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某班召開“細節(jié)決定成敗”的主題班會,下列不適合作為班會發(fā)言素材的一項是(  )

【答案】A
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/7/19 8:0:9組卷:4引用:2難度:0.5
相似題
  • 1.以“立于時代潮頭,堅守民族精神”為主題,寫一篇議論文,不適合做這篇議論文名言素材的一項是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/7/16 8:0:9組卷:3引用:2難度:0.5
  • 2.閱讀下面的文段,完成各題。
          ①人的一生,都在不斷地選擇著。
          ②甲_____,選擇激流勇進;乙____,選擇知難而退;丙          ,選擇不斷進??;丁______,選擇隨遇而安。不同的人就會對生活作出不同的選擇,讓一個奮進的人隨遇而安,難;同樣,讓一個懦弱的人激流勇進,難上加難。
          ③瞻前顧后的人,難作出新選擇;小肚雞腸的人,難作出大選擇。選擇,往往可以表現(xiàn)一個人的魄力,有大魄力的人,絕對不會做出無氣勢的選擇。無選擇地去做事,可能會因為輕率和魯莽做錯事;選擇了,而有失謹慎,可能因為選擇的失誤而做錯事。因此成熟的選擇是成功的開始,成熟的選擇應該是嚴肅而謹慎的。
          ④選擇了高山,也就選擇了坎坷;選擇了寧靜,也就選擇了孤單;選擇了機遇,也就選擇了風險;選擇了求索,也就選擇了磨難……幾乎在每一個選擇的背后,都有一段陰影相伴相隨著。對于杯弓蛇影的人,這段陰影可能會成為前進的絆索;而對于大胸襟大氣魄的人來說,這段陰影只是一個美麗的注腳,豐富著整篇文章的氣蘊。
          ⑤為個人的名利得失做出的選擇,是小選擇;為國家民族榮辱興衰做出的選擇,是大選擇。無論是屈原以死相呼喚的投江自沉,還是陶淵明以離任作反抗的歸田自隱,都是大選擇。但比較起來,似乎屈原的選擇更有力度,更讓人驚心動魄。
          ⑥選擇可以豐富我們的人生內(nèi)涵。一生少選擇,是可憐的;一生無選擇,是可悲的。
    (節(jié)選自馬德《選擇》)(1)以下四個短語是從第②段中“甲”“乙”“丙”“丁”處抽離出來的,請根據(jù)文意,把它們歸入相應的位置。
    “卑俗的人”應歸入
     
    處;“勇敢的人”應歸入
     
    處;“奮進的人”應歸入
     
    處;“懦弱的人”應歸入
     
    處。
    (2)文章第③自然段論述選擇時,我們需要什么樣的態(tài)度?
    (3)讀④⑤兩個自然段,回答問題。
    ①第④自然段采用
     
    的論證方法,論證了
     
    。
    ②第⑤自然段畫線的句子采用了
     
    的論證方法,論證了
     

    發(fā)布:2024/7/14 8:0:9組卷:2引用:1難度:0.5
  • 3.“君子坦蕩蕩,小人長戚戚。惡人更是常常四面楚歌,如臨大敵,其鳴也凄厲,其行也荒唐,其和也寡,其心也惶惶。而善良者微笑著面對現(xiàn)實,永遠不喪失對于世界和人類、祖國、友人、理想和信心。”此段文字采用的論證方法是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/7/10 8:0:8組卷:5引用:1難度:0.7
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