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2022-2023學(xué)年廣東省深圳市龍崗區(qū)七年級(jí)(下)期末歷史試卷
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試題詳情
科舉制創(chuàng)始于隋,廢止于清,在中國歷史上存在了約1300年。閱讀材料,回答問題。
材料一:開科取士打破了豪門世族壟斷選官的局面,有效地調(diào)和了社會(huì)矛盾,化解了社會(huì)緊張度,整合了社會(huì)結(jié)構(gòu),促進(jìn)了階層之間的社會(huì)流動(dòng)和經(jīng)濟(jì)利益的再分配,擴(kuò)大了社會(huì)基礎(chǔ)和階級(jí)基礎(chǔ),使封建王朝有了巨大的向心力和凝聚力?!俺癁樘锷崂?,暮登天子堂”,任何讀書人,不管出身貴賤貧富,都可以參加科舉考試,來獵取功名,成為天子門生,士林華選,“大者登臺(tái)閣,小者任郡縣”,一飛沖天而為帝王師,出將入相,帷幄運(yùn)籌,體現(xiàn)了社會(huì)公平和全民性,打碎了陳腐的門閥等級(jí)觀念。同時(shí)開科取士造就了大批以舉業(yè)為生的讀書人,具有文化普及功能。
——摘編自薛明揚(yáng)《中國傳統(tǒng)文化概論》
材料二:唐朝至宋朝宰相中進(jìn)士出身人數(shù)比例(部分)
——整理自王翠《從貴族到庶民一一唐宋宰相家庭出身及入仕途徑的比較研究》
材料三:龔自珍(1792-1841),浙江杭州人……終經(jīng)過六次會(huì)試,考中進(jìn)土。將近二十年的科舉經(jīng)歷,不僅使龔自珍感到身陷科舉的痛苦,他還從科舉選拔出的人才的所作所為中看出科舉制的腐朽與僵化,從而認(rèn)為改革科舉刻不容緩。龔自珍指出:“今科場之文,萬喙(音:hui,眾口)相因,詞可獵而取,貌可擬而肖,坊間刻本,如山如海?!薄拔覄裉旃囟稊\,不拘一格降人材”。龔自珍把對(duì)科舉制的有力批判和對(duì)人才的渴求有機(jī)地結(jié)合在一起,呼喚社會(huì)的變革,這不僅具有啟蒙的作用,而且也得到了當(dāng)時(shí)和后代有識(shí)之士的共鳴。
——摘編自張薪一《晚清思想家龔自珍、魏源對(duì)科舉制度演變的評(píng)論》
請(qǐng)回答:
(1)根據(jù)材料一,歸納科舉制創(chuàng)立的意義。
(2)根據(jù)材料二,分析兩宋時(shí)期宰相中進(jìn)士出身的人數(shù)比例居高的主要原因。
(3)材料三中龔自珍為什么認(rèn)為改革科舉刻不容緩?結(jié)合所學(xué)回答問題。
(4)綜合以上材料,談?wù)勀銓?duì)科舉制的認(rèn)識(shí)。
【考點(diǎn)】
科舉制的創(chuàng)建及影響
;
清朝文字獄與文化專制政策
;
宋朝重文輕武的政策
.
【答案】
見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/29 8:0:10
組卷:20
引用:2
難度:0.5
相似題
1.
有學(xué)者認(rèn)為:“科舉考試的終結(jié)并不意味著其中合理因素與之俱亡。它所體現(xiàn)的許多有價(jià)值的觀念具有永久的生命力……成為人類共同的基本理念?!笨婆e制度最“具有永久的生命力”的理念是( )
A.公平競爭
B.以文治國
C.分科考試
D.學(xué)而優(yōu)則仕
發(fā)布:2024/10/13 14:0:1
組卷:73
引用:1
難度:0.6
解析
2.
在北京市東城區(qū)建國門內(nèi)大街北側(cè)有幾條不起眼的胡同:貢院東街、貢院西街、貢院頭條、貢院二條、貢院三條。從路牌上可以讀到的歷史信息是( ?。?/h2>
A.禪讓制
B.分封制
C.科舉制
D.郡縣制
發(fā)布:2024/10/18 20:0:1
組卷:38
引用:3
難度:0.6
解析
3.
有學(xué)者認(rèn)為,隋朝有四大成就,第一是完成統(tǒng)一,第二是創(chuàng)新制度,第三是重大工程,第四是選人制度。對(duì)此,下面的理解準(zhǔn)確的是( ?。?/h2>
A.統(tǒng)一——隋煬帝
B.制度——廢丞相
C.工程——紫禁城
D.選人——科舉制
發(fā)布:2024/10/13 14:0:1
組卷:59
引用:2
難度:0.7
解析
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