真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后（片段）
??有人說(shuō)過(guò)這樣一句話：真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后。其實(shí)，這句話本身就是一個(gè)真理。
??……
??更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美國(guó)睡眠研究專家。一次，他發(fā)現(xiàn)兒子在睡覺(jué)的時(shí)候，眼珠忽然轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。他感到很奇怪：為什么睡覺(jué)時(shí)眼珠會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？這會(huì)不會(huì)與做夢(mèng)有關(guān)？會(huì)是什么關(guān)系呢？阿瑟林斯基帶著一連串的疑問(wèn)，對(duì)自己八歲的兒子進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，結(jié)果表明：腦電波的變化與做夢(mèng)有關(guān)。接著，他又對(duì)二十名成人進(jìn)行了反復(fù)的觀察實(shí)驗(yàn)，最后得出結(jié)論：睡眠中眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候，人的腦電波也會(huì)發(fā)生較大的變化，這是人最容易做夢(mèng)的階段。阿瑟林斯基的研究結(jié)果，成為心理學(xué)家研究做夢(mèng)的重要依據(jù)。
??在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，這說(shuō)明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)。只要你見(jiàn)微知著，善于發(fā)問(wèn)并不斷探索，那么，當(dāng)你解決了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理。
（1）聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)下面詞語(yǔ)的意思。
見(jiàn)微知著：

見(jiàn)到事物剛露出的一點(diǎn)苗頭，就能知道其本質(zhì)和發(fā)展的趨向。

見(jiàn)到事物剛露出的一點(diǎn)苗頭，就能知道其本質(zhì)和發(fā)展的趨向。

（2）仿照畫橫線的句子，用加點(diǎn)詞語(yǔ)寫一句話。

只要認(rèn)真聽(tīng)老師講課，細(xì)心做作業(yè)，那么你的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)很快提高，就會(huì)在班里名列前茅。

只要認(rèn)真聽(tīng)老師講課，細(xì)心做作業(yè)，那么你的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)很快提高，就會(huì)在班里名列前茅。

（3）用事例證明觀點(diǎn)是本文寫作的突出特點(diǎn)。課文例舉了三個(gè)事例，每個(gè)事例都是按照先寫

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

，再寫

不斷發(fā)問(wèn)

不斷發(fā)問(wèn)

，最后寫

追根溯源、解決問(wèn)題

追根溯源、解決問(wèn)題

的順序?qū)懙摹?br />（4）聯(lián)系課文，讀畫橫線的句子，說(shuō)說(shuō)你從中受到什么啟發(fā)。

科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)。對(duì)待科學(xué)，要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并不斷發(fā)問(wèn)，然后反復(fù)思考，追根溯源，最終想辦法解決問(wèn)題。

科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)。對(duì)待科學(xué)，要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并不斷發(fā)問(wèn)，然后反復(fù)思考，追根溯源，最終想辦法解決問(wèn)題。

（5）仿照上面課文片段的寫法，用具體事例說(shuō)明一個(gè)觀點(diǎn)。

如“功夫不負(fù)有心人”指的是做任何事都不能三心二意、虎頭蛇尾，都要有始有終，持之以恒。這樣才能有所作為，才能對(duì)人民、對(duì)社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。如：王羲之持之以恒練字，日復(fù)一日洗筆將池水染黑，最終成為著名的書(shū)法家。

如“功夫不負(fù)有心人”指的是做任何事都不能三心二意、虎頭蛇尾，都要有始有終，持之以恒。這樣才能有所作為，才能對(duì)人民、對(duì)社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。如：王羲之持之以恒練字，日復(fù)一日洗筆將池水染黑，最終成為著名的書(shū)法家。