2022-2023學(xué)年江蘇省鹽城市大豐區(qū)六年級(jí)（上）期末語文試卷

一、積累與運(yùn)用

• 1．讀句子，根據(jù)拼音寫詞語。
        登山隊(duì)員們心中fèi  téng

   

  了，他們驚喜地看到，在長滿tái  xiǎn

   

  的xuán  yá

   

  上，一枝枝色彩鮮艷的huā  lěi

   

  正wēi  xiào

   

  著tiào  wàng

   

  遠(yuǎn)方，它們?cè)趐áo  xiào

   

  的山風(fēng)中翩翩起舞……這是大自然kāng  kǎi

   

  贈(zèng)予奮斗者的禮物！
  組卷：10引用：4難度：0.7

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• 2．根據(jù)積累，在答題卡相應(yīng)位置書寫詞語或相關(guān)內(nèi)容。
  ??《七律?長征》中最能體現(xiàn)毛主席對(duì)長征態(tài)度的詩句是“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，

   

  ”。孟浩然在《宿建德江》中用“

   

  ，江清月近人”表達(dá)他的羈旅之思。辛棄疾在《西江月?夜行黃沙道中》中用“

   

  ，聽取蛙聲一片”表現(xiàn)他的喜悅之情。劉禹錫在《浪淘沙》（其一）中用“

   

  ，浪淘風(fēng)簸自天涯”展現(xiàn)黃河的磅礴氣勢(shì)。
  組卷：4引用：1難度：0.9

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二、按要求選出合適選項(xiàng)，并根據(jù)序號(hào)在答題卡相應(yīng)位置填涂。（14分）

• 3．下列詞語中，加點(diǎn)字讀音全對(duì)的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．風(fēng)靡（mǐ） 單薄（bó） 婆娑（suō） 窸窣（sū）

  B．獰笑（níng） 恬靜（tián） 入場(chǎng)券（juàn） 圍殲戰(zhàn)（qiān）

  C．菜畦（wā） 旗幟（zhì） 黑魆魆（qū） 躥上來（cuān）

  D．吞沒（mò） 排闥（tà） 眼眶（kuàng） 渲染（xuān）
  組卷：6引用：1難度：0.5

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• 4．下列詞語中，字形全對(duì)的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．暴躁 參差 栩栩如生 輕歌慢舞

  B．威協(xié) 山澗 行云流水 惟妙惟肖

  C．繚繞 驚慌 大步流星 忘乎所已

  D．神秘 嘴唇 全神貫注 威風(fēng)凜凜
  組卷：8引用：1難度：0.5

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• 5．下列加點(diǎn)字的解釋全對(duì)的一項(xiàng)是（　　）

  A．濫用（過度） 技高一籌（籌碼） 一望無際（之間） 暴露無遺（遺漏）

  B．山郭（郊外） 飽經(jīng)風(fēng)霜（經(jīng)歷） 迥然不同（差得遠(yuǎn)） 襟飄帶舞（衣襟）

  C．伏案（桌子） 戛然而止（停止） 滄海一粟（小米） 翠色欲流（將要）

  D．目睹（看見） 千鈞一發(fā)（頭發(fā)） 井然有序（次序） 巧奪天工（奪?。?/label>
  組卷：8引用：1難度：0.5

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• 6．下列句子中加點(diǎn)的詞語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．習(xí)近平總書記在黨的二十大上作的報(bào)告贏得了排山倒海的掌聲。

  B．?dāng)橙藗兛钢鴺專?bdo class="mathjye-underpoint2">昂首挺胸地向我晉察冀根據(jù)地進(jìn)犯。

  C．這篇小說的結(jié)尾別出心裁，既在意料之外，又在情理之中。

  D．兔年春晚上，一群老藝術(shù)家粉墨登場(chǎng)表演《華彩梨園》。
  組卷：4引用：1難度：0.5

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• 7．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（　　）

  A．《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》的作者是馬克?吐溫寫的。

  B．2022年，在成都世乒賽上，經(jīng)過運(yùn)動(dòng)健兒們奮力拼搏，再次捧起了斯韋思林杯。

  C．在學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的能力。

  D．切實(shí)減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，是能否建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的關(guān)鍵。
  組卷：16引用：1難度：0.8

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四、閱讀

• 22．開在心里的橘子花??①周日的清晨，穿上運(yùn)動(dòng)裝前往郊外的南山。山風(fēng)徐徐，吹拂著臉龐。突然，隱隱聞到一股淡淡的清香，我四處張望，并沒有看見有花啊。我循著花香一路尋去，轉(zhuǎn)過一座小山坡，頓覺眼前一亮，滿眼繽紛，這里竟是一片翠綠的橘林。
  ??②小小的橘子花綴滿枝頭，金黃的花蕊一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，擠擠挨挨，肆意綻放，像調(diào)皮可愛的小精靈。真香啊！它靜靜地開著，不張揚(yáng)，不喧嘩，自然開放在荒郊僻野。一陣風(fēng)吹過，幾朵小花飄落于掌心，花瓣雖已漸漸枯落，卻仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈著滿滿的感動(dòng)。
  ??③小時(shí)候，故鄉(xiāng)很多人都會(huì)栽種橘樹，父親在老屋后也種了兩棵。用不著精心打理，經(jīng)過陽光雨露的沐浴，橘樹很快長得高大茂盛，綠意盎然。每年清明幾場(chǎng)春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之問，你家的橘子花開了，他家的橘子花開了，全村的橘子花都開了，整個(gè)村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴們常常跑到樹下玩耍，摘幾朵橘子花別在發(fā)間，披著滿身的花香，歡天喜地滿村子瘋跑。這時(shí)，父親看著滿樹橘花，臉上露出笑容：“看這花開得多好，今年橘子收成一定不錯(cuò)啊！”他仿佛已看見金黃的橘子綴滿枝頭。
  ??④橘子成熟了，我們幾兄妹幫著父母采摘橘子，分享著收獲的喜悅。橘子圓溜溜、黃橙橙的，酸甜可口。父母每年都會(huì)送些給親戚、鄉(xiāng)鄰，自家也留一些。有一年，橘子遭了蟲害，收成很少，母親把橘子鎖在柜子里，家里來了客人才拿出來招待，我們才能分到幾瓣吃，讓人覺得心里欠欠的。
  ??⑤一次放學(xué)回家路上，我和同伴路過一片橘林，樹上的橘子笑紅了臉，像一個(gè)個(gè)晶瑩的紅燈籠，刺激著我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身邊的同伴。同伴環(huán)顧四周悄然無人，便給我使了個(gè)眼色，我們迅速摘下了兩個(gè)橘子，飛也似地逃離橘林，心怦怦亂跳。掰開橘子一陣?yán)峭袒⒀?，酸甜的滋味讓我們開心不已。我舍不得全部吃掉，便留下幾瓣放書包里。
  ??⑥晚上，我悄悄拿出剩下的幾瓣橘子，不巧被進(jìn)屋的父親發(fā)現(xiàn)。他沉著臉問：“小惠，哪來的橘子？”“我，我，別人給的……”我支支吾吾地，低下頭不敢看父親的臉?！笆遣皇窃诖孱^樹上摘的？聽說下午有人偷摘橘子了?！蔽业哪樴У丶t了：“爸，我，我錯(cuò)了！”
  ??⑦“你記住了，別人家的東西，咱千萬不能拿，做人一定要堂堂正正。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，為自己的行為感到羞愧。父親的聲音不大，卻重重地敲打在我的心上，讓我牢記一生，時(shí)刻提醒自己要做一個(gè)堂堂正正的人。
  ??⑧橘子花開了一年又一年，父親已過世多年，不知道那老屋后的橘子花開了嗎？于我，它們一定開了，開在我的心里，芬芳著我生命的每一天。
  （1）通讀全文，按要求填寫下表。
  

  事件	采摘橘子		偷摘橘子吃	父親發(fā)現(xiàn)并教育“我”
  “我”的心理		心里欠欠的

  （2）閱讀文章，賞析句子。
  ①文中畫“_____”的句子用了什么修辭手法，好處是什么？
  

   

  
  ②從描寫的角度，品味選文第⑤段畫“～～～～”句子的表達(dá)效果。
  

   

  
  （3）最后一個(gè)自然段在文中有什么作用？
  

   

  
  （4）下列對(duì)文章標(biāo)題的分析不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.以此為題，新穎別致，激發(fā)讀者閱讀興趣。
  B.橘子花是文章的線索，貫穿全文，使敘事完整。
  C.橘子花是指現(xiàn)實(shí)存在的橘樹花，沒有其他指代意義。
  D.標(biāo)題暗示文章主旨，飽含對(duì)父親的熱愛和感激。
  組卷：35引用：1難度：0.3

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五、習(xí)作

• 23．習(xí)作
  ??下面提供了三組環(huán)境和人物，請(qǐng)從中選擇一組或自己創(chuàng)設(shè)一組，展開豐富的想象，創(chuàng)編故事。注意故事要圍繞主要人物展開；把故事寫完整，情節(jié)盡可能吸引人；試著寫出故事發(fā)生的環(huán)境，還可以寫一寫人物的心理活動(dòng)。題目自擬，不少于400字。
  （1）環(huán)境：夏天傍晚的公園
  人物：淘氣包明明
  多病的王爺爺
  愛心少年文文
  （2）環(huán)境：秋日果園
  人物：果農(nóng)王二
  流浪人李老四
  惡霸劉小山
  （3）環(huán)境：家長會(huì)
  人物：王老師
  留守兒童麗麗
  麗麗的鄰居李阿姨
  ??友情提醒：習(xí)作中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。習(xí)作寫在答題卡相應(yīng)的位置。
  組卷：4引用：1難度：0.5

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