十六年前的回憶（節(jié)選）
??那年春天，父親每天夜里回來(lái)得很晚。每天早晨，不知道什么時(shí)候他又出去了。有時(shí)候他留在家里，埋頭整理書(shū)籍和文件。我蹲在旁邊，看他把書(shū)和有字的紙片投到火爐里去。
??我奇怪地問(wèn)他：“爹，為什么要燒掉呢？怪可惜的。”
??待了一會(huì)兒，父親才回答：“不要了就燒掉。你小孩子家知道什么！”
??父親一向是慈祥的，從沒(méi)有罵過(guò)我們，更沒(méi)有打過(guò)我們。我總愛(ài)向父親問(wèn)許多幼稚可笑的問(wèn)題。他不論多忙，對(duì)我的問(wèn)題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽(tīng)。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。
??后來(lái)聽(tīng)母親說(shuō)，軍閥張作霖要派人來(lái)檢查。為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書(shū)籍和文件燒掉。才過(guò)了兩天，果然出事了。工友閻振三一早上街買(mǎi)東西，直到夜里還不見(jiàn)回來(lái)。第二天，父親才知道他被抓到警察廳里去了。我們心里都很不安，為這位工友著急。
??局勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻，父親的工作也越來(lái)越緊張。他的朋友勸他離開(kāi)北京，母親也幾次勸他。父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)：“不是常對(duì)你說(shuō)嗎？我是不能輕易離開(kāi)北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里工作多么重要。我哪能離開(kāi)呢？”母親只好不再說(shuō)什么了。
（1）從選文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。
①嚴(yán)厲——慈祥慈祥
②猶豫——堅(jiān)決堅(jiān)決
（2）父親以前不論多忙，都會(huì)耐心地回答“我”的問(wèn)題，但為什么這一次卻含糊回答“我”呢？
后來(lái)聽(tīng)母親說(shuō)，軍閥張作霖要派人來(lái)檢查。為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書(shū)籍和文件燒掉。因?yàn)楫?dāng)時(shí)我還是小孩子，父親不能向我詳細(xì)說(shuō)明，所以才含糊回答“我”。后來(lái)聽(tīng)母親說(shuō)，軍閥張作霖要派人來(lái)檢查。為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書(shū)籍和文件燒掉。因?yàn)楫?dāng)時(shí)我還是小孩子，父親不能向我詳細(xì)說(shuō)明，所以才含糊回答“我”。
（3）選文最后一段父親對(duì)母親說(shuō)的話有兩層含義：一是 當(dāng)時(shí)李大釗同志是北京黨組織的負(fù)責(zé)人，他把革命工作看得比什么都還重要，不能離開(kāi)北京當(dāng)時(shí)李大釗同志是北京黨組織的負(fù)責(zé)人，他把革命工作看得比什么都還重要，不能離開(kāi)北京，二是 他完全明白形式的險(xiǎn)惡、出境的危險(xiǎn)，但決不離開(kāi)自己的工作崗位他完全明白形式的險(xiǎn)惡、出境的危險(xiǎn)，但決不離開(kāi)自己的工作崗位。這表現(xiàn)了他 對(duì)革命事業(yè)高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)革命事業(yè)高度負(fù)責(zé)的精神。
（4）“待了一會(huì)兒，父親才回答”，在這一刻，李大釗同志可能想了些什么呢？請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)。
孩子，你還小，不懂父親做的事情。現(xiàn)在局勢(shì)嚴(yán)重，父親可能隨時(shí)被敵人抓去，為了同志們的安全，父親不得不把重要文件燒掉。孩子，你還小，不懂父親做的事情。現(xiàn)在局勢(shì)嚴(yán)重，父親可能隨時(shí)被敵人抓去，為了同志們的安全，父親不得不把重要文件燒掉。
【答案】慈祥；堅(jiān)決；后來(lái)聽(tīng)母親說(shuō)，軍閥張作霖要派人來(lái)檢查。為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書(shū)籍和文件燒掉。因?yàn)楫?dāng)時(shí)我還是小孩子，父親不能向我詳細(xì)說(shuō)明，所以才含糊回答“我”。；當(dāng)時(shí)李大釗同志是北京黨組織的負(fù)責(zé)人，他把革命工作看得比什么都還重要，不能離開(kāi)北京；他完全明白形式的險(xiǎn)惡、出境的危險(xiǎn)，但決不離開(kāi)自己的工作崗位；對(duì)革命事業(yè)高度負(fù)責(zé)的精神；孩子，你還小，不懂父親做的事情。現(xiàn)在局勢(shì)嚴(yán)重，父親可能隨時(shí)被敵人抓去，為了同志們的安全，父親不得不把重要文件燒掉。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/2/26 15:0:1組卷：5引用：1難度：0.2
相似題
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1．課內(nèi)閱讀。
??起床，刷牙，吃飯，那是個(gè)春天的早晨，陽(yáng)光明媚。走嗎？等一會(huì)兒，等一會(huì)兒再走。我跑出去，站在街門(mén)口，等一會(huì)兒就等一會(huì)兒。我藏在大門(mén)后，藏了很久。我知道不會(huì)是那么簡(jiǎn)單的一會(huì)兒，我得不出聲地多藏一會(huì)兒。母親出來(lái)了，可我忘了嚇唬她，她手里怎么提著菜籃？您說(shuō)了去！等等，買(mǎi)完菜，買(mǎi)完菜就去。買(mǎi)完菜馬上就去嗎？嗯。
（《那個(gè)星期天》）（1）選文中畫(huà)橫線的句子是描寫(xiě)。
A.外貌
B.動(dòng)作
C.語(yǔ)言
（2）從畫(huà)橫線的句子中你讀出了作者的心理。
A.急切
B.孤獨(dú)
C.寂寞
（3）“那是個(gè)春天的早晨，陽(yáng)光明媚。”這句話是描寫(xiě)，襯托了作者的心情。發(fā)布：2025/2/26 20:0:2組卷：4引用：2難度：0.1 -
2．真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后（節(jié)選）??有人說(shuō)過(guò)這樣一句話：真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后。其實(shí)，這句話本身就是一個(gè)真理。
??縱觀千百年來(lái)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些在科學(xué)領(lǐng)域有所建樹(shù)的人，都善于從細(xì)微的、司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷發(fā)問(wèn)，不斷解決疑問(wèn)，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到真理。
??波義耳是17世紀(jì)英國(guó)著名的化學(xué)家。一天，他急匆匆地向自己的實(shí)驗(yàn)室走去，路過(guò)花圃時(shí)，陣陣醉人的香氣撲鼻而來(lái)，他這才發(fā)現(xiàn)花圃里的花已經(jīng)開(kāi)了。他摘下幾朵紫羅蘭插入一個(gè)盛水的燒瓶中，然后開(kāi)始和助手們做實(shí)驗(yàn)。不巧的是，一個(gè)助手不慎把一滴鹽酸濺到了紫羅蘭上，愛(ài)花的波義耳急忙把冒煙的紫羅蘭沖洗了一下，重新插入花瓶中。誰(shuí)知過(guò)了一會(huì)兒，濺上鹽酸的花瓣竟奇跡般地變紅了。波義耳立即敏感地意識(shí)到，紫羅蘭中有一種物質(zhì)遇到鹽酸會(huì)變紅。那么，這種物質(zhì)到底是什么？別的植物中會(huì)不會(huì)有同樣的物質(zhì)？別的酸對(duì)這種物質(zhì)會(huì)有什么樣的反應(yīng)？這一奇怪的現(xiàn)象以及一連串的問(wèn)題，促使波義耳進(jìn)行了許多實(shí)驗(yàn)。由此他發(fā)現(xiàn)，大部分花草受酸或堿的作用都會(huì)改變顏色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明顯：它遇酸變成紅色，遇堿變成藍(lán)色。利用這一特點(diǎn)，波義耳制成了實(shí)驗(yàn)中常用的酸堿試紙——石蕊試紙。從那以后，這種試紙一直被廣泛應(yīng)用于化學(xué)實(shí)驗(yàn)中。
??……
??在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，這說(shuō)明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)。只要你見(jiàn)微知著，善于發(fā)問(wèn)并不斷探索，那么，當(dāng)你解決了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理。
??當(dāng)然，見(jiàn)微知著、善于發(fā)問(wèn)并不斷探索的能力，不是憑空產(chǎn)生的。正像數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)過(guò)的，科學(xué)的靈感，絕不是坐等可以等來(lái)的。如果說(shuō)科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)遇”只會(huì)給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。
（二）稻田里的守望者??1961年7月的一天，袁隆平在一片稻田里開(kāi)展觀察研究。突然，他欣喜地發(fā)現(xiàn)了一株鶴立雞群的水稻：株形優(yōu)異，穗大粒多。從此他格外地精心照顧這株稻禾，收獲的季節(jié)他得到了一把金燦燦的稻種。
??第二年春天，他滿懷期待地播下了這些稻種。收獲的季節(jié)到了，可稻株們的表現(xiàn)卻讓袁隆平大失所望：它們高矮不一、粗細(xì)各異，沒(méi)有哪一株比得上它們的媽媽。他埋頭在稻田中仔細(xì)觀察，詳實(shí)地記錄下每一株水稻的性狀，常常在嘴邊嘀咕著：“為什么水稻會(huì)出現(xiàn)性狀分離？”
??袁隆平不斷思索，認(rèn)真查看資料，反復(fù)統(tǒng)計(jì)整理。經(jīng)過(guò)不懈實(shí)踐，他重拾了信心。他發(fā)現(xiàn)了真理：水稻存在明顯的雜交優(yōu)勢(shì)。只要探索出其中規(guī)律，就一定能培育出人工雜交水稻，從而大幅度提高水稻的產(chǎn)量。秉承著這樣的信念，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的實(shí)驗(yàn)，終于在1973年，袁隆平成功培育出人工雜交水稻，讓糧食畝產(chǎn)量開(kāi)始了質(zhì)的飛躍。袁隆平也因此被譽(yù)為“雜交水稻之父”。
（1）選文（一）表達(dá)的觀點(diǎn)是第2自然段加“～～～～”句中的“？”指的是；“！”指的是。聯(lián)系上下文，“見(jiàn)微知著”的意思是。
（2）瀏覽選文（一），用“??”畫(huà)出文中首尾呼應(yīng)的句子。這樣寫(xiě)的好處是。
（3）仔細(xì)閱讀選文（二），梳理袁隆平在追尋真理道路上的情感變化，把下列主人公內(nèi)心感受的關(guān)鍵詞按順序排一排：→→→
①失望
②期待
③重拾信心
④欣喜
（4）為了尋找科學(xué)家“找到真理”的秘訣，同學(xué)們對(duì)兩篇選文中的事例進(jìn)行了梳理與探究。
1）我能結(jié)合選文（一） （二）的內(nèi)容，完成下表。
2）有意栽花花不發(fā)，無(wú)心插柳柳成蔭。通過(guò)對(duì)上表的對(duì)比分析，我發(fā)現(xiàn)：波義耳和袁隆平發(fā)現(xiàn)真理的過(guò)程驚人地相似，他們的成功都離不開(kāi)波義耳 袁隆平 觀察現(xiàn)象 水稻出現(xiàn)性狀分離 認(rèn)真思索 紫羅蘭中遇到鹽酸變紅的物質(zhì)到底是什么？…… 反復(fù)實(shí)踐 經(jīng)過(guò)不懈實(shí)踐 發(fā)現(xiàn)真理 大部分花草受酸或堿的作用都會(huì)改變顏色 運(yùn)用真理 成功培育出人工雜交水稻 。
（5）關(guān)于選文（一） （二），下列說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.波義耳根據(jù)現(xiàn)象敏感地提出了一系列問(wèn)題，體現(xiàn)了他是個(gè)善于發(fā)問(wèn)的人。
B.選文（二）中，畫(huà)“??”的句子抓住了人物的語(yǔ)言和心理描寫(xiě)，表現(xiàn)了袁隆平刻苦鉆研的優(yōu)秀品質(zhì)。
C.從袁隆平研究雜交水稻的經(jīng)歷，讓人感受到他追根溯源的科學(xué)精神。
D.波義耳和袁隆平都是留心觀察、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)家。
（6）選文（一）中，作者引用數(shù)學(xué)家華羅庚名言的好處是
A.使文章更加生動(dòng)具體。
B.使作者的語(yǔ)言表達(dá)更準(zhǔn)確。
C.激發(fā)讀者的閱讀興趣。
D.更好地證明作者的觀點(diǎn)，更有說(shuō)服力。
（7）同學(xué)們?cè)谕瓿汕爸米鳂I(yè)中收集到以下事例，可以用來(lái)說(shuō)明“成功來(lái)自勤奮”這一觀點(diǎn)的有（多選）
A.齊白石畫(huà)筆不輟，到了晚年依然每日?qǐng)?jiān)持作畫(huà)三幅，最終他的畫(huà)技達(dá)到了爐火純青的境界。
B.小時(shí)候，哥白尼對(duì)許多現(xiàn)象充滿了好奇，總是纏著媽媽問(wèn)這問(wèn)那。
C.陳景潤(rùn)為了解決“哥德巴赫猜想”，堅(jiān)持每天凌晨三點(diǎn)起床學(xué)習(xí)，同時(shí)每天去圖書(shū)室，最終成為著名的數(shù)學(xué)家。
D.太原選手蘇翊鳴夏練三伏，冬練三九，在北京冬奧會(huì)單板滑雪男子大跳臺(tái)決賽中獲得中國(guó)單板滑雪冬奧首金。發(fā)布：2025/2/26 20:0:2組卷：16引用：1難度：0.9 -
3．真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后（片段）
??有人說(shuō)過(guò)這樣一句話：真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后。其實(shí)，這句話本身就是一個(gè)真理。
??……
??更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美國(guó)睡眠研究專(zhuān)家。一次，他發(fā)現(xiàn)兒子在睡覺(jué)的時(shí)候，眼珠忽然轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。他感到很奇怪：為什么睡覺(jué)時(shí)眼珠會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？這會(huì)不會(huì)與做夢(mèng)有關(guān)？會(huì)是什么關(guān)系呢？阿瑟林斯基帶著一連串的疑問(wèn)，對(duì)自己八歲的兒子進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，結(jié)果表明：腦電波的變化與做夢(mèng)有關(guān)。接著，他又對(duì)二十名成人進(jìn)行了反復(fù)的觀察實(shí)驗(yàn)，最后得出結(jié)論：睡眠中眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候，人的腦電波也會(huì)發(fā)生較大的變化，這是人最容易做夢(mèng)的階段。阿瑟林斯基的研究結(jié)果，成為心理學(xué)家研究做夢(mèng)的重要依據(jù)。
??在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，這說(shuō)明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)。只要你見(jiàn)微知著，善于發(fā)問(wèn)并不斷探索，那么，當(dāng)你解決了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理。
（1）聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)下面詞語(yǔ)的意思。
見(jiàn)微知著：
（2）仿照畫(huà)橫線的句子，用加點(diǎn)詞語(yǔ)寫(xiě)一句話。
（3）用事例證明觀點(diǎn)是本文寫(xiě)作的突出特點(diǎn)。課文例舉了三個(gè)事例，每個(gè)事例都是按照先寫(xiě)，再寫(xiě)，最后寫(xiě)的順序?qū)懙摹?br />（4）聯(lián)系課文，讀畫(huà)橫線的句子，說(shuō)說(shuō)你從中受到什么啟發(fā)。
（5）仿照上面課文片段的寫(xiě)法，用具體事例說(shuō)明一個(gè)觀點(diǎn)。發(fā)布：2025/2/26 20:0:2組卷：15引用：1難度：0.2
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