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在學(xué)習(xí)“細菌和真菌的分布”相關(guān)知識后,某生物興趣小組的同學(xué)想知道學(xué)校的教室、宿舍和操場三個環(huán)境中,哪個環(huán)境中的細菌最多。在老師的指導(dǎo)下進行實驗,具體實驗步驟如下:
第一步:用牛肉汁和瓊脂混合制成培養(yǎng)基,分成4組裝入培養(yǎng)皿,分別標上甲、乙、丙、丁。
第二步:將4組裝有培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿進行高溫滅菌,然后冷卻。
第三步:將甲、乙、丙三組分別放置在教室、宿舍和操場,打開培養(yǎng)皿,暴露在空氣中5分鐘,再蓋上封好。丁組不做處理。
第四步:將4組培養(yǎng)皿放入到同一個恒溫箱中培養(yǎng),定期進行觀察并記錄好各培養(yǎng)皿中細菌的菌落數(shù)。
(1)實驗中,設(shè)置丁組的目的是
進行對照
進行對照
。
(2)培養(yǎng)基中牛肉汁的作用是
為培養(yǎng)的細菌和真菌的生長繁殖提供有機物
為培養(yǎng)的細菌和真菌的生長繁殖提供有機物
。
(3)實驗第二步將4組培養(yǎng)皿進行高溫滅菌的目的是
殺滅培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿內(nèi)原有的細菌和真菌
殺滅培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿內(nèi)原有的細菌和真菌
。
(4)實驗第三步相當于細菌一般培養(yǎng)方法中的哪一個步驟
接種
接種

(5)實驗第四步將4組培養(yǎng)皿放置在相同的溫度下進行培養(yǎng),是為了控制
單一變量
單一變量

(6)若實驗結(jié)果為乙組培養(yǎng)皿中菌落數(shù)最多,由此可以得出的結(jié)論是
宿舍內(nèi)的細菌最多
宿舍內(nèi)的細菌最多
。
(7)實驗數(shù)據(jù)往往有誤差,為了讓實驗結(jié)果更準確,我們可以設(shè)置
重復(fù)組,取平均值
重復(fù)組,取平均值
。

【答案】進行對照;為培養(yǎng)的細菌和真菌的生長繁殖提供有機物;殺滅培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿內(nèi)原有的細菌和真菌;接種;單一變量;宿舍內(nèi)的細菌最多;重復(fù)組,取平均值
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:274引用:7難度:0.6
相似題
  • 菁優(yōu)網(wǎng)1.實驗:真菌和細菌生活的條件
    ①步驟:
    ②接種前高溫處理和用無菌棉棒的原因?
    ③結(jié)論?
    巴斯德實驗
    Ⅰ:探究如何保鮮肉湯(如圖)
    李斌將甲、乙兩裝置裝好后,分別用酒精燈加熱至沸騰若干分鐘,然后都放在室溫25攝氏度的環(huán)境中,幾天后,甲肉湯變質(zhì),乙肉湯仍然保鮮。請問:
    (1)乙保鮮的原因是
     
    。實驗變量是
     

    (2)甲乙裝置采取的消毒法是
     
    。
    (3)實驗后,李斌將乙裝置的玻璃管取走,并放到冰箱中,若干天后,肉湯還是新鮮的。為什么?
     

    (4)以上說明細菌繁殖的條件是:
     
    、
     
     
    。
    (5)用酒精燈加熱是
     

    (6)以上說明細菌的繁殖條件是:
     
    、
     
    、
     

    實驗Ⅱ:取4個瓶子,均加入等量干酵母(內(nèi)有活的酵母菌),一起放置在溫暖環(huán)境中。菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)上述實驗中有
     
    組對照實驗,變量為葡萄糖的一組是
     
    ,該組對照實驗證明了
     
    。
    (2)在上述裝置中,適于產(chǎn)生酒精的裝置是
     
    。
    (3)一段時間后,液體中有氣泡冒出的是
     
    瓶,將氣體導(dǎo)入澄清的石灰水中,看到的現(xiàn)象是
     
    ,說明酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生的氣體是
     
    。
    (4)根據(jù)A和B這組對照實驗,你可以提出什么問題?
     

    (5)如果我們要證明“酵母菌生長和繁殖需要適宜的溫度”這一結(jié)論,請你設(shè)計一組對照實驗。(要求:除了利用已有4組裝置中的一組外,需要請你設(shè)計添加一組新的實驗裝置作為對照組。)
     

    發(fā)布:2024/10/26 17:0:2組卷:15引用:1難度:0.5
  • 2.分析下列材料:
    很多人有過這樣的生活感受:夏天,做熟的食品很快就會腐敗變質(zhì),俗稱“變餿了”.這是什么原因呢?原來,做熟的食品里生出了無數(shù)的細菌.食品中的這些細菌是從哪里來?是有食品自然產(chǎn)生,還是來自空氣?對此,法國生物學(xué)家巴斯德進行了認真的研究巴斯德把新鮮、清澈的肉湯分別裝入甲、乙兩個玻璃瓶里,然后把甲瓶的瓶頸燒軟,并拉成鵝頸似的彎曲細長的形狀,把乙瓶的瓶口敞開.隨后,他再次煮沸瓶內(nèi)肉湯,然后靜置觀察.觀察發(fā)現(xiàn),乙瓶內(nèi)的肉湯很快就腐敗變質(zhì)了;而甲瓶中的肉湯盡管通過彎曲細長的瓶頸可與外界相通,但4年后,瓶內(nèi)的肉湯仍然新鮮如初.后來,他又反復(fù)做了幾次類似的實驗,都得到了相同的實驗結(jié)果.
    怎樣解釋這一實驗結(jié)果呢?巴斯德認為,純凈的肉湯是永遠不會自然生出細菌的,使肉湯腐敗變質(zhì)的細菌來自空氣在巴斯德這項研究趁國的啟示下,人們懂得了消毒滅菌的意義.在這以前,外科手術(shù)后的病人往往死于傷口的化膿感染,醫(yī)生們對此束手無策.為了防止感染,有時候不得不用燒紅的烙鐵去燙傷口,其痛苦程度簡直無法想象,但仍然無法解決傷口感染的問題.在這之后,人們懂得了一定要將繃帶、手術(shù)用具進行嚴格的消毒滅菌.人們還根據(jù)巴斯德的這項研究趁國,研究出了食品長期防腐的辦法.這一技術(shù)運用到了現(xiàn)在普遍生產(chǎn)的各種關(guān)頭食品中.
    (1)研究生物學(xué)最基本的方法有觀察法和實驗法,材料中巴斯德運用的主要是?
    (2)巴斯德的科學(xué)研究的過程概括為以下幾個基本環(huán)節(jié):觀察現(xiàn)象、提出問題→作出假設(shè)→設(shè)計實驗→完成實驗→檢驗假設(shè)、得出結(jié)論.
    ①巴斯德觀察的現(xiàn)象是什么?
    ②巴斯德提出的問題是什么?
    ③巴斯德在實驗中設(shè)計了什么對照實驗?
    ④裝入甲、乙兩瓶的肉湯為何再煮沸?
    ⑤實驗研究的單一因素是什么?
    ⑥得出的科學(xué)結(jié)論是什么?

    發(fā)布:2024/10/26 17:0:2組卷:7引用:3難度:0.3
  • 3.八(2)班同學(xué)做“檢測硬幣上的細菌和真菌”的探究實驗,實驗方法步驟如下表,請分析表中信息并回答下列問題。
    步驟 實驗操作
    1 取兩套一樣的裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿,經(jīng)高溫煮沸,分別貼上編號為①②的標簽
    2 用無菌棉棒擦拭硬幣后,將該棉棒在①號培養(yǎng)皿中的培養(yǎng)基上輕輕涂抹,蓋好封嚴;②號培養(yǎng)皿不做處理
    3 把①號,②號兩套培養(yǎng)皿放在室內(nèi)溫暖環(huán)境下培養(yǎng),其他實驗條件都保持一致
    4 每天觀察一次,做好記錄
    (1)該班同學(xué)要探究的問題是
     
    ?
    (2)步驟2,用無菌棉棒擦拭硬幣后,在培養(yǎng)基上輕輕涂抹,這一步叫作
     
    。
    (3)步驟3,將實驗裝置放在室內(nèi)溫暖環(huán)境下是因為細菌和真菌的生長繁殖需要
     

    (4)實驗中設(shè)置①號和②號兩套培養(yǎng)皿的目的是
     
    。
    (5)通過該實驗我們知道硬幣上有大量的細菌和真菌,由于細菌和和真菌細胞中沒有葉綠素,不能自己制造有機物,營養(yǎng)方式為
     
    。
    (6)真菌的生殖方式是
     

    (7)被稱為微生物學(xué)之父的是
     

    發(fā)布:2024/10/27 17:0:2組卷:2引用:1難度:0.5
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