,完成后面的題目。
    【文段一】我交出所抄的講義去,他收下了,第二三天便還我,并且說(shuō),此后每一星期要送給他看一回。我拿下來(lái)打開(kāi)看時(shí),很吃了一驚,同時(shí)也感到一種不安和感激。原來(lái)我的講義已經(jīng)從頭到末,都用紅筆添改過(guò)了,不但增加了許多脫漏的地方,連文法的錯(cuò)誤,也都一一訂正。
    【文段二】這是一個(gè)高大身材,長(zhǎng)頭發(fā),眼球白多黑少的人,看人總象在渺視。他蹲在席子上,我發(fā)言大抵就反對(duì);我早覺(jué)得奇怪,注意著他的了,到這時(shí)才打聽(tīng)別人:說(shuō)這話(huà)的是誰(shuí)呢,有那么冷?認(rèn)識(shí)的人告訴我說(shuō):他叫,是徐伯蓀的學(xué)生。
    【文段三】他不但活潑而詼諧,單是那渾身雪白這一點(diǎn),在紅紅綠綠中就有“鶴立雞群”之概。只要望見(jiàn)一頂白紙的高帽子和他手里的破芭蕉扇的影子,大家就都有些緊張,而且高興起來(lái)了。
    (1)三個(gè)文段中的“他”依次指的是
     
     
    、
     

    (2)魯迅在《朝花夕拾》中刻畫(huà)了許多生動(dòng)鮮活的人物,如長(zhǎng)媽媽、衍太太、壽鏡吾先生。請(qǐng)選取你印象最深刻的一位,簡(jiǎn)要分析其人物形象。

    發(fā)布:2024/10/30 13:0:1組卷:47引用:4難度:0.7
  • 3.以下文字是對(duì)魯迅《朝花夕拾》相關(guān)內(nèi)容的概述,請(qǐng)據(jù)此填空。
          這是一場(chǎng)讓人渴盼的盛事,“我”伸長(zhǎng)了頸子,遙望,久候,卻總是匆匆一眼;這是一場(chǎng)讓人癡念的盛事,“我”寧愿生一場(chǎng)重病,也想滿(mǎn)足“扮犯人”的心愿……
          這場(chǎng)充滿(mǎn)地方民俗風(fēng)情的“盛事”是指
     
    ,這些情境出現(xiàn)在《朝花夕拾》中的《
     
    》里。

    發(fā)布:2024/10/30 23:0:2組卷:748引用:44難度:0.9
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