（1）“探究我們身邊是否存在微生物”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)過程正確的順序是

B

B

。
①配制培養(yǎng)基；
②在適宜的溫度下培養(yǎng)；
③接種；
④高溫滅菌，冷卻；
⑤觀察結(jié)果。
A.④①②③⑤
B.①④③②⑤
C.①④②③⑤
D.①②③④⑤
（2）針對(duì)“未洗的手是否存在大量的細(xì)菌和真菌？洗手能否減少手上的細(xì)菌和真菌？”兩個(gè)問題，某生物興趣小組的同學(xué)開展了如下探究活動(dòng)：
①步驟1中，將裝有牛羊肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿進(jìn)行高溫處理的目的是？
答：

高溫殺死培養(yǎng)基中原有的微生物（高溫殺死培養(yǎng)基中原有的細(xì)菌和真菌）

高溫殺死培養(yǎng)基中原有的微生物（高溫殺死培養(yǎng)基中原有的細(xì)菌和真菌）

。
②在步驟2中，為什么用無菌棉棒取樣？
答：

防止其他微生物污染（防止其他細(xì)菌和真菌的污染；防止其他雜菌的污染）

防止其他微生物污染（防止其他細(xì)菌和真菌的污染；防止其他雜菌的污染）

。
用無菌棉棒在洗手前后的手心取樣面積要相同，目的是？
答：

控制單一變量

控制單一變量

。

培養(yǎng)皿	A		B	C
實(shí)驗(yàn)步驟		1.將裝有牛羊肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿高溫處理
	2.用無菌棉棒在洗手前的手心取樣，輕輕涂抹在培養(yǎng)基上		用無菌棉棒在洗手后的手心取樣，輕輕涂抹在培養(yǎng)基上	不做處理
		3.將A、B、C培養(yǎng)皿放在培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，每天觀察一次，做好記錄
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	出現(xiàn)許多菌落		出現(xiàn)個(gè)別菌落	不出現(xiàn)

③C組的作用是

作對(duì)照（起對(duì)照作用；設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)）

作對(duì)照（起對(duì)照作用；設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)）

，由A和B的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出的結(jié)論：未洗的手存在大量的細(xì)菌和真菌，洗手能減少手上的細(xì)菌和真菌，這對(duì)你搞好個(gè)人衛(wèi)生有什么相關(guān)的啟示：

勤洗手、洗頭、洗澡等可以減少細(xì)菌和真菌，預(yù)防疾病的發(fā)生（或勤洗手、洗頭、洗澡等有利于身體健康）。

勤洗手、洗頭、洗澡等可以減少細(xì)菌和真菌，預(yù)防疾病的發(fā)生（或勤洗手、洗頭、洗澡等有利于身體健康）。

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