2022-2023學(xué)年新疆兵團第三師圖木舒克市鴻德實驗學(xué)校高一（下）期末歷史試卷

一、選擇題（每小題2分，共60分）

• 1．拉開了第二次世界大戰(zhàn)序幕的是（　　）

  A．1931年日本制造九一八事變

  B．1935年意大利入侵埃塞俄比亞

  C．1936年意大利和德國結(jié)成軸心國

  D．1938年德國吞并奧地利
  組卷：7引用：2難度：0.9

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• 2．時鐘代替季節(jié)，工廠代替農(nóng)場，小家庭代替大家庭。此變革始于（　　）

  A．宗教改革

  B．圈地運動

  C．光榮革命

  D．工業(yè)革命
  組卷：17引用：9難度：0.6

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• 3．下列年份中非洲有17個國家獨立而被稱為“非洲年”的是（　?。?/h2>

  A．1956年

  B．1959年

  C．1952年

  D．1960年
  組卷：2引用：4難度：0.9

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• 4．英國的政體類型是（　?。?/h2>

  A．君主專制

  B．共和制

  C．聯(lián)邦制

  D．君主立憲制
  組卷：1引用：1難度：0.9

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• 5．歷時10個月之久的凡爾登戰(zhàn)役是第一次世界大戰(zhàn)中時間最長的一次戰(zhàn)役，雙方傷亡共70多萬人，因而凡爾登戰(zhàn)場被稱為“絞肉機”“屠場”和“地獄”，材料旨在強調(diào)（　?。?/h2>

  A．戰(zhàn)爭的原因

  B．戰(zhàn)爭的目的

  C．戰(zhàn)爭的殘酷

  D．戰(zhàn)爭的結(jié)果
  組卷：26引用：7難度：0.7

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• 6．20世紀，兩次世界大戰(zhàn)后分別形成了“凡爾賽一華盛頓體系”和“雅爾塔體系”。兩者都（　?。?/h2>

  A．帶有強權(quán)政治色彩	B．維護了世界和平與安全
  C．強化了歐洲的優(yōu)勢地位	D．受到美蘇兩國操縱
  組卷：12引用：17難度：0.6

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• 7．中國正式加入世界貿(mào)易組織是在（　?。?/h2>

  A．1986年

  B．1995年

  C．2001年

  D．2003年
  組卷：11引用：8難度：0.5

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• 8．伏爾泰對英國政治制度這樣描述：“一個受人尊敬而富裕的國王，有無限的權(quán)力做好事，卻無力為非作歹?！倍R梭認為，統(tǒng)治者如果違反了民意，侵犯了人民的權(quán)利，撕毀大家都應(yīng)該遵守的社會契約，踐踏公共意志，人民就有權(quán)推翻他。由此可知（　?。?/h2>

  A．伏爾泰主張君主專制，盧梭主張君主立憲

  B．伏爾泰主張君主立憲，盧梭主張民主共和

  C．伏爾泰主張君主立憲，盧梭主張君主專制

  D．伏爾泰主張君主專制，盧梭主張民主共和
  組卷：5引用：3難度：0.6

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• 9．某同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中，摘錄了“倒幕運動”“殖產(chǎn)興業(yè)”“文明開化”“脫亞入歐”等關(guān)鍵詞。他學(xué)習(xí)的歷史事件是（　?。?/h2>

  A．美國內(nèi)戰(zhàn)	B．俄國農(nóng)奴制改革
  C．日本明治維新	D．德意志統(tǒng)一
  組卷：7引用：22難度：0.7

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• 10．第二次工業(yè)革命使人類跨入了（　　）

  A．原子能時代

  B．信息時代

  C．電氣時代

  D．蒸汽時代
  組卷：56引用：23難度：0.9

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二、材料分析題（共40分）

• 31．閱讀下列材料，回答問題。
  材料一 我們計劃用無產(chǎn)階級國家直接下命令的辦法在一個小農(nóng)國家里按共產(chǎn)主義原則來調(diào)整國家的生產(chǎn)和產(chǎn)品分配……由于我們企圖過渡到共產(chǎn)主義，到1921年春天我們遭到了嚴重的失敗，現(xiàn)實生活說明我們錯了。
  ——《列寧選集》材料二 必須再退，再后退，從國家資本主義轉(zhuǎn)到由國家調(diào)節(jié)兵力和貨幣流通。商品交換沒有得到絲毫結(jié)果，私人市場比我們強大，通常的買賣、貿(mào)易代替了商品交換。
  ——《列寧全集》材料三 1928年，蘇聯(lián)第一個五年計劃開始實施時，工業(yè)領(lǐng)域的所有制改造已經(jīng)基本完成……農(nóng)業(yè)集體化運動用強制的手段和“階級斗爭”的方式完成生產(chǎn)關(guān)系的變革，使蘇聯(lián)建構(gòu)起完整的計劃經(jīng)濟體制。從此，國家對農(nóng)民有了強制征糧的穩(wěn)定機制，以農(nóng)民“貢稅”滿足高速工業(yè)化的社會需求。
  ——《世界通史》（1）根據(jù)材料一、二、三分別指出從蘇俄到蘇聯(lián)，實施了哪些經(jīng)濟政策？
  （2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，評價材料一中的經(jīng)濟政策。
  （3）根據(jù)所學(xué)知識，指出蘇聯(lián)模式有何歷史影響。
  組卷：0引用：1難度：0.5

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• 32．閱讀材料，完成下列要求。
  材料一 如果有人提出這么一個赤裸裸的問題：“打仗干什么？”對于第一次戰(zhàn)爭，其回答是“要決定該怎樣重新安排歐洲”；對于第二次戰(zhàn)爭則僅僅是“這個重新安排了的歐洲該不該保持下去”。
  ——泰勒《第二次世界大戰(zhàn)的起源》材料二 泰勒先生在這里縮小了第二次戰(zhàn)爭的嚴重意義，而且必須把這里的“重新安排歐洲”換成“重新瓜分世界”才更確切，因為盡管兩次戰(zhàn)爭的決定性戰(zhàn)斗都是在歐洲爆發(fā)和展開的（第一次世界大戰(zhàn)尤其如此），戰(zhàn)爭的目標和內(nèi)容卻都是世界性的（第二次世界大戰(zhàn)則更是完全意義上的全球戰(zhàn)爭）。
  ——潘人杰、李巨廉《兩次世界大戰(zhàn)起源的比較研究》（1）概括指出材料一中關(guān)于兩次世界大戰(zhàn)爆發(fā)原因的觀點。
  （2）材料二是怎樣認識兩次世界大戰(zhàn)爆發(fā)原因的？
  （3）根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，概述第二次世界大戰(zhàn)的歷史意義。
  組卷：1引用：1難度：0.6

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