閱讀課外短文，完成文后練習(xí)。
去年的石榴      ①“睡不著呀，講一個(gè)故事吧!”可愛的石榴花倚在枝頭，對(duì)樹媽媽撒嬌。
      ②“那講一個(gè)去年的故事，”樹媽媽說，“去年這個(gè)時(shí)候，你的哥哥姐姐快要結(jié)成果子了，一個(gè)小男孩路過，想摘一朵回家。我（連忙  慌忙）

連忙

連忙

說：‘它們都會(huì)變成很好的石榴，到時(shí)候，你再來摘一個(gè)吧!’從那天起呀，他每天都會(huì)來，看到每一朵花都變成了小小的果子，非常開心，有時(shí)還會(huì)坐在樹下，讀一天的書呢?！?br />      ③“真好呀，后來呢？”
      ④樹媽媽嘆了口氣。
      ⑤“那天早上，種下我的人突然出現(xiàn)了。他搬來兩個(gè)大筐，把你的哥哥姐姐們?nèi)颊聛恚\(yùn)走了?！?br />      ⑥“那小男孩不是什么都沒有了嗎？”石榴花急忙地問。
      ⑦“別急呀，”樹媽媽（隱秘  神秘）

神秘

神秘

地笑起來，“小男孩知道后，傷心地哭了起來。我告訴他，我早就請(qǐng)蛐蛐在草叢里偷偷藏了兩個(gè)石榴，一個(gè)給它，一個(gè)留給小男孩。他找到石榴之后，高興得又蹦又跳呢!”
      ⑧石榴花對(duì)這個(gè)故事很滿意，安心地睡著了。
      ⑨第二天早上，陽光正好，石榴花睜開眼睛，看到一個(gè)小男孩在樹下安靜地讀書。
（1）請(qǐng)你對(duì)故事進(jìn)行合理預(yù)測，并把預(yù)測的結(jié)果和依據(jù)寫下來。
a.讀完第②自然段，我預(yù)測小男孩

他沒有摘石榴花，等到了石榴成熟

他沒有摘石榴花，等到了石榴成熟

，預(yù)測的依據(jù)是：

樹媽媽答應(yīng)他等石榴成熟后可以摘一個(gè)

樹媽媽答應(yīng)他等石榴成熟后可以摘一個(gè)

。
b.樹媽媽為什么會(huì)嘆氣？讀完第④自然段，我預(yù)測

小男孩什么也沒得到，可從樹媽媽嘆了口氣這句話預(yù)測出來

小男孩什么也沒得到，可從樹媽媽嘆了口氣這句話預(yù)測出來

。
c.讀完第⑨自然段，我預(yù)測

小男孩是在等待今年的石榴，可從小男孩吃到了去年的石榴預(yù)測出來

小男孩是在等待今年的石榴，可從小男孩吃到了去年的石榴預(yù)測出來

。
（2）找出括號(hào)中符合語境的詞語。
（3）從文中找出描寫小男孩心情的詞語填空，體會(huì)他的情感變化。
      當(dāng)小男孩看到石榴花都變成了小小的果子時(shí)，非常

開心

開心

；當(dāng)他得知果子突然全部被人摘走后，

傷心

傷心

地哭了起來；當(dāng)他找到樹媽媽留給他的石榴時(shí)，

高興

高興

得又蹦有跳。
（4）你喜歡樹媽媽講的這個(gè)故事嗎？為什么？

我非常喜歡這個(gè)故事。因?yàn)樾∧泻]有摘石榴花，樹媽媽也遵守了諾言，想辦法讓小男孩得到了石榴。

我非常喜歡這個(gè)故事。因?yàn)樾∧泻]有摘石榴花，樹媽媽也遵守了諾言，想辦法讓小男孩得到了石榴。