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人教部編版七年級上冊《專題三 改革與制度創(chuàng)新》2023年單元測試卷
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試題詳情
閱讀下列材料:
材料一 在西北面,擊退了游牧部落;為了防止他們卷土重來,還修筑了世界聞名的長城。為了完成這一巨大工程,耗去了大量生命,以致2000多年后的今天,人們?nèi)砸勂疬@一事實:有100萬人為修筑長城而死去,長城的每一塊石頭都值一條人命,老百姓都為筑長城的事咒罵皇帝。
--斯塔夫里阿諾斯《全球通史》
材料二 如圖:西晉時期被漢人使用的方凳、胡床。
材料三 禁用鮮卑語,統(tǒng)一使用漢語,……30歲以下的人和在朝廷做官的人,不得繼續(xù)使用鮮卑語,明知故犯,就要降職或罷官。
請回答:
(1)材料一的“皇帝”指的是誰?他“耗去大量的生命”修筑長城的目的是什么?
(2)材料二中的“胡”是西晉時期對北方少數(shù)民族的統(tǒng)稱,請寫出這一時期五個內(nèi)遷的北方少數(shù)民族名稱。材料三反映的是歷史上哪一次改革?這次改革的目的是什么?
(3)結(jié)合三則材料,概括我國從秦漢到南北朝時期民族關(guān)系的變化。
【考點】
北魏孝文帝改革
;
北方民族大融合
;
秦朝鞏固統(tǒng)一的措施
.
【答案】
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【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/7/25 8:0:9
組卷:10
引用:4
難度:0.5
相似題
1.
某部史書中有這樣的記載:“革衣服之制”“詔改姓為元氏”“文武盡遷洛陽”“不得以北俗之語言于朝廷”。這部史書記載的歷史事件是( )
A.商鞅變法
B.光武中興
C.孝文帝改革
D.貞觀之治
發(fā)布:2024/10/18 20:0:1
組卷:36
引用:2
難度:0.7
解析
2.
閱讀下列材料,回答問題。
材料一:北魏初年,有個姓拓跋的人穿鮮卑的衣服,說鮮卑話,曾擔(dān)任“白鷺官”,沒有俸祿,但在戰(zhàn)爭中掠奪到的財物可以歸己。若干年后,他的后人已改為“元”姓,擔(dān)任的官職是太尉,有規(guī)定的俸祿可以領(lǐng)取,穿漢人的衣服,說漢話,還與朝中的一個漢人官員結(jié)成了親家。
材料二:三國兩晉南北朝時期我國西部和北部少數(shù)民族受漢族先進文化的影響不斷內(nèi)遷,大量南下的少數(shù)民族與漢族人民在黃河流域雜居相處,彼此交往。他們在生產(chǎn)方式和生活方式方面,相互滲透,取長補短。
(1)上述情境中,與“白鷺官”相比,其后人的生活習(xí)俗發(fā)生了哪些變化?
(2)導(dǎo)致“白鷺官”后人發(fā)生變化的主要原因源于歷史上的哪次重大改革?
(3)根據(jù)上述材料,說說這次改革具有怎樣的積極作用?
(4)請你談?wù)劽褡尻P(guān)系與社會發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系。
發(fā)布:2024/9/11 13:0:9
組卷:2
引用:2
難度:0.5
解析
3.
某校七年級(1)班同學(xué)以“中國歷史上的交流與發(fā)展”為主題展開探究活動,請你參與。
【絲綢之路】
材料一 絲綢之路上商品流通的參與者除了以商為主的商人,參與絲綢之路商品流通的還有僧侶,他們絕大多數(shù)并不以獲利為目標(biāo),而是以宗教傳播為己任。絲綢之路中“絲綢”一詞,已不再是中外商業(yè)史上交流的商品“絲綢”之狹義,而是一個文化象征符號。所以絲綢之路是溝通中國與域外交流的一個“交通網(wǎng)絡(luò)”,包括了商業(yè)、文化和民族遷徙交融這三大功能。
【區(qū)域開發(fā)】
材料二 由于北方戰(zhàn)亂,江南地區(qū)成為北方移民的首要目的地。永嘉之亂后,大致有26萬人流入現(xiàn)在的江蘇地區(qū),其中有22萬分布于鎮(zhèn)江附近。
【民族交流】
材料三 作為部落首領(lǐng),他完成了祖先的遺愿,使整個拓跋鮮卑徹底融入華夏文明之中,實現(xiàn)了中國歷史上又一次民族大融合。正是有了這樣一次民族大融合,才使華夏民族的發(fā)展猶如滔滔江水奔流不息。
——摘編自《中國通史》
(1)根據(jù)材料一,指出絲綢之路上商品流通的主要參與者。結(jié)合所學(xué)知識,分別簡述絲綢之路“商業(yè)”“文化”功能的表現(xiàn)。
(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識,簡述東晉時期南方社會經(jīng)濟發(fā)展的原因。
(3)材料三中的“部落首領(lǐng)”指的是誰?結(jié)合所學(xué)知識,指出他“使整個拓跋鮮卑徹底融入華夏,文明之中”的措施。
發(fā)布:2024/10/27 1:30:1
組卷:51
引用:6
難度:0.5
解析
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