教育變革與社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)，讀下列材料，回答問題。
材料一：北宋時(shí)期，書院作為學(xué)校的一種，開始得到社會(huì)的廣泛認(rèn)同，書院的發(fā)展，其實(shí)是北宋政治、社會(huì)與文化三方面的交集點(diǎn)。唐中期以來，門閥特權(quán)地主階層遭到削弱，地主階層崛起，迫切要自己的教育機(jī)構(gòu)來宣傳自己的主張，宋初80余年間，中央已無二館六學(xué)之盛，只能勉強(qiáng)維持國子監(jiān)與太學(xué)，廣大士人只好將求學(xué)的目光轉(zhuǎn)移至肇始于唐末五代時(shí)期的書院上。北宋時(shí)期，書院的教育功能不斷強(qiáng)化，并逐漸形成了兼具教學(xué)與學(xué)術(shù)研究之功能、講明義理之精神和開放自由之學(xué)風(fēng)的特點(diǎn)。
--摘編自肖嘯《數(shù)量遠(yuǎn)超唐代十倍：宋代書院為何如此興盛》等（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析北宋學(xué)院發(fā)展的原因及意義。
材料二：查與外國交涉事件，必先識(shí)其性情，今語言不通，文字難辨，一切隔膜，安望其能妥協(xié)!……欲悉各國情形，必先諳其語言文字，方不受人欺蒙。
--《奏請(qǐng)創(chuàng)設(shè)同文館說》1861年（2）根據(jù)材料二，指出京師同文館創(chuàng)辦的目的。