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閱讀下面的文字,完成下列各題。
      雪停了。鉛灰色的天空中,明晃晃的太陽像①         。鶴鷹在平穩(wěn)地滑翔。
“那就彈你的琴弦,”老瞎子說,“一根一根盡力地彈吧。”
“師父,您的藥抓來了?”小瞎子如夢方醒。
“記住,得真正是彈斷的才成。”
“您已經(jīng)看見了嗎?師父,您現(xiàn)在看得見了?”
      小瞎子掙扎著起來,伸手去摸師父的眼窩。老瞎子把他的手抓住。
“記住,得彈斷一千二百根。”
“一千二?”
“把你的琴給我,我把這藥方給你封在琴槽里?!崩舷棺蝇F(xiàn)在才弄懂了他師父當(dāng)年對他說的話——咱的命就在這琴弦上。
      目的雖是虛設(shè)的,可非得有不行,不然琴弦怎么拉緊;拉不緊就彈不響。
“怎么是一千二,師父?”
“是一千二,我沒彈夠,我記成了一千?!崩舷棺酉耄哼@孩子再怎么彈吧,還能彈斷一千二百根?永遠(yuǎn)扯緊歡跳的琴弦,不必去看那張無字的白紙……
      這地方偏僻荒涼,群山不斷。荒草叢中隨時會飛起一對山雞,跳出一只野兔、狐貍、或者其它小野獸。山谷中鷂鷹在盤旋。
      現(xiàn)在讓我們回到開始:莽莽蒼蒼的群山之中走著兩個瞎子,一老一少,一前一后,兩頂發(fā)了黑的草帽起伏躦動,匆匆忙忙,像是②         ,無所謂從哪兒來、到哪兒去,也無所謂誰是誰……
(1)比喻的本體和喻體具有相似性,請在文中橫線處分別補(bǔ)寫出恰當(dāng)?shù)挠黧w,每處不超過18字。
(2)文中畫波浪線的語句可以改成:“荒草叢中隨時會有一對山雞或者一只野兔、狐貍以及其它小野獸出現(xiàn)。”從語意上看二者基本相同,為什么說原文表達(dá)效果更好?

【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:4引用:1難度:0.7
相似題
  • 1.閱讀下面的文字,完成下列各題。
          我料想董華在寫《大地知道你的童年》時一定是愉悅的,正如  ①,因為讀著讀著,我就會忘卻鋼筋水泥般的城市,逃離( ?。┑娜巳?,回到遠(yuǎn)方的故鄉(xiāng)。
          那個空曠的天空下,一片同樣空曠的田野上,一個瘦弱的男孩,( ?。┑刈咧?,穿過幾塊搖曳的稻田,穿過水邊茂密的林子,路過柳條垂落的池塘,踏上一座細(xì)窄搖晃的小木橋,爬上高高的河堤,坐在大河旁,看著立滿魚鷹的小船如何在聲韻水影中締造(  )的捕魚盛宴,看著熱鬧的水面重新歸于平靜。白帆遠(yuǎn)去,夕陽如血,映照著散落的村莊,稀疏矮小的草房子,縱橫交錯的水流,阡陌相連的小道,裊娜纏繞的炊煙。童年的生活雖然貧瘠,但是  ②。那時的孩子每日在大千世界中領(lǐng)略自然光影聲色的變幻,日升日落,月圓月缺,四季流轉(zhuǎn)。
          所以,我時常感恩文學(xué),正是因為文學(xué),我才得以時時觀照那個記憶中早已遠(yuǎn)去的故鄉(xiāng),那是我取之不盡的創(chuàng)作寶庫,即使我不再寫童年的鄉(xiāng)村故事,那樣的情懷卻能奇跡般地使得故事具有再生長的可能,鮮活得幾乎(  )
    (1)依次填入文中括號處的成語,最恰當(dāng)?shù)囊豁検?
     

    A.熙熙攘攘 漫無目的 五光十色 觸手可及
    B.熙熙融融 漫不經(jīng)心 五光十色 唾手可得
    C.熙熙融融 漫無目的 五風(fēng)十雨 唾手可得
    D.熙熙攘攘 漫不經(jīng)心 五風(fēng)十雨 觸手可及
    (2)文中畫波浪線的句子具有什么樣的表達(dá)效果?請從修辭的角度加以分析。
    (3)請在文中畫橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過10個字。

    發(fā)布:2024/10/31 6:0:2組卷:26引用:13難度:0.5
  • 2.閱讀下面的文字,完成各題。
          麥子的成熟就像一場聲勢顯赫的慶典,在一系列的鋪墊中開始頻頻亮相。饑餓之中的期盼和高溫之下的煎熬,把農(nóng)人們關(guān)于夏收的心情調(diào)動到了極點?!耙箒砟巷L(fēng)起,小麥覆垅黃”!無數(shù)次急切地觀望撫摸之后,①_______裝載著鐮刀、水罐、鐵耙的轆轤車迫不及待地從普通的農(nóng)家小院里走出來,車子后而是渾身憋足了勁的男人和女人。好鋼要使在刀刃上,好鐮要使在割麥上,好漢得走在麥趟上。麥地是莊稼人的戰(zhàn)場,男人們當(dāng)仁不讓,婦女們不讓須眉。前倨后躬,彎腰伸臂,刀光過處,一片齊刷刷的麥子順勢倒下。橙黃的麥地就像毀于蟻穴的長堤,在片刻之間開始出現(xiàn)殘缺,一行、一塊、一片,大有風(fēng)卷殘云的架勢和撼天動地的氣概。能割的割,不能割的捆,捆好后就往場里搬運。  ②_____      那些肩不能挑、手不能割的老太太和小孩子,不是端著茶杯滿地找人,就是在收過的麥地里撿拾那些被遺漏的麥穗。麥稈刺啦的聲音,車子咯吱的聲音,老人訓(xùn)斥晚輩、孩子哭鬧和年輕人打情罵俏的聲音,交響樂一樣,在高溫的天空里喧囂起來。
    (1)文中運用修辭手法全都正確的一項是
     

    A.比擬 夸張 排比
    B.比擬 比喻 排比
    C.夸張 比喻 引用
    D.對偶 比擬 引用
    (2)文中畫波浪線的句子可改寫成:“渾身憋足了勁的農(nóng)人推著裝載著鐮刀、水罐、鐵耙的轆轤車迫不及待地從普通的農(nóng)家小院里走出來?!睆恼Z義上看二者基本相同,但原文表達(dá)效果更好,為什么?
    (3)請在文中畫橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過15個字。
     

     

    發(fā)布:2024/10/30 23:0:2組卷:49引用:22難度:0.7
  • 3.閱讀下面的文字,完成各題。
          袁崇煥是光芒四射的人物,他以一介儒生去指揮軍隊,做出了驚人的業(yè)績,在明末的戰(zhàn)亂中成為中流砥柱,結(jié)果卻被崇禎皇帝殺害。袁崇煥大火熊熊般的一生,我行我素的性格,揮灑自如的作風(fēng)……和他所生長的那不幸的時代構(gòu)成了強(qiáng)烈的矛盾沖突。他轟轟烈烈地戰(zhàn)斗,但每一場戰(zhàn)斗,都是在一步步走向不可避免的悲劇結(jié)局。閱讀袁崇煥所寫的奏章、所作的詩句以及與他有關(guān)的史料之時,時時覺得似乎是在讀古希臘劇作家歐里庇得斯、索??死账沟热说谋瘎?。他真像是一個古希臘的悲劇英雄,他有巨大的勇氣,和敵人作戰(zhàn)的勇氣,道德上的勇氣。他沖天的干勁,執(zhí)拗的蠻勁,剛烈的狠勁,在當(dāng)時猥瑣、萎靡的明末朝廷中,加倍地顯得突出。他忠誠地實踐了儒家“知其不可為而為之”的格言,可歌可泣。然而袁崇煥的悲劇就在于,以儒家所教導(dǎo)、培育的人生態(tài)度,去實踐儒家所尊崇、支持的絕對君權(quán)所產(chǎn)生的悲劇。儒家提倡“君君、臣臣、父父、子子”,可是它不能回答:當(dāng)袁崇煥這樣的忠臣碰上崇禎這樣在位十七年就更換了五十個宰相、殺了兩個首相、七個總督、十三個巡撫,極其專橫的皇帝時該怎么辦?
    (1)下列各句中的省略號,和文中省略號作用相同的一項是
     

    A.米芾承顏而恣野,鄭板橋?qū)W黃山谷而后以隸為楷,趙之謙奇峰兀立而其實“顏底魏面”……
    B.今天,依然有很多人在尋找,我的耳邊分明響起年輕人懇切的歌聲:“我想有個家……”
    C.他搖了搖頭,兩眼望著那捆書,用微弱的聲音說:“你們要……好好學(xué)習(xí)……將來……”
    D.墓園里上下有序,排列整齊,傲骨嶙峋,好像還在期待著某種指令……
    (2)袁崇煥在生命最后一刻所作的《臨刑口占》,雖然其中飽含著他對功名事業(yè)悲劇收場的無限感慨,但更多的是為國為民至死不渝的英風(fēng)大節(jié)。請為此詩排序:
     
    (只填序號)。
    ①死后不愁無勇將
    ②半世功名在夢中
    ③忠魂依舊守遼東
    ④一生事業(yè)總成空
    (3)文中畫波浪線句子的語序可以調(diào)整為“他剛烈的狠勁,執(zhí)拗的蠻勁,沖天的干勁”,從語義上看二者基本相同,為什么說原文表達(dá)效果更好?

    發(fā)布:2024/10/27 23:0:1組卷:24引用:5難度:0.7
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