番城中學初二年級開展了“倡導低碳生活”的綜合性學習，文佳搜集了兩則材料，請你閱讀后，完成問題。
材料一：關于“是否關注低碳生活”的調(diào)查

是否關注低碳生活	人數(shù)	比例（%）
肯定關注	280	33
一定程度上關注	420	50
不太關注	60	7
不關注	8	10

材料二：

（1）文佳同學將在班上做《倡導低碳生活》的主題演講。以下文段摘自他的演講稿，你認為下列的加點成語，使用錯誤的一項是

D

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同學們，近些年來，全球變暖、海平面上升、極端天氣等現(xiàn)象接踵而至，越來越頻繁地影響到我們每個人的日常生活。環(huán)境問題已被推上風口浪尖，面對環(huán)境的惡化，我們決不能袖手旁觀，要以目空一切的勇氣，堅定不移地向破壞環(huán)境的行為說“不”。
A.接踵而至
B.風口浪尖
C.袖手旁觀
D.目空一切
（2）文佳同學收到了一則關于“低碳生活在行動”的?？陡宥逃?，其中沒有語病的一項是

B

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??5月17日，①番城中學召開了“低碳生活”系列活動，②通過植樹、義賣、熄燈一小時等實際行動倡導低碳生活，引導節(jié)能減排。③初一同學在大夫山公園參加了植樹造林活動，拉開了“低碳生活——走進番禺”公益活動。④初二共青團在星海公園通過實施、籌劃義賣環(huán)保作品、愛心捐贈、現(xiàn)場書畫等活動，向市民倡導低碳生活。
A.①
B.②
C.③
D.④
（3）文佳同學打算在《倡導低碳生活》的演講稿中使用材料一中的調(diào)查數(shù)據(jù)，你認為這些數(shù)據(jù)可提取出什么結論，請用一句話概括。
（4）請簡要描述材料二中“中國環(huán)境標志”的內(nèi)容。