為提高肉雞產(chǎn)量，科研人員研究了地衣芽孢桿菌對(duì)某品種肉雞腸道菌群的影響，實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果如下表。
| 組別 | 肉雞數(shù)量/只 | 飼喂方法 | 處理方法 | 培養(yǎng)基上的菌落數(shù)/（log?CFU?g-1） | |
| 腸球菌（致病菌） | 雙歧桿菌（有益菌） | ||||
| Ⅰ | 34 | ？ | 飼喂56天后，在每組中隨機(jī)選擇6只肉雞進(jìn)行屠宰，分別稱取1g腸道內(nèi)容物與無(wú)菌水混合，接種于培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng) | 8.47 | 8.00 |
| Ⅱ | 34 | 充足的基礎(chǔ)日糧+低劑量地衣芽孢桿菌 | 8.23 | 8.11 | |
| Ⅲ | 34 | 充足的基礎(chǔ)日糧+中劑量地衣芽孢桿菌 | 8.02 | 8.27 | |
| Ⅳ | 34 | 充足的基礎(chǔ)日糧+高劑量地衣芽孢桿菌 | 7.58 | 8.43 | |
（1）實(shí)驗(yàn)中第Ⅰ組的飼喂方法為
只飼喂充足的基礎(chǔ)日糧
只飼喂充足的基礎(chǔ)日糧
，其他實(shí)驗(yàn)條件均應(yīng) 相同
相同
，該組實(shí)驗(yàn)在本研究中起到 對(duì)照
對(duì)照
作用。（2）本實(shí)驗(yàn)中每個(gè)組別最終得到的菌落數(shù)是計(jì)算6個(gè)樣本數(shù)據(jù)得出的
平均值
平均值
，這樣做的目的是 排除偶然因素的影響
排除偶然因素的影響
。（3）由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，隨著地衣芽孢桿菌添加劑量的增加，腸球菌的菌落數(shù)量逐漸
減少
減少
，而雙歧桿菌的菌落數(shù)量逐漸 增多
增多
。這說(shuō)明 地衣芽孢桿菌能夠改善肉雞的腸道環(huán)境
地衣芽孢桿菌能夠改善肉雞的腸道環(huán)境
，進(jìn)而提高肉雞產(chǎn)量。（4）雙歧桿菌屬于
細(xì)菌
細(xì)菌
（填“細(xì)菌”或“真菌”），與動(dòng)植物細(xì)胞的主要不同是其 沒(méi)有成形的細(xì)胞核
沒(méi)有成形的細(xì)胞核
。【考點(diǎn)】檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌．
【答案】只飼喂充足的基礎(chǔ)日糧；相同；對(duì)照；平均值；排除偶然因素的影響；減少；增多；地衣芽孢桿菌能夠改善肉雞的腸道環(huán)境；細(xì)菌；沒(méi)有成形的細(xì)胞核
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：28引用：1難度：0.4
相似題
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1．如圖所示，保存不當(dāng)?shù)拿姘苋菀装l(fā)霉。霉菌的生活受哪些環(huán)境因素的影響呢？某興趣小組進(jìn)行了探究，實(shí)驗(yàn)操作及結(jié)果如下表。
（1）霉菌與細(xì)菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的最大區(qū)別是組別 實(shí)驗(yàn)處理 實(shí)驗(yàn)操作 恒溫培養(yǎng)（1周） 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 甲 將質(zhì)量、大小、形狀相同的四塊面包片分別放入四個(gè)大小相同的玻璃瓶中，經(jīng)過(guò)高溫處理后待用。 加入少量清水，將瓶口塞緊 25℃ 發(fā)霉 乙 加入少量清水，將瓶口塞緊 5℃ 不發(fā)霉 丙 不加清水，將瓶口塞緊 25℃ 不發(fā)微 丁 不加清水，將瓶口塞緊 5℃ 不發(fā)得 。
（2）甲與乙兩組實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是對(duì)霉菌生活的影響。
（3）對(duì)比兩組實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是霉菌的生活需要一定的水分。
（4）上述探究實(shí)驗(yàn)對(duì)我們保存食品的啟示是有利于食品的長(zhǎng)時(shí)間儲(chǔ)存。發(fā)布：2025/1/16 8:0:1組卷：4引用：0難度：0.5 -
2．張寧同學(xué)有天觀察到一塊腐爛的肉上有一些蛆（蒼蠅幼蟲(chóng)），他產(chǎn)生了疑問(wèn)“蛆是從哪兒來(lái)的呢？”請(qǐng)你根據(jù)以下材料設(shè)計(jì)一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，幫助張寧同學(xué)解開(kāi)這個(gè)疑團(tuán)．（實(shí)驗(yàn)材料：①兩個(gè)相同的玻璃碗 ②兩塊大小相同的新鮮豬肉③紗布）
（1）提出問(wèn)題：腐爛肉上的蛆是從哪兒來(lái)的
（2）作出假設(shè)：
（3）制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃：將兩塊大小相同的豬肉分別放在兩個(gè)同樣大小的A、B玻璃碗中，A碗碗口B碗碗口敞開(kāi)（設(shè)制實(shí)驗(yàn)），然后將兩碗置于相同環(huán)境（有蒼蠅），連續(xù)幾天進(jìn)行觀察，記錄A、B兩碗中豬肉的變化情況
（4）實(shí)施計(jì)劃
（5）得出結(jié)論：．發(fā)布：2025/1/17 8:0:2組卷：7引用：1難度：0.5 -
3．張寧同學(xué)有天觀察到一塊腐爛的肉上有一些蛆（蒼蠅幼蟲(chóng)），他產(chǎn)生了疑問(wèn)“蛆是從哪兒來(lái)的呢？”于是，他打算做如下探究．請(qǐng)你和他一起做：（實(shí)驗(yàn)材料：①兩個(gè)相同的玻璃碗 ②兩塊大小相同的新鮮豬肉 ③紗布）
（1）提出問(wèn)題：腐爛豬肉上的蛆是從哪兒來(lái)的？
（2）作出假設(shè)：．
（3）制訂計(jì)劃：將兩塊大小相同的豬肉分別放在兩個(gè)大小相同的A、B玻璃碗中，A 碗的碗口覆蓋有紗布，B碗碗口要，然后將兩碗置于相同環(huán)境（有蒼蠅）．連續(xù)幾天進(jìn)行觀察、記錄A、B兩碗中豬肉的變化情況．
（4）實(shí)施計(jì)劃：（略）
（5）分析結(jié)果，得出結(jié)論：．
（6）以上實(shí)驗(yàn)設(shè)置的變量是，實(shí)驗(yàn)用的兩個(gè)玻璃碗必須大小相同的目的是．發(fā)布：2025/1/17 8:0:2組卷：8引用：2難度：0.3
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