菁于教,優(yōu)于學
旗下產品
校本題庫
菁優(yōu)備課
開放平臺
菁優(yōu)測評
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學
菁優(yōu)App
數字備考
充值服務
試卷征集
申請校本題庫
智能組卷
錯題庫
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測評
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會員
操作視頻
高中歷史
小學
數學
語文
英語
奧數
科學
道德與法治
初中
數學
物理
化學
生物
地理
語文
英語
道德與法治
歷史
科學
信息技術
高中
數學
物理
化學
生物
地理
語文
英語
政治
歷史
信息
通用
中職
數學
語文
英語
推薦
章節(jié)挑題
知識點挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專輯
細目表組卷
組卷圈
當前位置:
2022-2023學年新疆兵團第三師圖木舒克市鴻德實驗學校高一(下)期末歷史試卷
>
試題詳情
閱讀材料,完成下列要求。
材料一 如果有人提出這么一個赤裸裸的問題:“打仗干什么?”對于第一次戰(zhàn)爭,其回答是“要決定該怎樣重新安排歐洲”;對于第二次戰(zhàn)爭則僅僅是“這個重新安排了的歐洲該不該保持下去”。
——泰勒《第二次世界大戰(zhàn)的起源》
材料二 泰勒先生在這里縮小了第二次戰(zhàn)爭的嚴重意義,而且必須把這里的“重新安排歐洲”換成“重新瓜分世界”才更確切,因為盡管兩次戰(zhàn)爭的決定性戰(zhàn)斗都是在歐洲爆發(fā)和展開的(第一次世界大戰(zhàn)尤其如此),戰(zhàn)爭的目標和內容卻都是世界性的(第二次世界大戰(zhàn)則更是完全意義上的全球戰(zhàn)爭)。
——潘人杰、李巨廉《兩次世界大戰(zhàn)起源的比較研究》
(1)概括指出材料一中關于兩次世界大戰(zhàn)爆發(fā)原因的觀點。
(2)材料二是怎樣認識兩次世界大戰(zhàn)爆發(fā)原因的?
(3)根據上述材料并結合所學知識,概述第二次世界大戰(zhàn)的歷史意義。
【考點】
第一次世界大戰(zhàn)的背景
;
第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)
;
第二次世界大戰(zhàn)的結束和影響
.
【答案】
見試題解答內容
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網所有,未經書面同意,不得復制發(fā)布。
當前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部內容及下載
發(fā)布:2024/5/18 8:0:8
組卷:1
引用:1
難度:0.6
相似題
1.
歷史地圖以簡明的、特定的地圖語言再現歷史,表示人類歷史活動特定的空間和進程,幫助人 們直觀地了解所學史事的地理位置、范圍,掌握歷史地理概念。據此,請指出薩拉熱窩事件發(fā) 生在如圖中的( )
A.A
B.B
C.C
D.D
發(fā)布:2024/11/6 8:0:1
組卷:1
引用:2
難度:0.6
解析
2.
19世紀后期,恩斯特???藸柊堰_爾文進化論引入德國,并進行了最熱情的歡迎和宣傳。他認為人類的歷史必須根據人的生物本性來重新考察,人類社會是由競爭法則所控制的,民族是必須為生存而斗爭的生命體。海克爾的這一理論( ?。?/h2>
A.發(fā)展和完善了達爾文的生物進化論
B.從根本上改變了歐洲人的價值觀念
C.為一戰(zhàn)的軍國主義思想提供了依據
D.揭示了人類社會和自然界的本質屬性
發(fā)布:2024/11/6 1:0:2
組卷:38
引用:9
難度:0.5
解析
3.
在全世界范圍內,恐怕沒有任何一名刺客有普林西普這樣的知名度。后人在他行刺斐迪南大公的十字路口鋪上一塊石板,上面刻著他的兩只腳印。這主要是因為這次“行刺”( ?。?/h2>
A.引燃了第一次世界大戰(zhàn)
B.沖擊了美國的霸權政策
C.促進了非洲的民族獨立
D.反映了發(fā)展中國家利益
發(fā)布:2024/11/4 8:0:37
組卷:4
引用:1
難度:0.7
解析
把好題分享給你的好友吧~~
商務合作
服務條款
走進菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號
公網安備44030502001846號
?2010-2024 jyeoo.com 版權所有
深圳市市場監(jiān)管
主體身份認證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應用名稱:菁優(yōu)網 | 應用版本:4.8.2 |
隱私協(xié)議
第三方SDK
用戶服務條款
廣播電視節(jié)目制作經營許可證
出版物經營許可證
網站地圖
本網部分資源來源于會員上傳,除本網組織的資源外,版權歸原作者所有,如有侵犯版權,請立刻和本網聯系并提供證據,本網將在三個工作日內改正