文言文閱讀。
（甲）
??金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
??余聞之也久，明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰“泯然眾人矣?！?br />（乙）??初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
（1）解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
①但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳

粗略地閱讀

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②父異焉

對(duì)……感到詫異

對(duì)……感到詫異

③日扳仲永環(huán)謁于邑人

同“攀”，牽，引

同“攀”，牽，引

④及魯肅過(guò)尋陽(yáng)

到

到

⑤未嘗識(shí)書(shū)具

曾經(jīng)

曾經(jīng)

⑥或以錢(qián)幣乞之

求取

求取

（2）翻譯下列句子。
①父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
②大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”
（3）孫權(quán)指導(dǎo)呂蒙讀書(shū)的方法和目的是什么？（用原文回答）
方法：

但當(dāng)涉獵

但當(dāng)涉獵

目的：

見(jiàn)往事耳

見(jiàn)往事耳

（4）呂蒙跟方仲永求學(xué)經(jīng)歷有什么區(qū)別，你從這兩個(gè)故事中明白了什么？
（5）假如你的好朋友沉迷于網(wǎng)絡(luò)，你打算怎樣勸告他？
我會(huì)對(duì)他說(shuō)

你不能再這樣了，如果你成天沉迷于網(wǎng)絡(luò)，不學(xué)習(xí)，你將什么也不會(huì)，我們不是學(xué)過(guò)《傷仲永》這篇課文嗎？天才不學(xué)習(xí)，最終也會(huì)變得一無(wú)是處，更何況我們普通人呢？

你不能再這樣了，如果你成天沉迷于網(wǎng)絡(luò)，不學(xué)習(xí)，你將什么也不會(huì)，我們不是學(xué)過(guò)《傷仲永》這篇課文嗎？天才不學(xué)習(xí)，最終也會(huì)變得一無(wú)是處，更何況我們普通人呢？