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某?;瘜W(xué)社團(tuán)的同學(xué)在探究金屬的化學(xué)性質(zhì)時,進(jìn)行了如圖1所示的實驗。
菁優(yōu)網(wǎng)
(1)圖1實驗中觀察到的現(xiàn)象是:鋅片表面產(chǎn)生氣泡,銅片表面
無明顯現(xiàn)象
無明顯現(xiàn)象
。鋅和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2
,由此得出金屬的活動性鋅比銅強(qiáng)。若只用兩種試劑
硫酸銅
硫酸銅
,也可比較銅和鋅的活動性強(qiáng)弱。
(2)小辰發(fā)現(xiàn):當(dāng)兩種金屬發(fā)生觸碰時(如圖2),銅片表面產(chǎn)生了氣泡。
【猜想與假設(shè)】
小知的猜想:氣體是二氧化硫;小辰的猜想:氣體是氧氣;小彬的猜想:氣體是氫氣。
【查閱資料】
①將鋅片、銅片用導(dǎo)線連接后平行插入稀硫酸中,銅片表面產(chǎn)生氣體。該反應(yīng)過程中金屬失去的電子通過導(dǎo)線,發(fā)生了轉(zhuǎn)移。
②二氧化硫能使品紅溶液褪色。
【設(shè)計并進(jìn)行實驗】
他們設(shè)計了圖3裝置進(jìn)行實驗,并將產(chǎn)生的氣體分別通過導(dǎo)管與圖4中的裝置連接,驗證自己的猜想。
實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
小知 連接導(dǎo)管a與導(dǎo)管d,向品紅溶液中通入氣體一段時間
品紅溶液不褪色
品紅溶液不褪色
小彬的猜想正確
小辰 選用正確方法收集氣體一段時間后,向試管內(nèi)伸入帶火星的木條
帶火星的木條不能復(fù)燃
帶火星的木條不能復(fù)燃
小彬 連接導(dǎo)管a與導(dǎo)管
c
c
(填序號),收集氣體后用拇指堵住試管口,靠近酒精燈火焰,移開拇指點火
氣體燃燒,有輕微“噗”聲
【教師釋疑】圖3實驗中,酸溶液中氫離子在鋅片表面獲得電子生成氫氣。
【得出結(jié)論】圖2實驗中銅與鋅觸碰后銅
沒有
沒有
(選填“有”或“沒有”)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。
【反思質(zhì)疑】小辰認(rèn)為也可能是銅失去電子,形成銅離子。需繼續(xù)探究。小彬認(rèn)為可以借助圖2實驗中一個的實驗現(xiàn)象,就足以說明銅沒有參加反應(yīng),無需再次實驗。該現(xiàn)象是:一段時間后,
溶液仍然無色
溶液仍然無色

【答案】無明顯現(xiàn)象;Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;鋅;硫酸銅;品紅溶液不褪色;帶火星的木條不能復(fù)燃;c;沒有;溶液仍然無色
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:109引用:3難度:0.5
相似題
  • 1.小強(qiáng)同學(xué)在化學(xué)氧自救器的說明書中看到“人呼出氣體中的二氧化碳與自救器藥罐中的生氧劑(超氧化鉀KO2)接觸能產(chǎn)生氧氣后,對自救器內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)原理產(chǎn)生了探究欲望.在老師指導(dǎo)下,小強(qiáng)與同學(xué)們展開了以下兩個實驗探究活動,請你參與.
    活動Ⅰ:用圖1所示的由a、b、c、d組合成的成套裝置和有關(guān)藥品制取并收集氧氣.
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳,則a裝置可采用圖2中的
     
    (填序號),依據(jù)是
     
    有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     

    (2)用c裝置中的氫氧化鈉溶液吸收未與超氧化鉀反應(yīng)的二氧化碳.請寫出氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式
     

    (3)用
     
    法收集氧氣,該收集方法是根據(jù)氧氣
     
    的性質(zhì)而確定的.證明生成的氣體是氧氣,使用
     
    進(jìn)行檢驗.
    活動Ⅱ:探究二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)除生成氧氣還聲稱什么其它物質(zhì)?
    【老師提示】二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的生成物只有兩種,其一是氧氣,其二是一種化合物.
    【作出猜想】二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)生成的化合物到底是哪種物質(zhì)?小強(qiáng)作出了以下三種猜想:
    ①是一種酸;     ②是一種堿;     ③是一種碳酸鹽.
    通過對反應(yīng)物有關(guān)的元素組成的分析,小影同學(xué)認(rèn)為猜想
     
    、
     
    (填序號)一定是錯誤的,理由是
     

    【進(jìn)行實驗】同學(xué)們通過以下實驗驗證小強(qiáng)同學(xué)的另一個猜想.
    實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
    將二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)后的固體
     
     
    猜想
     
    (填序號)是正確的,二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)生成的化合物是
     

     
    (填名稱).
    【交流與討論】(1)小影認(rèn)為:二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的化學(xué)方程式
     

    (2)老師指出:人呼出的氣體中含有的水分也能與超氧化鉀反應(yīng)生成氧氣.小影簡述了鑒定氧自救器藥罐中生氧劑超氧化鉀是否需要更換的簡便的化學(xué)方法:
     

    (3)小強(qiáng)簡述了化學(xué)氧自救器能達(dá)到氧自救的化學(xué)反應(yīng)原理
     

    發(fā)布:2024/11/2 8:0:1組卷:4引用:1難度:0.5
  • 2.小強(qiáng)同學(xué)在化學(xué)氧自救器的說明書中看到“人呼出氣體中的二氧化碳與自救器藥罐中的生氧劑(超氧化鉀KO2)接觸能產(chǎn)生氧氣”后,對自救器內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)原理產(chǎn)生了探究欲望.在老師指導(dǎo)下,小強(qiáng)與同學(xué)們展開了以下兩個實驗探究活動,請你參
    與.(信息:氫氧化鈉溶液與二氧化碳的反應(yīng)原理和澄清的石灰水與二氧化碳的反應(yīng)原理相似:含碳酸根的物質(zhì)與稀鹽酸的反應(yīng)原理和石灰石與稀鹽酸的反應(yīng)原理相似.)
    活動1:用如圖所示的由a、b、c、d組合成的成套裝置和有關(guān)藥品制取并收集氧氣菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳,則a裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
     

    (2)用C裝置中的氫氧化鈉溶液吸收未與超氧化鉀反應(yīng)的二氧化碳.請寫出氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式
     

    活動Ⅱ:探究二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)除生成氧氣還生成什么其它物質(zhì)?
    【老師提示】二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的生成物只有氧氣和另一種化合物.
    【作出猜想】二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)生成的化合物到底是哪種物質(zhì)?
    小強(qiáng)作出了以下三種猜想:
    ①碳酸;    ②是氫氧化鉀;    ③是一種碳酸鹽.
    通過對與反應(yīng)物有關(guān)的元素組成的分析,小影同學(xué)認(rèn)為猜想①和②一定是錯誤的,理由是
     

    【進(jìn)行試驗】同學(xué)們通過以下實驗證小強(qiáng)同學(xué)的另一個猜想.
    實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
    將二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)后的固體_______. ____________________ 猜想③是正確的,二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________.
    【交流與討論1(1)老師指出:人呼出的氣體中含有的水分也能與超氧化鉀反應(yīng)生成氧氣.據(jù)此鑒定氧自救器藥罐中生氧劑超氧化鉀是否需要更換的簡便的化學(xué)方法可簡述:
     

    (2)化學(xué)氧自救器能達(dá)到氧自救的目的,其化學(xué)反應(yīng)原理可簡述為
     

    發(fā)布:2024/11/2 8:0:1組卷:10引用:1難度:0.1
  • 3.小明同學(xué)在化學(xué)氧自救器的說明書中看到“人呼出氣體中的二氧化碳與自救器藥罐中的生氧劑(超氧化鉀KO2)接觸能產(chǎn)生氧氣”,他設(shè)計了如圖所示的由a、b、c、d組合成的成套裝置和有關(guān)藥品制取并收集氧氣。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)a與b反應(yīng)過程除生成氧氣外,還生成一種化合物。這種化合物不可能是“①酸②堿③鹽”中的
     
    (填序號),理由是
     
    。為證實該生成物,實驗小組進(jìn)行了如下實驗:
    實驗步驟 實驗現(xiàn)象  實驗結(jié)論
    將二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)后的固體
     
     
    二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)生成的化合物是
     
    (填名稱)。
    二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的化學(xué)方程式
     

    (2)c裝置中的氫氧化鈉溶液可用來吸收未與超氧化鉀反應(yīng)的二氧化碳。其反應(yīng)的化學(xué)方程式
     

    (3)老師指出:人呼出的氣體中含有的水分也能與超氧化鉀反應(yīng)生成氧氣。小明簡述了鑒定氧自救器藥罐中生氧劑超氧化鉀是否需要更換的簡便的化學(xué)方法:
     
    。
    (4)小強(qiáng)簡述了化學(xué)氧自救器能達(dá)到氧自救的化學(xué)反應(yīng)原理是:
     
    。

    發(fā)布:2024/11/2 8:0:1組卷:12引用:2難度:0.5
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