某學(xué)習(xí)小組在物理實(shí)驗(yàn)室，做了如甲、乙兩圖的探究實(shí)驗(yàn)，以下說(shuō)法正確的是（ ?。?/h1>
【考點(diǎn)】探究影響物體動(dòng)能大小的因素-動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系；探究影響物體動(dòng)能大小的因素-動(dòng)能與速度的關(guān)系；探究影響物體動(dòng)能大小的因素．
【答案】C
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/17 8:0:9組卷：64引用：2難度：0.7
相似題
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1．如圖所示為“探究物體動(dòng)能大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。
（1）原理：運(yùn)動(dòng)的鋼球A碰上木塊B后，能將木塊B撞出一段距離s；在同樣的水平面上，木塊B被撞得越遠(yuǎn)，鋼球A對(duì)木塊B做的功就越 ，鋼球A的動(dòng)能就越大，通過(guò)木塊B被撞的遠(yuǎn)近來(lái)反映鋼球A動(dòng)能大小的方法在物理學(xué)中屬于 （選填“控制變量法”或“轉(zhuǎn)換法”）；
（2）步驟：①讓同一鋼球A分別從不同高度由靜止開(kāi)始滾下，高度h越高，鋼球運(yùn)動(dòng)到水平面時(shí)速度越 ，木塊B被撞得越遠(yuǎn)；②改變鋼球的質(zhì)量，讓不同的鋼球從 （選填“同一”或“不同”）高度由靜止開(kāi)始滾下，質(zhì)量越大的鋼球?qū)⒛緣KB撞得越遠(yuǎn)；
（3）結(jié)論：通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)表明，質(zhì)量相同的物體，運(yùn)動(dòng)的速度越大，它的動(dòng)能越大；運(yùn)動(dòng)速度相同的物體，質(zhì)量越大，它的動(dòng)能越 ；
（4）某同學(xué)用如圖所示的方法探究動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系，他將相同質(zhì)量的小球從不同高度（h2＞h1）由靜止開(kāi)始釋放，通過(guò)觀察木塊在鐵板和毛巾上滑行的距離來(lái)判斷小球動(dòng)能的大小，這種方法是 的（選填“正確”或“錯(cuò)誤”），原因是 。發(fā)布：2024/9/21 7:0:8組卷：60引用：2難度：0.6 -
2．在研究“物體動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)，裝置如圖所示：
（1）讓質(zhì)量不同的小車，從同一斜面的相同高度處由靜止釋放，這樣操作的目的是 ；
（2）從表中數(shù)據(jù)可以看出，實(shí)驗(yàn)中是通過(guò)比較 來(lái)比較動(dòng)能的大?。槐緦?shí)驗(yàn)研究的“動(dòng)能”是指 （填字母序號(hào)）；實(shí)驗(yàn)次數(shù) 小車和鉤碼的總質(zhì)量m/g 小車釋放的高度h/cm 木塊滑行的距離s/cm 1 200 30 35 2 400 30 65 3 600 30
A.小車在斜面上時(shí)，小車的動(dòng)能
B.小車撞擊木塊時(shí)，小車的動(dòng)能
C.小車撞擊木塊后，木塊的動(dòng)能
D.小車在斜面上時(shí)，木塊的動(dòng)能
（3）由表格中的數(shù)據(jù)可得結(jié)論：；
（4）第3次實(shí)驗(yàn)時(shí)，木塊被撞后滑出木板無(wú)法記錄數(shù)據(jù)，需要重做第三次實(shí)驗(yàn)。甲同學(xué)建議換用同樣較長(zhǎng)的木板，乙同學(xué)建議換一個(gè)較大的木塊，丙同學(xué)建議降低小車釋放的初始高度，你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采用 同學(xué)的建議；發(fā)布：2024/9/14 13:0:9組卷：12引用：1難度：0.5 -
3．實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用如圖所示的裝置探究“影響物體動(dòng)能大小的因素”。將鋼球A從某一高度由靜止釋放，鋼球滾到水平面撞擊水平木板上的木塊B，將木塊撞出一段距離。
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 鋼球質(zhì)量/g 鋼球高度/cm 木塊滑行距離/cm 1 20 20 30 2 40 20 58 3 60 20 
（1）本實(shí)驗(yàn)研究鋼球的動(dòng)能大小是通過(guò)觀察 來(lái)判斷的；
（2）實(shí)驗(yàn)中，他們讓質(zhì)量不同的鋼球從同一斜面的同一高度由靜止?jié)L下，目的是 ；
（3）在第3次實(shí)驗(yàn)中，木塊被撞后滑出木板，需要重做第3次實(shí)驗(yàn)，甲同學(xué)建議換用同樣較長(zhǎng)的木板，乙同學(xué)建議換一個(gè)較重的木塊，丙同學(xué)建議應(yīng)當(dāng)降低鋼球的高度。你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采納 （選填“甲”、“乙”或“丙”）同學(xué)的建議；改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后，從表中數(shù)據(jù)探究得出的結(jié)論是 。
（4）小李同學(xué)將實(shí)驗(yàn)裝置改進(jìn)成圖乙所示，用同一小球?qū)⑼粡椈蓧嚎s不同程度后靜止釋放，撞擊同一木塊，將木塊撞出一段距離進(jìn)行比較，可以研究小球的動(dòng)能大小與 （選填“質(zhì)量”、“速度”或“質(zhì)量和速度”）的關(guān)系。發(fā)布：2024/9/27 5:0:1組卷：28引用：1難度：0.7
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