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試題詳情
天窗（節(jié)選） 老屋的玻璃天窗，小巧晶瑩，開設在光線不足的臥房。對于我們小孩來說，天窗不僅為我們平添光亮，更讓我們感受到許多無法言喻的美妙。
夏夜，蟬還在院落里高大的梧桐樹上鳴唱，田野里的蛙聲就此起彼伏地歡快起來。穿著母親縫制的方領衫，枕在她的懷里，仰起小臉，有時可以看到明月高懸遠天之上，透過天窗，瀉下輕輕柔柔的月光，一束束，盈盈的，如水似乳，漫過母親的衣櫥，在青磚地上畫成一團銀亮的光斑。一顆兩顆美麗的星子也趕熱鬧似的映著天窗向我和母親溫柔地眨眼，低低地絮語。那一方窄窄的小小天窗足以把稚嫩的視線放大，把美麗的想象撐起，星空的神秘和趣味便注滿了幼年幻想的心域。
因有這一扇天窗，臥房里便舞動著游絲般的輕柔和溫馨。母親手搖蒲扇，緩緩地扇著，涼風便一絲絲地滑過肌體，愜意極了。她一邊借著絲絲縷縷的亮光給我扇風，一邊讓我猜各樣的謎語：“開嘛開白花，結嘛結四牛角?！蔽掖鸬氖悄赣H在池塘里采的紅菱，母親便夸我聰穎。這還不夠，母親總是拗不過我的撒嬌和對故事的喜愛。每每此時，她會不由自主地抬頭凝望天窗外一顆兩顆水晶般的星子。嫦娥奔月、吳剛伐桂的神話故事，便娓娓地在我心間搖曳出蓮花般的清潤和癡醉。常常，母親的聲音融著天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地撫遍我的全身，溢進我的心坎。
（1）文中加點的“稚嫩”一詞指的是 “我”對大自然奧秘的想法不成熟“我”對大自然奧秘的想法不成熟。
（2）作者圍繞“天窗”寫了母親為“我”做的四件小事，照樣子完成表格。
| 事件 | 主要內(nèi)容 |
| 一 | 母親陪“我”看星月 |
| 二 |
母親為“我”扇扇子 母親為“我”扇扇子
|
| 三 |
母親讓“我”猜謎語 母親讓“我”猜謎語
|
| 四 |
母親給“我”講故事 母親給“我”講故事
|
B
B
。A.“天窗不僅為我們平添光亮，更讓我們感受到許多無法言喻的美妙。”這句話不僅說明了天窗的作用，還起到了總起全文的作用。
B.“一顆兩顆美麗的星子也趕熱鬧似的映著天窗向我和母親溫柔地眨眼，低低地絮語?！边@句話作者運用比喻的修辭手法，描繪了映著天窗的美麗星空。
C.“母親手搖蒲扇，緩緩地扇著，涼風便一絲絲地滑過肌體，愜意極了。”這句話中，“滑”字既寫出風的輕柔，又表現(xiàn)了母愛的溫馨。
（4）對比閱讀：短文與課文同是寫“天窗”，二者表達的情感卻不同。短文中作者借“天窗”來表達
對母親的感激和贊美之情
對母親的感激和贊美之情
。【考點】語段閱讀．
【答案】“我”對大自然奧秘的想法不成熟；母親為“我”扇扇子；母親讓“我”猜謎語；母親給“我”講故事；B；對母親的感激和贊美之情
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2025/1/12 4:0:1組卷：29引用：1難度：0.5
相似題
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1．閱讀
??他睜大眼睛又追問了一句：“你再說一遍，為什么而讀書？”
??“為中華之崛起而讀書！”
??魏校長聽了，連聲贊嘆：“好哇！為中華之崛起，有志者當效此生！”
??這位同學是誰呢？他就是周恩來，后來成為了中華人民共和國的第一任總理。
（1）根據(jù)意思在短文中找詞語。
①追根究底地問，多次地問。
②稱贊。
（2）文中畫線的句子運用了（反問 設問）的修辭手法。
（3）聯(lián)系上下文理解句子。
“為中華之崛起而讀書！”中“崛起”的意思是興起，這句話的意思是。
（4）面對“為什么而讀書”這個問題，你要怎樣回答呢？發(fā)布：2025/3/4 5:30:3組卷：5引用：1難度：0.8 -
2．閱讀。
小英雄雨來（節(jié)選）??①扁鼻子軍官的目光立刻變得兇惡可怕，他向前弓著身子，伸出兩只大手。啊！那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。雨來疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手來，在雨來的臉上打了兩巴掌，又把他臉上的肉揪起一塊，咬著牙擰。雨來的臉立刻變成白一塊，青一塊，紫一塊。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨來打個趔趄，后退幾步，后腦勺正碰在柜板上，但立刻又被抓過來，肚子撞在炕沿上。
??②雨來半天才喘過氣來，腦袋里像有一窩蜂，嗡嗡地叫。他兩眼直冒金星，鼻子流著血。一滴一滴的血滴下來，濺在課本那幾行字上：
??“我們是中國人，
??我們愛自己的祖國。”
??③鬼子打得累了，雨來還是咬著牙，說“沒看見！”
（1）選文中畫“ ”的句子運用了的修辭手法，表現(xiàn)了鬼子的。
（2）擬小標題的時候，我們可以用主要人物的個性特征作為文段的小標題。假如你要用這種方法，你認為選段合適的小標題是“”。
（3）選文中畫“波浪線”的句子在全文中出現(xiàn)了多次，以下分析有誤的一項是。
A.女老師領著學生念這句話，在雨來心中種下了愛國的種子。
B.這句話點出了雨來面對敵人堅強不屈的力量源泉是“愛自己的祖國”。
C.這句話在文中多次出現(xiàn)，都屬于語言描寫。
D.這句話表現(xiàn)了雨來誓死保護交通員，與敵人斗爭到底的決心與堅強意志。發(fā)布：2025/3/4 5:30:3組卷：2引用：1難度：0.5 -
3．課內(nèi)閱讀。
兩莖燈草
??嚴監(jiān)生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。大侄子走上前來問道：“二叔，你莫不是還有兩個親人不曾見面？”他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來問道：“二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白？”他把兩眼睜的溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。奶媽抱著哥子插口道：“老爺想是因兩位舅爺不在跟前，故此記念?！彼犃诉@話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動。趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道：“爺，別人都說的不相干，只有我曉得你的意思！你是為那燈盞里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油。我如今挑掉一莖就是了?！闭f罷，忙走去挑掉一莖。眾人看嚴監(jiān)生時，點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣。
（1）選文主要通過嚴監(jiān)生和這兩個動作，寫出嚴監(jiān)生臨終前的心情，從而刻畫出他的形象。
（2）如果嚴監(jiān)生當時可以說話，他聽了兩位侄子和奶媽的話，他會說：。讀了選文，你想對嚴監(jiān)生說：。
（3）鮮活的人物往往給人留下深刻的印象。通過本學期的學習，你學到了哪些表現(xiàn)人物特點，寫好人物的方法？試舉出兩例。再用你學到的方法寫一位你的同學，突出其特點。（不出現(xiàn)真實的姓名，50字以上）發(fā)布：2025/3/4 5:30:3組卷：4引用：1難度：0.8