課外閱讀。
老婆婆的手像干樹枝，臉像枯樹皮，牙齒脫落，兩頰凹陷，可她的眼睛又明又亮，像閃耀的星星。奇怪的是：這樣窮苦的一個(gè)老人，誰(shuí)都尊敬她。傷心的人不再流淚，心中滿懷寬慰，輕松愉快地離去。憤怒的人見了老婆婆，她送一件禮物，憤怒的人不再生氣，轉(zhuǎn)怒為喜，心平氣和地離開。勞累的人遇到老婆婆，她送一件禮物，勞累的人有了力量和信心，精神煥發(fā)，唱著歌兒繼續(xù)前行。各式各樣的人跑到老婆婆那里，每個(gè)人都得到了禮物，高興地回去了。
老婆婆很窮，可她的禮物總也送不完。你猜猜看，老婆婆的禮物是什么？
老婆婆的禮物，是真誠(chéng)的微笑。
（1）用“ ”畫出描寫老婆婆外貌的句子，并寫出所畫句子運(yùn)用的修辭手法和這樣寫的好處。
老婆婆的手像于樹枝，臉像枯樹皮，牙齒脫落，兩頰凹陷，可她的眼睛又明又亮，像閃耀的星星。這句話把“老婆婆的手”比作“干樹枝”，把“臉”比作“枯樹皮”，把“眼睛”比作“閃耀的星星”，運(yùn)用了比喻的修辭手法，這樣寫將老婆婆的外貌描寫得更加生動(dòng)形象。
老婆婆的手像于樹枝，臉像枯樹皮，牙齒脫落，兩頰凹陷，可她的眼睛又明又亮，像閃耀的星星。這句話把“老婆婆的手”比作“干樹枝”，把“臉”比作“枯樹皮”，把“眼睛”比作“閃耀的星星”，運(yùn)用了比喻的修辭手法，這樣寫將老婆婆的外貌描寫得更加生動(dòng)形象。
（2）文中畫橫線的句子從結(jié)構(gòu)上看是一個(gè)過渡句，作用是設(shè)置懸念，引出下文
設(shè)置懸念，引出下文
。
（3）你覺得老婆婆是一個(gè)怎樣的人？C
C
A．老婆婆是一個(gè)有魔力的人。
B．老婆婆是一個(gè)慈祥的人。
C．老婆婆是一個(gè)善良、樂觀、待人真誠(chéng)的人。
D．老婆婆是一個(gè)能說會(huì)道的人。
（4）想象一下，還會(huì)有哪些人見到老婆婆？老婆婆會(huì)對(duì)他們說些什么？他們又會(huì)怎樣離去？
遭受失敗的人見到老婆婆，老婆婆會(huì)微笑著說：“失敗不可怕，只要能用微笑面對(duì)，重新振作，就一定會(huì)成功?！彼麄冇辛肆α亢托判?，精神煥發(fā)，高興地離去了。
遭受失敗的人見到老婆婆，老婆婆會(huì)微笑著說：“失敗不可怕，只要能用微笑面對(duì)，重新振作，就一定會(huì)成功?！彼麄冇辛肆α亢托判?，精神煥發(fā)，高興地離去了。
