課外閱讀
??①那天的風(fēng)雪真暴，外面像是有無(wú)數(shù)發(fā)瘋的怪獸在呼嘯廝打。大家都在喊冷，讀書的心思似乎已被凍住了。一屋的跺腳聲。
??②鼻頭紅紅的歐陽(yáng)老師擠進(jìn)教室時(shí)，等待了許久的風(fēng)席卷面入，墻壁上的《中學(xué)生守則》一鼓一頓，開玩笑似的卷向空中，又一個(gè)跟頭 栽栽了下來(lái)。往日很溫和的歐陽(yáng)老師 一反常態(tài)一反常態(tài)：滿臉的嚴(yán)肅莊重甚至冷酷，一如室外的天氣。亂哄哄的教室靜了下來(lái)，我們 驚異驚異地望著他。
??③“請(qǐng)同學(xué)們穿上膠鞋，我們到操場(chǎng)上去?！?br />??④幾十雙眼睛在問。
??⑤“我要求同學(xué)們到操場(chǎng)上站立5分鐘?！?br />??⑥教室外，卷地而起的雪粒雪團(tuán)嗆得人睜不開眼張不開口。臉上像有無(wú)數(shù)把細(xì)窄的刀在拉在劃，厚實(shí)的衣服像鐵塊冰塊，腳像是踩在帶冰碴的水里。我們擠在屋檐下，不肯邁向操場(chǎng)半步。歐陽(yáng)老師沒有說(shuō)什么，面對(duì)我們，脫下羽絨衣，線衣脫到一半，夾著雪的狂風(fēng)幫他完成了另一半?！暗讲賵?chǎng)上去，站好?！崩蠋熌樕n白，一字一頓地對(duì)我們說(shuō)。
??⑦誰(shuí)也沒有吭聲，我們老老實(shí)實(shí)地到操場(chǎng)排好了隊(duì)。瘦削的歐陽(yáng)老師只穿一件白襯褂，襯褂緊裹著的他更顯得單薄。我們規(guī)規(guī)矩矩地站著。5分鐘過去了，老師吃力地說(shuō)：“解散?！?br />??⑧就在我還未能透徹地理解歐陽(yáng)老師這一課時(shí)，僅有“中師”文憑的他，考取了北京一所師范大學(xué)的研究生。
??⑨以后的歲月里，我時(shí)時(shí)想起那一課，想起歐陽(yáng)老師課后的一番話：“在教室時(shí)，我們都以為自己敵不過那場(chǎng)風(fēng)雪，事實(shí)上，我們不是都頂住了嗎？面對(duì)困難，許多人戴著放大鏡，但和困難拼搏一番后，你會(huì)覺得，困難不過如此……我很慶幸，那天我沒有像個(gè)別的同學(xué)那樣縮在教室里，在那個(gè)風(fēng)雪交加的時(shí)候，在那個(gè)空曠的操場(chǎng)上，我上了終身難忘的一課?！?br />（1）在文中第②段的橫線上依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 CC。
A.丟 今非昔比 驚嘆
B.落 神態(tài)自若 驚恐
C.栽 一反常態(tài) 驚異
D.飄 判若兩人 驚詫
（2）下邊沒用比喻修辭方法的一個(gè)句子是 DD。
A.厚實(shí)的衣服像鐵塊冰塊。
B.滿臉的嚴(yán)肅莊重甚至冷酷，一如室外的天氣。
C.外面像是有無(wú)數(shù)發(fā)瘋的怪獸在呼嘯廝打。
D.大家都在喊冷，讀書的心思似乎已被凍住了。
（3）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章第①至⑦段的內(nèi)容：歐陽(yáng)老師在風(fēng)雪交加的一天帶領(lǐng)班上學(xué)生到操場(chǎng)上站立5分鐘，上了一堂令人難忘的課。歐陽(yáng)老師在風(fēng)雪交加的一天帶領(lǐng)班上學(xué)生到操場(chǎng)上站立5分鐘，上了一堂令人難忘的課。。
（4）選擇正確答案回答問題。
A、風(fēng)雪很暴的惡劣天氣
B、人物活動(dòng)的過程
作者詳寫了 AA，略寫了 BB，這樣寫的目的是 通過細(xì)節(jié)環(huán)境氣氛的渲染，突出文章的中心通過細(xì)節(jié)環(huán)境氣氛的渲染，突出文章的中心。
（5）文章中揭示歐陽(yáng)老師在操場(chǎng)上給學(xué)生上這“一課”用意的一句話是 面對(duì)困難，許多人戴著放大鏡，但和困難拼搏一番后，你會(huì)覺得，困難不過如此……面對(duì)困難，許多人戴著放大鏡，但和困難拼搏一番后，你會(huì)覺得，困難不過如此……。
（6）作者在第⑧段補(bǔ)充敘述了“一課”之外的另一件事，有什么作用？
答：以丁老師敢于正視困難，戰(zhàn)勝困難，取得成功的事實(shí)，證明了經(jīng)過努力，困難是可以克服的，使丁老師的形象更加豐滿，充實(shí)了文章的內(nèi)容，突出了中心。以丁老師敢于正視困難，戰(zhàn)勝困難，取得成功的事實(shí)，證明了經(jīng)過努力，困難是可以克服的，使丁老師的形象更加豐滿，充實(shí)了文章的內(nèi)容，突出了中心。。
（7）給這篇短文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題：難忘的一課難忘的一課。
【答案】栽；一反常態(tài)；驚異；C；D；歐陽(yáng)老師在風(fēng)雪交加的一天帶領(lǐng)班上學(xué)生到操場(chǎng)上站立5分鐘，上了一堂令人難忘的課。；A；B；通過細(xì)節(jié)環(huán)境氣氛的渲染，突出文章的中心；面對(duì)困難，許多人戴著放大鏡，但和困難拼搏一番后，你會(huì)覺得，困難不過如此……；以丁老師敢于正視困難，戰(zhàn)勝困難，取得成功的事實(shí)，證明了經(jīng)過努力，困難是可以克服的，使丁老師的形象更加豐滿，充實(shí)了文章的內(nèi)容，突出了中心。；難忘的一課
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：9引用：1難度：0.3
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1．課外閱讀
我和科學(xué)交朋友??以前，一提起科學(xué)，我就認(rèn)為那是高不可攀的山、是深不可測(cè)的海，那是科學(xué)家和大人們的事。對(duì)于我們孩子來(lái)說(shuō)什么科學(xué)不科學(xué)，有什么呀！做事兒不用科學(xué)也能行?？墒且患钚∈赂淖兞宋业目捶?，不僅讓我明白了不管做什么事都離不開科學(xué)的道理，而且還讓我和科學(xué)交上了好朋友。
??記得那是幾個(gè)月前的一次課后輔導(dǎo)班，我正要寫語(yǔ)文作業(yè)，突然發(fā)現(xiàn)鋼筆里沒水了，就找來(lái)墨水準(zhǔn)備灌。平常，我很容易地就能把筆桿擰開，可今天卻怎么擰也擰不開了。鋼筆像是在和我作對(duì)似的，卡得緊緊的。我找了好幾個(gè)同學(xué)幫忙，還是擰不開。
??放學(xué)鈴響了，我回到家里，看見媽媽正在廚房里忙著做飯，媽媽用圍裙擦了擦手，用勁兒幫我擰。但是媽媽也拿這支鋼筆沒辦法。這時(shí)，爸爸下班回家了，我連忙把一切說(shuō)給了爸爸聽，向他求援。誰(shuí)知爸爸卻歪著頭眨眨眼，就是不接我手中的鋼筆。他一邊笑一邊問我：“你學(xué)過科學(xué)嗎？”“當(dāng)然學(xué)過”我地回答。“你知道物體受熱膨脹，遇冷收縮的科學(xué)原理嗎？”我很生氣，心想：我讓您幫我擰開鋼筆，您跟我說(shuō)這個(gè)干什么？爸爸又說(shuō)：“你好好想一想，能不能用這個(gè)科學(xué)原理自己擰開鋼筆？”我一邊聽一邊想：鋼筆是由塑料和金屬制成的，它不也會(huì)受熱膨脹，遇冷收縮嗎？嘿，有門！
??我連忙端來(lái)一杯熱水，把鋼筆放入水中浸了一會(huì)兒，又拿出來(lái)用冷水一沖，然后輕輕一擰，呀！開了，沒想到用科學(xué)辦事還真行！
??從那以后，我不但改變了對(duì)科學(xué)的看法，還利用科學(xué)解決了不少問題，而且和科學(xué)交上了好朋友。我用科學(xué)使踩扁的乒乓球復(fù)原；用杠桿原理來(lái)撬箱子；科學(xué)用腦減輕了我的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)……老師和同學(xué)們都夸我愛科學(xué)了！我希望我們大家都要多學(xué)科學(xué)，多用科學(xué)，和科學(xué)交朋友。
（1）短文例舉了用科學(xué)知識(shí)解決了的事有
A.一件
B.二件
C.三件
D.四件
（2）短文第三自然段的括號(hào)里填寫詞語(yǔ)最合適的一項(xiàng)是
A.胡言亂語(yǔ)
B.不假思索
C.張口結(jié)舌
D.吞吞吐吐
（3）概括短文第二自然段內(nèi)容最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.我在輔導(dǎo)課上寫語(yǔ)文作業(yè)。
B.我的鋼筆里沒有水了。
C.我的鋼筆擰不開了。
D.同學(xué)們幫我擰鋼筆
（4）短文要表達(dá)的主要意思最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.贊揚(yáng)了爸爸十分聰明。
B.說(shuō)明了物體特漲冷色調(diào)原理。
C.告訴我們要學(xué)科學(xué)，用科學(xué)，和科學(xué)交朋友。
D.寫了“我”和科學(xué)交上了好朋友。發(fā)布：2025/3/2 0:30:1組卷：9引用：1難度：0.1 -
2．課外閱讀
明亮的眼睛??小群是個(gè)雙目失明，失去母親的苦孩子。他非常熱愛這個(gè)世界，因?yàn)楦赣H就是小群的眼睛。
??很小的時(shí)候，父親讓小群觸摸柔軟的涼涼的東西，說(shuō)：“這是水，可以流動(dòng)，長(zhǎng)江、黃河和大海都是這樣的水組成的，水多了便浩蕩，可以發(fā)出震耳欲聾的聲音。”后來(lái)，小群真的由父親和父親的一位朋友帶到海邊去玩，父親竟然教會(huì)了小群游泳。
??難度最大的是向小群解說(shuō)顏色。小群生下來(lái)面對(duì)著一個(gè)黑暗世界，怎么讓他理解這個(gè)世界的五光十色？比方給他解釋紅色：太陽(yáng)就是紅色的，它發(fā)光，能把黑夜變成白晝；它發(fā)熱，在寒冷的冬天也能把人曬暖和。
??“我懂了，”小群說(shuō)，“紅色就是讓人感到光亮和溫暖！”
??“不全對(duì)?！备赣H細(xì)致地解析，“血也是紅色的，但它不會(huì)發(fā)出什么光來(lái)；人血也是溫?zé)岬?，魚血卻是冷的，但魚血也是紅色的。紅色并不總同光和熱聯(lián)系在一起?！?br />??小群困惑起來(lái)。
??父親再作耐心的解釋：“發(fā)熱發(fā)光的是太陽(yáng)，而不是紅色；只是太陽(yáng)能發(fā)光發(fā)熱，同時(shí)又是紅色的。紅色只不過是有視力的人看到的一種顏色?！?br />??經(jīng)過這樣的循循善誘，小群才逐漸有所領(lǐng)悟。
??父親也這樣反復(fù)地給小群講解天空的藍(lán)色，大地的黃色，作物的綠色，小群卻對(duì)同光和熱有點(diǎn)聯(lián)系的紅色情有獨(dú)鐘。
??可是有一次，小群真生父親氣了。
??那次，小群讓父親買個(gè)紅色的米老鼠書包。當(dāng)書包買回來(lái)，小群背著上學(xué)的時(shí)候，一位阿姨無(wú)意地對(duì)小群說(shuō)：“小群這個(gè)綠書包可真漂亮！”小群回家便對(duì)父親喊：“爸爸，我讓你給我買紅書包，您怎么給我買綠色的呢？您知道我看不見便騙我！”說(shuō)著，小群便哭起來(lái)。
??父親聽了，半天沒吭聲，過了好一會(huì)兒才為小群擦眼淚，說(shuō)：“爸爸對(duì)不起你，小群……那天我買書包時(shí)售貨員說(shuō)只剩下這一個(gè)米老鼠的書包，所以綠的也買下了……小群，爸爸是愛你的?！毙∪焊械桨职钟盟谴葠鄣拇笫謸崦约旱哪橗嫼皖^發(fā)，小群就在那一刻理解了愛！
??時(shí)光就這樣慢慢流過，小群的成績(jī)?cè)絹?lái)越好，當(dāng)小群能夠自食其力的時(shí)候，父親卻突發(fā)腦溢血去世了。父親的匆匆離去讓小群痛不欲生。小群想，今后誰(shuí)還能做我的眼睛呢？活著還有什么意思？
??然而，就在給父親開追悼會(huì)的時(shí)候，小群聽到了一句話，這句話猶如紅太陽(yáng)的光芒照亮了小群的一生。
??一位叔叔在追悼父親時(shí)說(shuō)：“他從來(lái)沒有放棄過追求和奮斗，他對(duì)身邊的人充滿愛心，作為一位雙目失明的人，他讓每一個(gè)結(jié)識(shí)他的人都從他身上汲取了力量和勇氣……”
??什么！原來(lái)父親也是雙目失明！
??就在這一剎那，父親對(duì)生活，對(duì)自己的那份熱愛和勇氣仿佛一下子全貫注在自己的身上。“父親呀”，他默默地祈禱，“我會(huì)長(zhǎng)出一雙明亮的眼睛的，就在我的心上！”
（1）聯(lián)系上下文，我知道短文括號(hào)中應(yīng)填寫的關(guān)聯(lián)詞是
A.不是……而是……
B.雖然……但是……
C.即使……也……
D.是……還是……
（2）聯(lián)系上下文，下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是
A.小群通過父親的講解，對(duì)顏色有了領(lǐng)悟。
B.小群鐘愛紅色是因?yàn)樗c光和熱有聯(lián)系。
C.小群雖然從小生活在黑暗中，但細(xì)心、細(xì)致、耐心的爸爸給了他溫暖和愛，讓他成長(zhǎng)為一個(gè)對(duì)世界充滿愛的人。
D.父親因?yàn)樾∪嚎床灰娝则_他，給他買了個(gè)綠色的書包。
（3）對(duì)“明亮的眼睛”的理解，以下選項(xiàng)不正確的是
A.小群的眼睛雖然失明，但他的眼睛依然炯炯有神。
B.小群雖然雙目失明，但父親教會(huì)小群熱愛世界，成為小群明亮的眼睛。
C.父親成為小群的眼睛，讓小群既有感受世界的能力，又有熱愛生活、自強(qiáng)不息的信念。
D.父親去世，小群一度認(rèn)為自己失去了“眼睛”，但他得知父親也是盲人后，父親深沉的愛給了小群力量和勇氣。
（4）文中寫到了父親關(guān)心小群的三件事，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括，完成下表。
（5）小群責(zé)備父親買錯(cuò)書包后，父親“半天沒吭聲”，父親此時(shí)心里想些什么呢？請(qǐng)聯(lián)系上下文，寫一寫此時(shí)父親的心理活動(dòng)。事件 第一件 父親教小群認(rèn)識(shí)水，學(xué)會(huì)游泳。 第二件 第三件 發(fā)布：2025/3/2 1:0:1組卷：6引用：1難度：0.6 -
3．現(xiàn)代文閱讀
黑夜里的一束光??①我家住在小鄉(xiāng)村，村里的大路、小路都沒有路燈。天一黑，村民們閉門鎖戶，整個(gè)村莊陷入了無(wú)盡的黑暗和寧?kù)o。
??②這天晚上，媽媽在廚房燒飯，我在客廳里看電視，媽媽急急忙忙從廚房出來(lái)，叫我去商店買一包鹽。我不情愿地嘟囔：“明天買不行嗎？我不想去?！眿寢屨f(shuō)：“那怎么行？今天晚上的飯?jiān)趺闯?？”雖然不情愿，但我還是拿著手電筒出門了。
??③商店離我家很遠(yuǎn)，走在陰森森的小路上，我警覺地四下觀望，不由得攥緊了拳頭，這節(jié)骨眼上手電筒竟然燈光越來(lái)越微弱，最后一點(diǎn)亮也沒有了。離商店很近了，我飛奔著跑向黑暗中的光明之島，到了商店門口，在衣服上擦了擦手心里的汗，便走了進(jìn)去，買完一包鹽。
??④走出店門，一想到要再走這陰森的路，還沒有手電筒，便開始害怕起來(lái)。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地祈禱著可別讓我遇上什么，摸索著往前走了一會(huì)兒，我的身后突然亮起一束光，我趕緊往邊上靠，沒有車開過去。我回頭一看，原來(lái)是遠(yuǎn)處的一輛汽車在緩緩地開著，它沒有揚(yáng)塵而過，只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟在我后面，為我照亮回家的路，也照亮了我的心底。我心里稍稍平靜了一些，便開始放心大膽地往前走。
??⑤到了家門口，我轉(zhuǎn)身向車?yán)锏娜苏辛苏惺?，大聲說(shuō)：“謝謝”。車開到了我面前，車窗打開，我才看清是一位叔叔，叔叔微笑著說(shuō)：“不用謝?！闭f(shuō)完，就把車開走了，我三步并作兩步跑回了家里。
（1）根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的的詞語(yǔ)，填在橫線里。
①比喻恐怖、陰暗的環(huán)境和氛圍。
②形容因害怕而微微發(fā)抖的樣子。
（2）這篇文章寫了“我”在黑夜買鹽的事情。請(qǐng)根據(jù)短文內(nèi)容寫出事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。
起因：
經(jīng)過：
結(jié)果：
（3）讀第③自然段畫線的句子，在橫線中寫下閱讀感受。
（4）讀第④自然段，找出“我”心情變化的詞語(yǔ)依次寫在橫線里。————
（5）聯(lián)系短文內(nèi)容，文章題目“黑夜里的一束光”可以有兩層意思。
第一層意思指的是：
第二層意思指的是：發(fā)布：2025/3/2 0:30:1組卷：29引用：1難度：0.2