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當(dāng)前位置：人教部編版必修上冊(cè)《第4課 “探界者”鐘揚(yáng)》2023年同步練習(xí)卷（1）> 試題詳情

下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（　?。?/div>

A．在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，世界其他國(guó)家與非洲站在同一起跑線上；在移動(dòng)支付方面，非洲也并不落后，甚至擁有更成熟的條件和更廣闊的市場(chǎng)。

B．央行貨幣政策司發(fā)布的報(bào)告指出，將進(jìn)一步完善人民幣匯率市場(chǎng)化形成機(jī)制，保持人民幣在全球貨幣體系中的穩(wěn)定，逐步增強(qiáng)匯率彈性。

C．隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國(guó)城鄉(xiāng)居民的生活方式和生活時(shí)間結(jié)構(gòu)正在悄然改變，對(duì)休閑活動(dòng)需求不斷提高，休閑消費(fèi)能力日益增強(qiáng)。

D．孔子之后，儒家所倡導(dǎo)的君子境界和圣人境界本質(zhì)上是相同的，其差異只是由于具體實(shí)踐條件不同所造成的現(xiàn)象性差異或形式上的區(qū)別。

【考點(diǎn)】病句辨析．

【答案】D

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書(shū)面同意，不得復(fù)制發(fā)布。

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發(fā)布：2024/10/17 20:0:2組卷：57引用：10難度：0.7

相似題

1．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（　?。?/div>

A．如今已經(jīng)89歲的袁隆平，始終如一在求新求變的創(chuàng)新路上忙碌著、創(chuàng)造著。科學(xué)研究對(duì)于他來(lái)說(shuō)，從來(lái)不是一種枯燥的學(xué)問(wèn)、一種無(wú)法推卸的責(zé)任，而更像是一片美麗的天空、一片廣袤的沃野。

B．目前，越來(lái)越多的高校開(kāi)始建設(shè)人工智能相關(guān)學(xué)科，以此來(lái)推動(dòng)人工智能產(chǎn)業(yè)的健康持續(xù)發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)躋身創(chuàng)新型國(guó)家前列和經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)奠定重要的基礎(chǔ)。

C．某共享汽車企業(yè)通過(guò)對(duì)用戶大數(shù)據(jù)的深入分析，科學(xué)合理化地布局用車網(wǎng)點(diǎn)，并在網(wǎng)點(diǎn)服務(wù)運(yùn)營(yíng)上不斷加碼。這樣不僅提升了用戶便捷用車的服務(wù)水平，而且提升了車輛利用率。

D．《信?中國(guó)》這檔別具匠心的電視節(jié)目深受飽經(jīng)滄桑的中老年觀眾所喜愛(ài)。作為歷史檔案的信件，字跡或已斑駁，但只要飽含精神的力量，就能激活那些久藏心中的理想和信念。

發(fā)布：2024/10/17 20:0:2組卷：7引用：2難度：0.6

解析

2．下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（　?。?/div>

A．從某種意義上說(shuō)，做實(shí)“雙減”，不僅是給孩子書(shū)包減重，更是對(duì)高度焦慮化的社會(huì)教育心態(tài)的必要校正。

B．李家洋、袁隆平、張啟發(fā)獲得第三屆“中國(guó)諾貝爾”生命科學(xué)獎(jiǎng)，原因是由于他們?cè)谒狙芯恐杏虚_(kāi)創(chuàng)性貢獻(xiàn)。

C．一部作品是否真實(shí)，不在于它是否如實(shí)地描寫(xiě)了事實(shí)或現(xiàn)象，關(guān)鍵在于它能否通過(guò)對(duì)生活現(xiàn)象的描寫(xiě)反映生活。

D．文創(chuàng)產(chǎn)品深受群眾喜愛(ài)，有關(guān)行業(yè)報(bào)告顯示，博物館文創(chuàng)產(chǎn)品的市場(chǎng)規(guī)模近78億元，故宮文創(chuàng)等都提高了經(jīng)濟(jì)效益。

發(fā)布：2024/10/17 20:0:2組卷：143引用：3難度：0.7

解析

3．下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（　?。?/div>

A．隨著我國(guó)新聞事業(yè)的快速發(fā)展，使得評(píng)論已經(jīng)成為電視新聞節(jié)目的一個(gè)發(fā)展方向，電視新聞評(píng)論逐漸成為一種新的電視節(jié)目類型。

B．每個(gè)人都不需要成為一個(gè)“全能選手”，只要有自己的專長(zhǎng)，做好自己的那一份工作就行，而工匠精神就是要在這方面做好做精。

C．職業(yè)教育的意義不僅在于育人，更在于傳授技能，因此有意識(shí)地把工匠精神滲透進(jìn)日常的技能教學(xué)中是職業(yè)教育改革的重要課題。

D．央視《大國(guó)工匠》系列節(jié)目反響巨大，工匠們精益求精、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神引發(fā)了人們廣泛而熱烈的討論和思考。

發(fā)布：2024/10/17 18:0:2組卷：5引用：2難度：0.7

解析

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