在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”時(shí)，某興趣小組同學(xué)展開(kāi)了積極的討論（如圖一）請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）能夠提出有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題，并作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè)，是探究成功的前提。針對(duì)探究主題，圖一四位同學(xué)的討論中，

丙

丙

同學(xué)作出了假設(shè)。
（2）根據(jù)某同學(xué)提出的探究設(shè)想，經(jīng)過(guò)討論和交流，小組最終確定了如下實(shí)驗(yàn)方案：
①取新鮮且質(zhì)量相等饅頭三小塊和3支相同的試管，按如圖二所示的方法處理后，同時(shí)放入37℃的溫水中保溫5分鐘。取出3支試管，分別滴加2滴碘液并搖勻，理想的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是1號(hào)試管無(wú)顏色變化，原因是唾液淀粉酶將淀粉分解成了

麥芽糖

麥芽糖

。如果1號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象未達(dá)到預(yù)期效果，呈現(xiàn)淺藍(lán)色，可能的原因是

實(shí)驗(yàn)時(shí)間不足（或者唾液的量偏少或攪拌不充分或饅頭碎屑偏多）

實(shí)驗(yàn)時(shí)間不足（或者唾液的量偏少或攪拌不充分或饅頭碎屑偏多）

（寫(xiě)出一種即可）。
（3）選用1號(hào)和2號(hào)試管作對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，是為了探究

唾液

唾液

對(duì)淀粉的消化作用。
（4）如果要探究口腔中“牙齒的咀嚼、刮勺攪拌”對(duì)淀粉的消化作用時(shí)，應(yīng)選取圖二中的

1、3

1、3

 兩組作對(duì)照。