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菁優(yōu)網(wǎng)食鹽和純堿是家庭廚房中常見的物質(zhì),為了將所學知識與實際生活聯(lián)系在一起,某實驗小組的同學進行了如下實驗探究。
活動一:小組合作,同學們通過如圖所示的兩個實驗鑒別食鹽和純堿。
(1)寫出其中一種鑒別方法的化學方程式
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑或Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑或Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH
。
(2)通過實驗分析,小組同學總結(jié)出了運用化學反應鑒別物質(zhì)的方法:分別取等量的兩種物質(zhì),向其中加入同一種物質(zhì),若能出現(xiàn)不同的現(xiàn)象,即可將二者鑒別開來。為此,小組同學在實驗室還可以選擇其他種類試劑對食鹽和純堿進行鑒別,請你列舉一種試劑
CaCl2溶液(合理即可)
CaCl2溶液(合理即可)

活動二:小組同學將實驗1、2反應后的上層清液倒入燒杯中,發(fā)現(xiàn)有白色沉淀生成,同學們對廢液的成分產(chǎn)生了探究興趣。
【提出問題】廢液中除Na+、Cl-外,還可能有哪些離子?
【猜想與假設(shè)】
猜想①:OH-
猜想②:CO32-
猜想③:H+
猜想④:Ca2+
你認為哪種猜想不合理,并說明理由
猜想③不合理,稀鹽酸和碳酸鈣會反應,不能大量共存,燒杯中有白色沉淀,說明廢液中不含氫離子
猜想③不合理,稀鹽酸和碳酸鈣會反應,不能大量共存,燒杯中有白色沉淀,說明廢液中不含氫離子

【進行實驗】
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
實驗一 取少量廢液于試管中,向其中加入適量的稀鹽酸。
產(chǎn)生氣泡
產(chǎn)生氣泡
有CO32-,則不存在的離子是
鈣離子
鈣離子
實驗二 ①另取少量廢液于試管中,向其中加入過量的CaCl2溶液,靜置;
②向上層清液中滴加適量的
酚酞溶液
酚酞溶液
①生成白色沉淀
②變紅
有OH-
【拓展反思】
經(jīng)過實驗,小組同學建立起了化學與生活的聯(lián)系,在廚房可用紫甘藍汁液或
醋酸
醋酸
鑒別食鹽和純堿。

【答案】Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑或Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH;CaCl2溶液(合理即可);猜想③不合理,稀鹽酸和碳酸鈣會反應,不能大量共存,燒杯中有白色沉淀,說明廢液中不含氫離子;產(chǎn)生氣泡;鈣離子;酚酞溶液;醋酸
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:27引用:1難度:0.6
相似題
  • 1.某些地區(qū)的農(nóng)民將玉米秸稈粉碎后放在密閉的沼氣池內(nèi)發(fā)酵制沼氣,發(fā)酵后的殘余物可做農(nóng)家肥.沼氣的主要成分是甲烷(化學式為CH4)據(jù)此化學小組的同學圍繞“玉米秸稈主要由哪些元素組成”的問題展開了以下探究活動.
    【猜想與假設(shè)】
    根據(jù)沼氣的成分猜想:玉米秸稈中主要含有碳元素、氫元素.
    【設(shè)計方案進行研究】
    探究步驟 預設(shè)現(xiàn)象 相關(guān)結(jié)論
    用坩堝鉗夾持一小段烘干的玉米秸稈,點燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中 玉米秸稈劇烈燃燒,火焰熄滅后能觀察到瓶壁上有水珠 產(chǎn)物中有
     
    向集氣瓶中滴入少量
     
    能夠觀察到
     
    產(chǎn)物中有CO2
    【結(jié)論與解釋】
    (1)將玉米秸稈烘干的目的是:①干燥,使其容易燃燒;②
     

    (2)根據(jù)以上探究,同學們得出結(jié)論:秸稈中含有C、H、O三種元素.
    【反思與評價】
    你認為同學們得出的結(jié)論是否正確
     
    ,理由是:
     

    發(fā)布:2024/11/19 8:0:1組卷:14引用:3難度:0.3
  • 2.農(nóng)民將玉米秸稈粉碎后放在沼氣池中發(fā)酵可制取沼氣,發(fā)酵后的殘余物可做農(nóng)家肥.沼氣的主要成分是甲烷.某化學興趣小組的同學對此展開了調(diào)查和討論、實驗探究.
    (1)猜想:根據(jù)沼氣的成分猜想玉米的秸稈中主要含有碳元素、氫元素.
    (2)設(shè)計實驗:
    探究步驟預期的現(xiàn)象相關(guān)結(jié)論
    用坩堝鉗夾持一小段烘干的玉米秸稈,點燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中玉米秸稈劇烈燃燒,火焰熄滅后能夠觀察到瓶壁上有水珠產(chǎn)物中有
     
    向集氣瓶中注入少量澄清石灰水振蕩觀察到
     
    產(chǎn)物中有
     
    (3)結(jié)論與解釋:
    ①將玉米秸稈烘干的目的是:a.
     
    ;b.
     

    ②根據(jù)以上探究,有些同學們得出結(jié)論:秸稈中含有碳、氫、氧三種元素.
    (4)反思與評價:你認為這些同學得出的結(jié)論是否正確?
     
    ;理由是
     

    (5)拓展與應用:農(nóng)村的大部分地區(qū)處理玉米秸稈的方式是直接燒掉,試從環(huán)境、原料利用等方面說明將玉米秸稈制成沼氣的重要意義:①清潔,保護環(huán)境;②
     

    發(fā)布:2024/11/19 8:0:1組卷:13引用:1難度:0.5
  • 3.某些地區(qū)的農(nóng)民將玉米秸稈粉碎后放在密封的沼氣池內(nèi)發(fā)酵制沼氣,發(fā)酵后的殘余物可作農(nóng)家肥.沼氣的主要成分是甲烷(CH4),據(jù)此,化學小組的同學圍繞“玉米秸稈主要由哪些元素組成”的問題展開了探究活動.
    【猜想與假設(shè)】根據(jù)沼氣的成分猜想玉米秸稈中主要含有碳元素、氫元素.
    【設(shè)計方案進行探究】
    探究步驟 預計方案 相關(guān)結(jié)論
    1、用坩堝鉗夾持一小段烘干的玉米秸稈,點燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中 玉米秸稈劇烈燃燒,火焰熄滅后能夠觀察到瓶壁有水珠
    產(chǎn)物中有
     
    2、向集氣瓶中滴入少量
     
    能夠觀察到
     

    產(chǎn)物中有CO2
    【結(jié)論與解釋】
    (1)玉米秸稈烘干的目的是:①干燥,使其容易燃燒;②
     

    (2)根據(jù)以上探究,同學們得出結(jié)論:秸稈中含有C、H、O三種元素.
    【反思與評價】你認為同學們得出的結(jié)論是否正確
     
    ,理由是
     

    【拓展與應用】
    (1)該實驗中用到的兩個玻璃儀器是:
     
     

    (2)寫出甲烷燃燒的方程式:
     

    (3)農(nóng)村的大部分地區(qū)處理玉米秸稈的方式是直接燒掉,試從環(huán)境、原料利用等方面說明玉米秸稈制沼氣的重要意義(寫一點即可)
     

    發(fā)布:2024/11/19 8:0:1組卷:11引用:1難度:0.5
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