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隨著人臉識別技術(shù)的發(fā)展和成熟,其應(yīng)用越來越廣泛,例如機場車站的安檢和檢票、醫(yī)院銀行的身份認證、刷臉支付、小區(qū)門禁、公司打卡等,它在給社會帶來便利的同時,也帶來了諸多安全隱患和不利后果。據(jù)此回答下題。
沒有參加過建筑行業(yè)專職安全員考試,也沒有從事過施工安全管理工作的蔡先生,通過某App軟件意外發(fā)現(xiàn)自己的名下竟然有一份建筑行業(yè)的“專職安全員證書”。經(jīng)過查詢,蔡先生確定自己的身份被一家工程公司冒用了。為此,蔡先生起訴了這家工程公司。這家工程公司的行為( ?。?br />①侵犯了蔡先生的勞動權(quán)
②違反憲法,未做到依法維權(quán)
③侵犯了蔡先生的姓名權(quán)
④違背法律,應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任

【考點】姓名權(quán)
【答案】D
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/26 8:0:9組卷:8引用:1難度:0.7
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  • 1.下列行為屬于侵犯公民姓名權(quán)的是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/7/7 8:0:9組卷:18引用:1難度:0.5
  • 2.為提高學(xué)生法治意識,晨光中學(xué)舉行了一次普法主題宣傳活動。
    【學(xué)法懂法】在法律知識競賽環(huán)節(jié),小明準備了以下資料與同學(xué)們共同學(xué)習(xí)。
    內(nèi)容 基本權(quán)利或基本義務(wù)
    出生后,父母給我起名,我擁有了自己的名字。
     
    年滿18周歲,接受祖國的挑選,我為祖國守護邊疆。
     
    (1)請你運用所學(xué)知識,完成表格空白信息。
    【與法同行】法律知識講座上,老師的一個案例引起了同學(xué)們的思考和討論:
    “叮咚、叮咚……”道德與法治課上,李強同學(xué)攜帶的手機發(fā)出了響亮的聲音,老師走到他身旁,要求他將手機上交保管,李強拒絕上交。對此,同學(xué)們議論紛紛。小東:老師真愛管閑事,我們的手機想帶到哪就帶到哪,愛怎么用就怎么用,這是我們的自由。
    小欣:話可不能這么說,我們可以使用手機,但不能把它帶進課堂來呀!因為……
    法律鏈接:《未成年人保護法》第五章網(wǎng)絡(luò)保護第七十條規(guī)定:未經(jīng)學(xué)校允許,未成年學(xué)生不得將手機等智能終端產(chǎn)品帶入課堂,帶入學(xué)校的應(yīng)當(dāng)統(tǒng)一管理。?
    (2)請你從權(quán)利與義務(wù)關(guān)系的角度,對小東的觀點進行評析。

    發(fā)布:2024/7/1 8:0:9組卷:5引用:1難度:0.5
  • 菁優(yōu)網(wǎng)3.如圖漫畫中“冒名頂替”的行為侵犯了他人的( ?。?br />①姓名權(quán)
    ②勞動權(quán)
    ③人身自由
    ④受教育權(quán)

    發(fā)布:2024/6/15 8:0:9組卷:6引用:8難度:0.9
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