課文回音壁。
從北京到張家口的鐵路長200千米，是聯(lián)結(jié)華北和西北的交通要道。當(dāng)時，清政府剛提出修筑的計劃，一些帝國主義國家就出來阻撓，他們要爭奪這條鐵路的修筑權(quán)，想進一步控制我國的北部。帝國主義者誰也不肯讓誰，事情爭持了好久得不到解決。他們最后提出一個條件：清政府如果用本國的工程師來修筑鐵路，他們就不再過問。他們以為這樣一要挾，鐵路就沒法子動工，最后還得求助于他們。帝國主義者完全想錯了，中國那時候已經(jīng)有了自己的工程師，詹天佑就是其中的一位。
（1）短文里所提到的鐵路叫詹天佑詹天佑，由詹天佑詹天佑任總工程師，提前四四年竣工。
（2）“他們以為這樣一要挾”，用“ ”畫出帝國主義對清政府要挾的句子。
（3）概括短文中帝國主義對清政府的阻撓。
（4）中國人根據(jù)居庸關(guān)、八達嶺不同的山勢創(chuàng)造性地設(shè)計了兩種施工方法，請畫示意圖。
（5）作為一名中華少年，我想每個人都可以用鄧小平的那句名言來表達自己對祖國的熱愛之情：我是中國人民的兒子。我深情地愛著我的祖國和人民我是中國人民的兒子。我深情地愛著我的祖國和人民。
【考點】語段閱讀．
【答案】詹天佑；詹天佑；四；我是中國人民的兒子。我深情地愛著我的祖國和人民
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：2引用：1難度：0.5
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1．閱讀語段，完成練習(xí)。
下午吧，母親說，下午，睡醒午覺再去。去，母親說，下午，準去。但這次怨我，怨我自己，我把午覺睡過了頭。醒來時我看見母親在洗衣服。要是那時就走還不晚。我看看天，還不晚。還去嗎？去。走吧？洗完衣服。這一次不能原諒。我不知道那堆衣服要洗多久，可母親應(yīng)該知道。我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。我想我再不離開半步，再不把覺睡過頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。我看著盆里的衣服和盆外的衣服，我看著太陽，看著光線，我一聲不吭。看著盆里揉動的衣服和綻開的泡沫，我感覺到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來越遠越來越縹緲，我一聲不吭，忽然有點兒明白了。
（1）找出語段中母親說的話，用橫線畫出來，再想一想：“我”當(dāng)時問了什么問題母親才會這么回答？從這些話中，你體會到了什么？
（2）“我一聲不吭，盼著。”“我”在盼什么？作者是怎樣寫“盼”的？
（3）語段中畫橫線的句子表面上是寫，實際上是寫。
（4）“我一聲不吭，忽然有點兒明白了”“我”明白了什么？發(fā)布：2025/1/13 8:30:1組卷：47引用：1難度：0.5 -
2．把下面的詞語補充完整。
雪山江河作背景，草原大地作背景。表演藏戲的藝人們席地而唱，不要幕布，不要燈光，不要道具，只要一鼓、一鈸為其伴奏。他們別無所求，只要有觀眾就行。
觀眾團團圍坐，所有的劇情全靠藝人們用說唱來描述。藝人們唱著，說著，跳著，在面具下演繹著各種故事。面具運用象征、夸張的手法，使戲劇中的人物形象突出、性格鮮明，這是藏戲面具在長期發(fā)展的過程中得以保留的原因之一。
（1）語段主要介紹了藏戲的這兩個特色：、。讀了課文的后半部分，我還知道藏戲的其他特色：、。
（2）聯(lián)系課文內(nèi)容理解語段中畫線的句子，并回答：面具有哪些顏色？分別有什么象征意義？發(fā)布：2025/1/13 8:30:1組卷：21引用：1難度：0.8 -
3．讀一讀下面的句子，用心體會，再填空。
（1）在孩子們回來后的半個小時，鎮(zhèn)上的人排著隊來到撒切爾法官家，摟著兩個獲救的孩子又親又吻，同時還使勁握住撒切爾太太的手，滿肚子的話想說又說不出，淚水如雨，灑了一地。
這句話運用了的修辭手法，寫出了大家的心情。
（2）湯姆躺在一張沙發(fā)上，身邊圍滿了熱切的聽眾。他給他們講著這次精彩的歷險過程，同時還夸張地吹噓了一番……
從“躺”字可以看出湯姆當(dāng)時身體，從“身邊圍滿了熱切的聽眾”可以看出大家，從“還夸張地吹噓了一番”既可以看出湯姆，又可以看出湯姆歷險后。發(fā)布：2025/1/13 8:30:1組卷：16引用：2難度：0.5
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