【凡人微光 溫暖人心】
免費(fèi)“暗語”不論是誰，只要遇到困難，告訴店家來份“單人套餐”，即可免費(fèi)獲得一份餐食。多年來，小吃店主王素俠默默向陌生人伸出援手，用自己的善舉，溫暖了一座城。
書香“療心”在季玉方看來，古籍是不可再生的資源。修復(fù)古籍、守護(hù)古籍，就是傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
“幕后”醫(yī)生早已過退休年齡的吳繼鋒，本該在家頤養(yǎng)天年，卻選擇重返工作崗位，在他潛心奉獻(xiàn)了四十余年的病理學(xué)事業(yè)中繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱。
結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識回答：
（1）材料中三個(gè)人的行為是一種什么行為？請結(jié)合材料分析這種行為的意義。
（2）你打算怎樣以實(shí)際行動向他們學(xué)習(xí)？
【考點(diǎn)】親近社會；熱心公益 服務(wù)社會．
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/10/4 14:0:2組卷：3引用：1難度：0.3
相似題
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1．為培養(yǎng)親社會行為，我們應(yīng)該（ ）
①主動了解社會
②關(guān)注社會發(fā)展變化
③積極投身于社會實(shí)踐
④看到有人在公共場所亂貼廣告而無動于衷發(fā)布：2024/12/28 2:30:1組卷：4引用：8難度：0.7 -
2．閱讀材料，回答問題
以下是中學(xué)生小明生活中的兩個(gè)情境，請你運(yùn)用所學(xué)知識對其進(jìn)行探究。
情境一：小明從網(wǎng)上看到了這樣的一組自愿者活動漫畫。
（1）漫畫中的志愿者向我們傳遞了哪些正能量？
（2）青少年處于走向社會的關(guān)鍵時(shí)期，應(yīng)該怎樣培養(yǎng)自己的親社會行為？
情境二：小明與同學(xué)小強(qiáng)一起過馬路，他們遇到了紅燈，小強(qiáng)說：“沒關(guān)系，只要沒人看到，沒有人管，就可以闖紅燈。”
（3）小明應(yīng)該：
（4）理由：。（兩個(gè)角度）發(fā)布：2024/12/28 2:30:1組卷：1引用：2難度：0.4 -
3．觀察圖片，回答下列問題。
（1）請你根據(jù)圖片信息填寫下列表格。
圖片一體現(xiàn)的社會主義核心價(jià)值觀是；
圖片二屬于一種行為。
（2）結(jié)合兩幅圖片，說說“尚和合”理念對于做好一名志愿者有何借鑒意義。發(fā)布：2024/12/28 2:0:1組卷：7引用：3難度：0.8