根據(jù)情境填詩(shī)句。
祖國(guó)江山美如畫(huà)，詩(shī)人筆下的山水更是靈動(dòng)秀美。李白的“天門(mén)中斷楚江開(kāi)天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回碧水東流至此回”描繪出長(zhǎng)江從天門(mén)山中間奔流東去的雄奇景色；劉禹錫的“湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨”再現(xiàn)了秋夜月光下千里洞庭湖的美景；蘇軾的“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜淡妝濃抹總相宜”把西湖寫(xiě)得極具神韻。
【考點(diǎn)】古詩(shī)文默寫(xiě)．
【答案】天門(mén)中斷楚江開(kāi)；碧水東流至此回；潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨；淡妝濃抹總相宜
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/3/1 22:30:2組卷：1引用：2難度：0.8
相似題
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1．知識(shí)回顧。
（1）深秋時(shí)節(jié)，一登上岳麓山，映入眼簾的便是滿(mǎn)山的紅葉，真漂亮!難怪詩(shī)人杜牧稱(chēng)贊道：“，。”
（2）暑假里，爸爸帶我游賞杭州西湖。在看到西湖晴天與雨天的美麗景色后，我不禁感嘆：“怪不得宋代詩(shī)人蘇軾把西湖比作美女西施，寫(xiě)道‘，’。”
（3）想一想，選一選。（填序號(hào)）
生活中，美好的品質(zhì)猶如溫暖的陽(yáng)光照耀著我們：比如遇事A.樂(lè)于助人 B.紀(jì)律嚴(yán)明 C.無(wú)私奉獻(xiàn) D.沉著冷靜 的司馬光；的老屋；的螞蟻隊(duì)長(zhǎng)；以及有著精神的白求恩大夫；他們都帶給我們希望和力量。
（4）對(duì)課文理解有誤的的一項(xiàng)是
A.《鋪滿(mǎn)金色巴掌的水泥道》中，“金色巴掌”是指梧桐樹(shù)的落葉。
B.《賣(mài)火柴的小女孩》一共擦燃了五次火柴，每次幻想都代表著她的愿望。
C.《海濱小城》是按照“總—分”的結(jié)構(gòu)來(lái)寫(xiě)的。
D.“群兒戲于庭”的意思是一群小孩在庭院里唱戲。發(fā)布：2025/3/2 2:0:1組卷：4引用：1難度：0.8 -
2．積累填空。
（1）王維的詩(shī)句“，”描寫(xiě)了深林返照的景象。
（2）高適的詩(shī)句“，？”道出了友誼地久天長(zhǎng)。
（3）蘇軾的詩(shī)句“，”告訴了我們當(dāng)局者迷的道理。
（4）媽媽常常教育我們生活中不能亂吃東西，公共場(chǎng)合說(shuō)話(huà)一定要注意，因?yàn)椤?!--BA-->，?！保ㄕ?qǐng)給句中空白處填上合適的八字成語(yǔ)。）
（5）愛(ài)國(guó)是一種高尚的情懷。周恩來(lái)從小立志“”；梅蘭芳多次拒絕，為此甚至蓄須明志，令人敬佩。
（6）“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。”這是宋代女詞人在《》中的詩(shī)句。發(fā)布：2025/3/2 2:0:1組卷：3引用：1難度：0.8 -
3．在思考中成長(zhǎng)。
（1）李清照的詩(shī)“生當(dāng)作人杰，”讓我們追尋人生的意義；蘇軾的詩(shī)“，”告訴我們，相同的事物從不同的角度看，會(huì)得到不同的結(jié)論；成語(yǔ)“，”告訴我們，人或事物各有各的長(zhǎng)處和短處。
（2）讀了《王戎不取道旁李》，我知道“王戎不取道旁李”的原因是：“?！保ㄓ迷幕卮穑?br />（3）下面的敘述與哪個(gè)詞的意思相近？
??在2020年?yáng)|京奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)代表隊(duì)頑強(qiáng)拼搏，以88塊獎(jiǎng)牌的總數(shù)名列前茅，讓全世界再次見(jiàn)證了什么是中國(guó)力量。
A.打頭陣
B.占上風(fēng)
C.開(kāi)綠燈
D.破天荒發(fā)布：2025/3/2 2:0:1組卷：2引用：1難度：0.8