2023-2024學(xué)年廣西崇左市寧明縣八年級(jí)（上）期中生物試卷

一、選擇題（本題共計(jì)15小題，每小題2分，共計(jì)30分，每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑）

• 1．下列動(dòng)物與其運(yùn)動(dòng)方式搭配正確的一組是（　　）

  A．蜈蚣——爬行，袋鼠——奔跑

  B．烏賊——倒退運(yùn)動(dòng)，蛇——行走

  C．水母——漂浮運(yùn)動(dòng)，馬——奔跑、行走

  D．青蛙——跳躍、游泳，馬陸——行走
  組卷：8引用：2難度：0.6

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• 2．“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧推月下門(mén)”這句詩(shī)描述了和尚在月光下輕輕推開(kāi)寺門(mén)美妙情景，該和尚在推門(mén)的過(guò)程中，其肱二頭肌和肱三頭肌所發(fā)生的變化分別是（　?。?/h2>

  A．收縮→舒張，舒張→收縮	B．舒張→收縮，收縮→舒張
  C．收縮→舒張，收縮→舒張	D．舒張→收縮，舒張→收縮
  組卷：355引用：139難度：0.9

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• 3．體育鍛煉對(duì)關(guān)節(jié)的影響很大，下列敘述中錯(cuò)誤的是（　　）

  A．增加關(guān)節(jié)的靈活性

  B．增加關(guān)節(jié)的牢固性

  C．增加關(guān)節(jié)的延展性

  D．增加關(guān)節(jié)周?chē)募∪鈹?shù)量
  組卷：32引用：31難度：0.7

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• 4．如圖是學(xué)生制作的肌肉牽拉骨運(yùn)動(dòng)的模型，合理的是（　?。?/h2>

  A．

  B．

  C．

  D．
  組卷：305引用：64難度：0.7

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• 5．下列動(dòng)物行為中，與“蜘蛛織網(wǎng)”相同類(lèi)型的是（　?。?/h2>

  A．飛蛾撲火

  B．蜻蜓點(diǎn)水

  C．春蠶吐絲

  D．蜜蜂采蜜
  組卷：16引用：3難度：0.7

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• 6．某實(shí)驗(yàn)小組利用三種動(dòng)物探究動(dòng)物的繞道取食，得到如下結(jié)果，分析數(shù)據(jù)可知，三種動(dòng)物從低等到高等的順序是（　?。?br />

  動(dòng)   物	甲	乙	丙
  完成取食前的嘗試次數(shù)	32	65	5

  A．甲→乙→丙

  B．乙→甲→丙

  C．丙→甲→乙

  D．甲→丙→乙
  組卷：179引用：144難度：0.7

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二、綜合題（本大題包括5小題，每題6分，共計(jì)30分）

• 19．圖是三種生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題
  （1）圖甲其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是

   

  。
  （2）圖乙在環(huán)境惡劣時(shí)，有些能夠形成

   

  來(lái)度過(guò)不良時(shí)期。
  （3）圖丙的生殖方式是

   

  ，其菌體是由菌絲構(gòu)成的，其中⑦是

   

  ，⑧是

   

  。
  （4）乙與丙相比，在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是

   

  。
  組卷：7引用：3難度：0.5

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• 20．（1）“探究我們身邊是否存在微生物”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)過(guò)程正確的順序是

   

  。
  ①配制培養(yǎng)基；
  ②在適宜的溫度下培養(yǎng)；
  ③接種；
  ④高溫滅菌，冷卻；
  ⑤觀察結(jié)果。
  A.④①②③⑤
  B.①④③②⑤
  C.①④②③⑤
  D.①②③④⑤
  （2）針對(duì)“未洗的手是否存在大量的細(xì)菌和真菌？洗手能否減少手上的細(xì)菌和真菌？”兩個(gè)問(wèn)題，某生物興趣小組的同學(xué)開(kāi)展了如下探究活動(dòng)：
  ①步驟1中，將裝有牛羊肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿進(jìn)行高溫處理的目的是？
  答：

   

  。
  ②在步驟2中，為什么用無(wú)菌棉棒取樣？
  答：

   

  。
  用無(wú)菌棉棒在洗手前后的手心取樣面積要相同，目的是？
  答：

   

  。
  

  培養(yǎng)皿	A		B	C
  實(shí)驗(yàn)步驟		1.將裝有牛羊肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿高溫處理
  	2.用無(wú)菌棉棒在洗手前的手心取樣，輕輕涂抹在培養(yǎng)基上		用無(wú)菌棉棒在洗手后的手心取樣，輕輕涂抹在培養(yǎng)基上	不做處理
  		3.將A、B、C培養(yǎng)皿放在培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，每天觀察一次，做好記錄
  實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	出現(xiàn)許多菌落		出現(xiàn)個(gè)別菌落	不出現(xiàn)

  ③C組的作用是

   

  ，由A和B的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出的結(jié)論：未洗的手存在大量的細(xì)菌和真菌，洗手能減少手上的細(xì)菌和真菌，這對(duì)你搞好個(gè)人衛(wèi)生有什么相關(guān)的啟示：

   

  。
  組卷：2引用：1難度：0.6

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