閱讀下列短文，回答問題。

生命

生命

       ①夜晚，我在燈下寫稿，一只飛蛾不停地我頭頂上方飛來飛去，騷擾著我。我趁它停在眼前小歇時，一伸手抓住了它，我原想弄死它，但它鼓動雙翅，極力掙扎，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈！那樣鮮明！這樣一只小小的飛蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再動了，可是那雙翅膀在我手中掙扎，那種生之欲望令我震驚，使我忍不住放了它！
      ②我常常想，生命是什么呢！墻角的磚縫中掉進一粒香瓜子。隔了幾天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的種子里，包含了一種怎樣的力量，竟使它可以沖破堅硬的外殼，在沒有陽光，沒有泥土的磚縫中，不屈地向上，茁壯成長，昂然挺立。它僅僅活了幾天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肅然起敬！
      ③許多年前，有一次，我借來醫(yī)生的聽診器，靜聽自己的心跳，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動，給我極大的震撼，這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它；我可以使它度過一個有意義的人生，也可以任它荒廢，庸碌一生。一切全在我一念之間，我必須對自己負(fù)責(zé)。
      ④雖然肉體的生命短暫，生老病死也往往令人無法捉摸。但是，讓有限的生命發(fā)揮出無限的價值，使我們活得更為光彩有力，卻在于我們自己掌握。
      ⑤從那一刻起，我應(yīng)許自己，絕不辜負(fù)生命，絕不讓它從我手中白白流失。不管未來的命運如何，遇福遇禍，或喜或憂，我都愿意為它奮斗，勇敢地活下去。
（1）請給本文加上一個標(biāo)題，寫在文前的橫線上。
（2）下列對文章內(nèi)容的理解，有誤的一項是

B

B

。
A：作者呼喚“生命”，表達了強烈的生命意識和積極的人生態(tài)度。
B：寫小飛蛾，是為了告訴人們：小飛娥是一條生命，一切生命都有強烈的求生欲望。
C：心臟的跳動，讓“我”感受到自己的生命，強烈的生命意識震撼了“我”，讓“我”嚴(yán)肅地思考人生。
D：文章呼喚人們珍視生命，堅強勇敢，讓自己有限的人生活得光彩而有價值。
（3）聯(lián)系上下文，解釋下面詞語的意思。
擎天撼地：

托住天，撼動大地，形容力量強大。引申為事物影響深遠。

托住天，撼動大地，形容力量強大。引申為事物影響深遠。

肅然起敬：

形容感動后產(chǎn)生的恭敬欽佩的心情和態(tài)度肅然、恭敬的樣子。

形容感動后產(chǎn)生的恭敬欽佩的心情和態(tài)度肅然、恭敬的樣子。

（4）“我”忍不住放了小飛娥的原因是：

小飛蛾的掙扎，是在生命遇到威脅時的一種對抗，無論怎樣危險，它都沒有放棄求生的念頭，這種強烈的求生欲令我震驚，所以放了它。

小飛蛾的掙扎，是在生命遇到威脅時的一種對抗，無論怎樣危險，它都沒有放棄求生的念頭，這種強烈的求生欲令我震驚，所以放了它。

（5）①②③自然段的作文例，分別從三個方面給了作者強烈的生命意識。這三個方面是：
①

飛蛾求生

飛蛾求生

；②

瓜苗生長

瓜苗生長

；③

靜聽心跳

靜聽心跳

。
（6）作者對生命的思考分為三個層次。仿照下面對第一層次要點的概括，歸納第二，三層次思考的要點。
第一層次：要對自己負(fù)責(zé)，好好使用生命，讓人生有意義。
第二層次：

面對困難要有勇氣，要有信心

面對困難要有勇氣，要有信心

。
第三層次：

面對惡劣的環(huán)境，要積極向上

面對惡劣的環(huán)境，要積極向上

。
（7）小瓜苗才存活了幾天，為什么說它有擎天撼地的生命力？

小瓜苗即使只活了幾天，也沒有放棄生存的權(quán)力，在那樣惡劣的環(huán)境下依然能夠頑強生長。

小瓜苗即使只活了幾天，也沒有放棄生存的權(quán)力，在那樣惡劣的環(huán)境下依然能夠頑強生長。