開在心里的橘子花??①周日的清晨，穿上運(yùn)動(dòng)裝前往郊外的南山。山風(fēng)徐徐，吹拂著臉龐。突然，隱隱聞到一股淡淡的清香，我四處張望，并沒有看見有花啊。我循著花香一路尋去，轉(zhuǎn)過一座小山坡，頓覺眼前一亮，滿眼繽紛，這里竟是一片翠綠的橘林。
??②小小的橘子花綴滿枝頭，金黃的花蕊一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，擠擠挨挨，肆意綻放，像調(diào)皮可愛的小精靈。真香啊！它靜靜地開著，不張揚(yáng)，不喧嘩，自然開放在荒郊僻野。一陣風(fēng)吹過，幾朵小花飄落于掌心，花瓣雖已漸漸枯落，卻仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈著滿滿的感動(dòng)。
??③小時(shí)候，故鄉(xiāng)很多人都會(huì)栽種橘樹，父親在老屋后也種了兩棵。用不著精心打理，經(jīng)過陽光雨露的沐浴，橘樹很快長得高大茂盛，綠意盎然。每年清明幾場春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之問，你家的橘子花開了，他家的橘子花開了，全村的橘子花都開了，整個(gè)村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴們常常跑到樹下玩耍，摘幾朵橘子花別在發(fā)間，披著滿身的花香，歡天喜地滿村子瘋跑。這時(shí)，父親看著滿樹橘花，臉上露出笑容：“看這花開得多好，今年橘子收成一定不錯(cuò)?。　彼路鹨芽匆娊瘘S的橘子綴滿枝頭。
??④橘子成熟了，我們幾兄妹幫著父母采摘橘子，分享著收獲的喜悅。橘子圓溜溜、黃橙橙的，酸甜可口。父母每年都會(huì)送些給親戚、鄉(xiāng)鄰，自家也留一些。有一年，橘子遭了蟲害，收成很少，母親把橘子鎖在柜子里，家里來了客人才拿出來招待，我們才能分到幾瓣吃，讓人覺得心里欠欠的。
??⑤一次放學(xué)回家路上，我和同伴路過一片橘林，樹上的橘子笑紅了臉，像一個(gè)個(gè)晶瑩的紅燈籠，刺激著我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身邊的同伴。同伴環(huán)顧四周悄然無人，便給我使了個(gè)眼色，我們迅速摘下了兩個(gè)橘子，飛也似地逃離橘林，心怦怦亂跳。掰開橘子一陣?yán)峭袒⒀剩崽鸬淖涛蹲屛覀冮_心不已。我舍不得全部吃掉，便留下幾瓣放書包里。
??⑥晚上，我悄悄拿出剩下的幾瓣橘子，不巧被進(jìn)屋的父親發(fā)現(xiàn)。他沉著臉問：“小惠，哪來的橘子？”“我，我，別人給的……”我支支吾吾地，低下頭不敢看父親的臉?！笆遣皇窃诖孱^樹上摘的？聽說下午有人偷摘橘子了。”我的臉唰地紅了：“爸，我，我錯(cuò)了！”
??⑦“你記住了，別人家的東西，咱千萬不能拿，做人一定要堂堂正正?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，為自己的行為感到羞愧。父親的聲音不大，卻重重地敲打在我的心上，讓我牢記一生，時(shí)刻提醒自己要做一個(gè)堂堂正正的人。
??⑧橘子花開了一年又一年，父親已過世多年，不知道那老屋后的橘子花開了嗎？于我，它們一定開了，開在我的心里，芬芳著我生命的每一天。
（1）通讀全文，按要求填寫下表。

事件	采摘橘子	橘子招待客人 橘子招待客人	偷摘橘子吃	父親發(fā)現(xiàn)并教育“我”
“我”的心理	喜悅 喜悅	心里欠欠的	開心 開心	羞愧 羞愧

（2）閱讀文章，賞析句子。
①文中畫“_____”的句子用了什么修辭手法，好處是什么？

這句話使用了比喻的修辭手法，將橘子花比作小精靈，生動(dòng)形象地描繪了橘子花的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對橘子花的喜愛之情。

這句話使用了比喻的修辭手法，將橘子花比作小精靈，生動(dòng)形象地描繪了橘子花的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對橘子花的喜愛之情。

②從描寫的角度，品味選文第⑤段畫“～～～～”句子的表達(dá)效果。

運(yùn)用了神態(tài)描寫，動(dòng)作描寫，心理描寫，寫出了“我們”偷摘橘子時(shí)的麻利動(dòng)作和逃跑的迅速，表現(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí)怕因偷橘而被抓住的恐慌心理。

運(yùn)用了神態(tài)描寫，動(dòng)作描寫，心理描寫，寫出了“我們”偷摘橘子時(shí)的麻利動(dòng)作和逃跑的迅速，表現(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí)怕因偷橘而被抓住的恐慌心理。

（3）最后一個(gè)自然段在文中有什么作用？

①點(diǎn)明文章主旨，照應(yīng)文章標(biāo)題。②用橘花的香味使“我”想起父親的教導(dǎo)，他的教導(dǎo)一直留在“我”的心中影響著“我”，抒發(fā)了“我”對父親的感激與懷念之情。

①點(diǎn)明文章主旨，照應(yīng)文章標(biāo)題。②用橘花的香味使“我”想起父親的教導(dǎo)，他的教導(dǎo)一直留在“我”的心中影響著“我”，抒發(fā)了“我”對父親的感激與懷念之情。

（4）下列對文章標(biāo)題的分析不正確的一項(xiàng)是

C

C

A.以此為題，新穎別致，激發(fā)讀者閱讀興趣。
B.橘子花是文章的線索，貫穿全文，使敘事完整。
C.橘子花是指現(xiàn)實(shí)存在的橘樹花，沒有其他指代意義。
D.標(biāo)題暗示文章主旨，飽含對父親的熱愛和感激。