真理誕生于一百個(gè)問號之后（節(jié)選）??有人說過這樣一句話：真理誕生于一百個(gè)問號之后。其實(shí)，這句話本身就是一個(gè)真理。
??縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些在科學(xué)領(lǐng)域有所建樹的人，都善于從細(xì)微的、司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到真理。
??波義耳是17世紀(jì)英國著名的化學(xué)家。一天，他急匆匆地向自己的實(shí)驗(yàn)室走去，路過花圃時(shí)，陣陣醉人的香氣撲鼻而來，他這才發(fā)現(xiàn)花圃里的花已經(jīng)開了。他摘下幾朵紫羅蘭插入一個(gè)盛水的燒瓶中，然后開始和助手們做實(shí)驗(yàn)。不巧的是，一個(gè)助手不慎把一滴鹽酸濺到了紫羅蘭上，愛花的波義耳急忙把冒煙的紫羅蘭沖洗了一下，重新插入花瓶中。誰知過了一會兒，濺上鹽酸的花瓣竟奇跡般地變紅了。波義耳立即敏感地意識到，紫羅蘭中有一種物質(zhì)遇到鹽酸會變紅。那么，這種物質(zhì)到底是什么？別的植物中會不會有同樣的物質(zhì)？別的酸對這種物質(zhì)會有什么樣的反應(yīng)？這一奇怪的現(xiàn)象以及一連串的問題，促使波義耳進(jìn)行了許多實(shí)驗(yàn)。由此他發(fā)現(xiàn)，大部分花草受酸或堿的作用都會改變顏色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明顯：它遇酸變成紅色，遇堿變成藍(lán)色。利用這一特點(diǎn)，波義耳制成了實(shí)驗(yàn)中常用的酸堿試紙——石蕊試紙。從那以后，這種試紙一直被廣泛應(yīng)用于化學(xué)實(shí)驗(yàn)中。
??……
??在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，這說明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)。只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解決了若干個(gè)問號之后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理。
??當(dāng)然，見微知著、善于發(fā)問并不斷探索的能力，不是憑空產(chǎn)生的。正像數(shù)學(xué)家華羅庚說過的，科學(xué)的靈感，絕不是坐等可以等來的。如果說科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)遇”只會給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。
（二）稻田里的守望者??1961年7月的一天，袁隆平在一片稻田里開展觀察研究。突然，他欣喜地發(fā)現(xiàn)了一株鶴立雞群的水稻：株形優(yōu)異，穗大粒多。從此他格外地精心照顧這株稻禾，收獲的季節(jié)他得到了一把金燦燦的稻種。
??第二年春天，他滿懷期待地播下了這些稻種。收獲的季節(jié)到了，可稻株們的表現(xiàn)卻讓袁隆平大失所望：它們高矮不一、粗細(xì)各異，沒有哪一株比得上它們的媽媽。他埋頭在稻田中仔細(xì)觀察，詳實(shí)地記錄下每一株水稻的性狀，常常在嘴邊嘀咕著：“為什么水稻會出現(xiàn)性狀分離？”
??袁隆平不斷思索，認(rèn)真查看資料，反復(fù)統(tǒng)計(jì)整理。經(jīng)過不懈實(shí)踐，他重拾了信心。他發(fā)現(xiàn)了真理：水稻存在明顯的雜交優(yōu)勢。只要探索出其中規(guī)律，就一定能培育出人工雜交水稻，從而大幅度提高水稻的產(chǎn)量。秉承著這樣的信念，經(jīng)過無數(shù)次的實(shí)驗(yàn)，終于在1973年，袁隆平成功培育出人工雜交水稻，讓糧食畝產(chǎn)量開始了質(zhì)的飛躍。袁隆平也因此被譽(yù)為“雜交水稻之父”。
（1）選文（一）表達(dá)的觀點(diǎn)是 真理誕生于一百個(gè)問號之后。真理誕生于一百個(gè)問號之后。第2自然段加“～～～～”句中的“？”指的是 發(fā)現(xiàn)問題發(fā)現(xiàn)問題；“！”指的是 找到真理找到真理。聯(lián)系上下文，“見微知著”的意思是 微：小，指事物的萌芽狀態(tài)。著：明顯，指事物的發(fā)展。見到事物的一點(diǎn)苗頭，就能料到它未來的發(fā)展趨勢微：小，指事物的萌芽狀態(tài)。著：明顯，指事物的發(fā)展。見到事物的一點(diǎn)苗頭，就能料到它未來的發(fā)展趨勢。
（2）瀏覽選文（一），用“??”畫出文中首尾呼應(yīng)的句子。這樣寫的好處是 使文章行文緊湊，脈絡(luò)清晰；強(qiáng)調(diào)了真理誕生一百個(gè)問號之后的中心論點(diǎn)使文章行文緊湊，脈絡(luò)清晰；強(qiáng)調(diào)了真理誕生一百個(gè)問號之后的中心論點(diǎn)。
（3）仔細(xì)閱讀選文（二），梳理袁隆平在追尋真理道路上的情感變化，把下列主人公內(nèi)心感受的關(guān)鍵詞按順序排一排：④欣喜④欣喜→②期待②期待→①失望①失望→③重拾信心③重拾信心
①失望
②期待
③重拾信心
④欣喜
（4）為了尋找科學(xué)家“找到真理”的秘訣，同學(xué)們對兩篇選文中的事例進(jìn)行了梳理與探究。
1）我能結(jié)合選文（一） （二）的內(nèi)容，完成下表。
| 波義耳 | 袁隆平 | |
| 觀察現(xiàn)象 |
濺上鹽酸的花瓣變紅 濺上鹽酸的花瓣變紅
|
水稻出現(xiàn)性狀分離 |
| 認(rèn)真思索 | 紫羅蘭中遇到鹽酸變紅的物質(zhì)到底是什么？…… |
為什么水稻分出現(xiàn)性狀分離 為什么水稻分出現(xiàn)性狀分離
|
| 反復(fù)實(shí)踐 |
進(jìn)行了許多實(shí)踐 進(jìn)行了許多實(shí)踐
|
經(jīng)過不懈實(shí)踐 |
| 發(fā)現(xiàn)真理 | 大部分花草受酸或堿的作用都會改變顏色 |
水稻存在明顯的雜交優(yōu)勢 水稻存在明顯的雜交優(yōu)勢
|
| 運(yùn)用真理 |
發(fā)明石蕊試紙 發(fā)明石蕊試紙
|
成功培育出人工雜交水稻 |
發(fā)現(xiàn)問題、并認(rèn)真思索，再經(jīng)過反復(fù)實(shí)踐的過程
發(fā)現(xiàn)問題、并認(rèn)真思索，再經(jīng)過反復(fù)實(shí)踐的過程
。（5）關(guān)于選文（一） （二），下列說法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
B
B
A.波義耳根據(jù)現(xiàn)象敏感地提出了一系列問題，體現(xiàn)了他是個(gè)善于發(fā)問的人。
B.選文（二）中，畫“??”的句子抓住了人物的語言和心理描寫，表現(xiàn)了袁隆平刻苦鉆研的優(yōu)秀品質(zhì)。
C.從袁隆平研究雜交水稻的經(jīng)歷，讓人感受到他追根溯源的科學(xué)精神。
D.波義耳和袁隆平都是留心觀察、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)家。
（6）選文（一）中，作者引用數(shù)學(xué)家華羅庚名言的好處是
D
D
A.使文章更加生動具體。
B.使作者的語言表達(dá)更準(zhǔn)確。
C.激發(fā)讀者的閱讀興趣。
D.更好地證明作者的觀點(diǎn)，更有說服力。
（7）同學(xué)們在完成前置作業(yè)中收集到以下事例，可以用來說明“成功來自勤奮”這一觀點(diǎn)的有
ACD
ACD
（多選）A.齊白石畫筆不輟，到了晚年依然每日堅(jiān)持作畫三幅，最終他的畫技達(dá)到了爐火純青的境界。
B.小時(shí)候，哥白尼對許多現(xiàn)象充滿了好奇，總是纏著媽媽問這問那。
C.陳景潤為了解決“哥德巴赫猜想”，堅(jiān)持每天凌晨三點(diǎn)起床學(xué)習(xí)，同時(shí)每天去圖書室，最終成為著名的數(shù)學(xué)家。
D.太原選手蘇翊鳴夏練三伏，冬練三九，在北京冬奧會單板滑雪男子大跳臺決賽中獲得中國單板滑雪冬奧首金。
【考點(diǎn)】語段閱讀．
【答案】真理誕生于一百個(gè)問號之后。；發(fā)現(xiàn)問題；找到真理；微：小，指事物的萌芽狀態(tài)。著：明顯，指事物的發(fā)展。見到事物的一點(diǎn)苗頭，就能料到它未來的發(fā)展趨勢；使文章行文緊湊，脈絡(luò)清晰；強(qiáng)調(diào)了真理誕生一百個(gè)問號之后的中心論點(diǎn)；④欣喜；②期待；①失望；③重拾信心；濺上鹽酸的花瓣變紅；為什么水稻分出現(xiàn)性狀分離；進(jìn)行了許多實(shí)踐；水稻存在明顯的雜交優(yōu)勢；發(fā)明石蕊試紙；發(fā)現(xiàn)問題、并認(rèn)真思索，再經(jīng)過反復(fù)實(shí)踐的過程；B；D；ACD
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2025/2/26 20:0:2組卷：16引用：1難度：0.9
相似題
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1．對比閱讀，回答后面的問題。
十六年前的回憶（節(jié)選）VS革命先驅(qū)陳贊賢（節(jié)選）
選文一：十六年前的回憶（節(jié)選） 在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。
??“爹！”我忍不住喊出聲來。母親哭了，妹妹也跟著哭起來了。
??“不許亂喊！”法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。
父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個(gè)力量就是他平日對我們講的——他對于革命事業(yè)的信心。
??“這是我的妻子?！彼钢赣H說。接著他又指了一下我和妹妹，“這是我的兩個(gè)女孩子?！?br />??“她是你最大的孩子嗎？”法官指著我問父親。
??“是的，我是最大的?！蔽遗赂赣H說出哥哥來，就這樣搶著說了，我不知道當(dāng)時(shí)哪里來的機(jī)智和勇敢。
??“不要多嘴！”法官怒氣沖沖的，又拿起他面前那塊木板狠狠地拍了幾下。
父親立刻就會意了，接著說：“她是我最大的孩子。我的妻子是個(gè)鄉(xiāng)下人。我的孩子年紀(jì)都還小，她們什么也不懂。一切都跟她們沒有關(guān)系?！备赣H說完了這段話，又望了望我們。
法官命令把我們押下去。我們就這樣跟父親見了一面，匆匆分別了。想不到這竟是我們最后的一次見面。
選文二：革命先驅(qū)陳贊賢（節(jié)選） 陳贊賢的歸來，更加激發(fā)了贛州民眾和反動派決戰(zhàn)到底的鋼鐵意志。1927年3月1日，工農(nóng)群眾和學(xué)生共三萬余人舉行了盛大的歡迎會。3月6日晚，正在總工會開會籌備孫中山逝世兩周年紀(jì)念活動的陳贊賢，被新編第一師的反動軍官和幾名便衣誘捕，帶到了贛縣縣政府西花廳內(nèi)。倪弼、郭鞏等人和反動資本家劉甲弟見到陳贊賢，像一群瘋狗似的鼓嗓齊上，質(zhì)問陳贊賢：“你是奉誰的命令來辦工會的？”
陳贊賢巍然屹立，據(jù)理回答：“我奉省總工會命令并得到國民政府、總司令部總政治部同意來的。”
??“你擾亂治安，破壞社會秩序，知罪不知罪？”倪弼叫嚷著。“我從事工農(nóng)運(yùn)動何罪之有？你們鎮(zhèn)壓民眾，破壞革命，才是大罪彌天！”陳贊賢厲聲斥責(zé)。
??“我命令你在三分鐘之內(nèi)簽字解散總工會?！蹦咤鰵獾帽┨缋椎卣f。陳贊賢斬釘截鐵地說：“頭可斷，血可流，解散工會的字我決不簽！”
這時(shí)，倪弼拿出蔣介石的密令，惡狠狠地：“蔣總司令有令在此，今晚要槍斃你！”
倪弼的話音未落，反動軍官便開槍射擊。陳贊賢中彈不倒，向倪弼撲了過去。這氣吞山河的壯舉嚇得敵人手忙腳亂，十來個(gè)劊子手同時(shí)舉槍射擊。身中18彈的陳贊賢高呼：“打倒新軍閥！”“工會萬歲！”“共產(chǎn)黨萬歲！”壯烈犧牲。
（1）結(jié)合上下文，理解詞語的意思。
斬釘截鐵：
手忙腳亂：
（2）請從選文中找到相應(yīng)的信息，并完成下面表格。
（3）用一個(gè)小標(biāo)題概括選文一的主要內(nèi)容：選文一 選文二 主人公 刻畫人物的方法 人物品質(zhì) 。
（4）選文一中，為什么“父親瞅了瞅我們，沒有說一句話”？聯(lián)系上下文說說理解。
（5）請用“_____”畫出選文二中描寫倪弼的句子，通過這些描寫，你感受到他是個(gè)的人。
（6）關(guān)于選文一中的李大釗和選文二中陳贊賢，下列分析不正確的一項(xiàng)是。
A.面對敵人，李大釗和陳贊賢同樣沉著冷靜。
B.陳贊賢能夠據(jù)理力爭，面對死亡也要和敵人抗?fàn)幍降住?br />C.李大釗既有對敵人的恨，也有對親人的愛。
D.陳贊賢“氣吞山河的壯舉”指的是他中彈未倒。發(fā)布：2025/2/26 23:0:1組卷：20引用：1難度：0.6 -
2．??生物從小到大，本來是天天長的，不過夏天的長是飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見的長。你在棚架上看瓜藤，一天可以長出幾寸；你到竹子林、高粱地里聽聲音，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。昨天是花蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)。
（選自課文《夏天里的成長》）（1）這段話是按照結(jié)構(gòu)寫的。哪句話最能體現(xiàn)這段話的中心意思，用“_____”畫出來。
（2）“昨天、今天、”這三個(gè)詞生動形象地表現(xiàn)了的飛快生長。發(fā)布：2025/2/26 23:0:1組卷：6引用：1難度：0.8 -
3．對比閱讀
《十六年前的回憶》（節(jié)選）??【甲】父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個(gè)力量就是他平日對我們講的——他對于革命事業(yè)的信心。
《死也不倒下》（節(jié)選）??【乙】就義那一天，吉鴻昌像出門散步一樣，從容不迫地出發(fā)了，在刑場上，他對特務(wù)說：“告訴你們，我為抗日死，可不能跪下挨槍，我死了也不能倒下！給我拿把椅子來，我得坐著死。”
??椅子拿來了，吉鴻昌厲聲地對那個(gè)拿槍的特務(wù)說：“我為抗日而死，死得光明正大，不能在背后挨槍?！薄澳悄阏f怎么辦？”那特務(wù)發(fā)抖地說。
??“你在我眼前開槍。我要親眼看到敵人的子彈是怎樣打死我的?！?br />《梅花魂》節(jié)選??【丙】她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！
（1）閱讀選段【甲】，完成練習(xí)。
①找出選段中描寫父親神態(tài)的句子，摘抄下來。
②“他的心被一種偉大的力量占據(jù)著?！边@句話中的“偉大的力量”指的是什么？
（2）閱讀選段【乙】，完成練習(xí)。
①選段中畫“----”的句子是對特務(wù)與吉鴻昌的對比描寫，這樣寫的好處是。
②對題目“死也不倒下”的理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.坐在椅子上死，可以不倒下。
B.他死也不愿倒下。
C.吉鴻昌臨死也不向敵人屈服，體現(xiàn)了他大無畏的精神。
（3）選段【甲】著重抓住人物的進(jìn)行描寫，選段【乙】著重抓住人物的進(jìn)行描寫，從而表現(xiàn)人物的精神品質(zhì)。
（4）結(jié)合選段【丙】，說說李大釗和吉鴻昌是具有怎樣秉性的人？
（5）幾千年來，我們偉大的中華民族出了許多像李大釗、吉鴻昌這樣具有梅花品質(zhì)、氣節(jié)的人，你還能寫出一些具有梅花秉性的人嗎？發(fā)布：2025/2/26 23:30:2組卷：10引用：1難度：0.3
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