2022-2023學(xué)年廣東省深圳市龍崗區(qū)七年級(jí)（下）期末歷史試卷
發(fā)布：2024/6/29 8:0:10
一、單項(xiàng)選擇題（共23小題，每小題2分，共46分）
-
1．利用時(shí)間軸對(duì)歷史事件進(jìn)行時(shí)序整理是學(xué)習(xí)歷史的有效方法。圖中①處對(duì)應(yīng)的歷史事件是（ ?。?br />
組卷：21引用：2難度：0.7 -
2．“貞觀十五年……公主嫁到吐蕃，促進(jìn)了吐蕃經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展?！贝瞬牧显u(píng)述的是唐朝（ ?。?/h2>
組卷：20引用：2難度：0.5 -
3．下列有關(guān)歷史名君的評(píng)述，與中國歷史上唯一女皇帝有關(guān)的是（ ?。?/h2>
組卷：19引用：1難度：0.5 -
4．唐朝陳廷章《水輪賦》提到：“水能利物，輪乃曲成，升降滿農(nóng)夫之用，低徊隨匠氏之程。始崩騰以電散，俄宛轉(zhuǎn)以風(fēng)生。雖破浪于川湄，善行無跡；既斡流于波面，終夜有聲。”材料所提到的生產(chǎn)工具（ ?。?/h2>
組卷：41引用：3難度：0.5 -
5．有學(xué)者指出：“唐代天寶之亂，原因孔多，邊兵之重，要為其大者。……邊兵重而內(nèi)地空虛，朝綱弛紊，亂事遂一發(fā)而不可收拾矣。”該學(xué)者認(rèn)為安史之亂爆發(fā)的主要原因是（ ?。?/h2>
組卷：29引用：2難度：0.5 -
6．唐朝的高僧玄奘，在貞觀初年西行前往天竺取經(jīng)。高僧鑒真在天寶年間六次東渡，歷經(jīng)艱辛最終到達(dá)日本，傳授佛法。玄奘西行和鑒真東渡的共同之處是（ ?。?/h2>
組卷：76引用：7難度：0.5 -
7．歷史學(xué)習(xí)要學(xué)會(huì)區(qū)分史實(shí)和史論，史實(shí)是基本事實(shí)，史論是根據(jù)史實(shí)得出的歷史結(jié)論。下列屬于史論的是（ ?。?/h2>
組卷：16引用：2難度：0.3 -
8．宋遼和議中遼宋約為兄弟之國，宋每年送給遼歲幣銀10萬兩、絹20萬匹，同時(shí)在邊境設(shè)立榷場(chǎng)，所得利益遠(yuǎn)超“歲幣”之支出，王安石甚至稱“澶淵之盟”為“歡盟”。由此可見，當(dāng)時(shí)（ ?。?/h2>
組卷：64引用：2難度：0.7
二、非選擇題（每小題12分，共計(jì)24分）
-
24．科舉制創(chuàng)始于隋，廢止于清，在中國歷史上存在了約1300年。閱讀材料，回答問題。
材料一：開科取士打破了豪門世族壟斷選官的局面，有效地調(diào)和了社會(huì)矛盾，化解了社會(huì)緊張度，整合了社會(huì)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)了階層之間的社會(huì)流動(dòng)和經(jīng)濟(jì)利益的再分配，擴(kuò)大了社會(huì)基礎(chǔ)和階級(jí)基礎(chǔ)，使封建王朝有了巨大的向心力和凝聚力?！俺癁樘锷崂?，暮登天子堂”，任何讀書人，不管出身貴賤貧富，都可以參加科舉考試，來獵取功名，成為天子門生，士林華選，“大者登臺(tái)閣，小者任郡縣”，一飛沖天而為帝王師，出將入相，帷幄運(yùn)籌，體現(xiàn)了社會(huì)公平和全民性，打碎了陳腐的門閥等級(jí)觀念。同時(shí)開科取士造就了大批以舉業(yè)為生的讀書人，具有文化普及功能。
——摘編自薛明揚(yáng)《中國傳統(tǒng)文化概論》材料二：唐朝至宋朝宰相中進(jìn)士出身人數(shù)比例（部分）
——整理自王翠《從貴族到庶民一一唐宋宰相家庭出身及入仕途徑的比較研究》材料三：龔自珍（1792-1841），浙江杭州人……終經(jīng)過六次會(huì)試，考中進(jìn)土。將近二十年的科舉經(jīng)歷，不僅使龔自珍感到身陷科舉的痛苦，他還從科舉選拔出的人才的所作所為中看出科舉制的腐朽與僵化，從而認(rèn)為改革科舉刻不容緩。龔自珍指出：“今科場(chǎng)之文，萬喙（音：hui,眾口）相因，詞可獵而取，貌可擬而肖，坊間刻本，如山如海。”……“我勸天公重抖擻，不拘一格降人材”。龔自珍把對(duì)科舉制的有力批判和對(duì)人才的渴求有機(jī)地結(jié)合在一起，呼喚社會(huì)的變革，這不僅具有啟蒙的作用，而且也得到了當(dāng)時(shí)和后代有識(shí)之士的共鳴。
——摘編自張薪一《晚清思想家龔自珍、魏源對(duì)科舉制度演變的評(píng)論》請(qǐng)回答：
（1）根據(jù)材料一，歸納科舉制創(chuàng)立的意義。
（2）根據(jù)材料二，分析兩宋時(shí)期宰相中進(jìn)士出身的人數(shù)比例居高的主要原因。
（3）材料三中龔自珍為什么認(rèn)為改革科舉刻不容緩？結(jié)合所學(xué)回答問題。
（4）綜合以上材料，談?wù)勀銓?duì)科舉制的認(rèn)識(shí)。組卷：20引用：2難度：0.5 -
25．中國人有著濃厚的盛世情結(jié)。閱讀材料，回答問題。
【盛世美文】
材料一：
【盛世宏圖】憶昔（唐?杜甫）
憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。
稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實(shí)。望海潮（南宋?柳永）
東南形勝，三吳都會(huì)，錢塘自古繁華。
煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬人家。醉春風(fēng)（元?馬致遠(yuǎn)）
小國土盡來朝，大福蔭護(hù)助里。
賢賢文武宰堯天，
喜，喜！五谷豐登，
萬民樂業(yè)，四方寧治。《紅樓夢(mèng)》第四回選段（清?曹雪芹）
上面皆是本地大族名宦之家的諺俗口碑：“賈不假，白玉為堂金作馬。阿房宮，三百里，住不下金陵一個(gè)史。東海缺少白玉床，龍王來請(qǐng)金陵王。豐年好大雪（薛），珍珠如土金如鐵?！?/td>
材料二：
【盛世危言】
材料三：它是在一個(gè)相對(duì)封閉的體系中發(fā)展而來的盛世?？v向比較，康乾盛世創(chuàng)造了中國政治、經(jīng)濟(jì)實(shí)力的空前高峰……建立起一個(gè)版圖空前廣大而且穩(wěn)定的大一統(tǒng)帝國……但不幸的是，從橫向比較，它卻與當(dāng)時(shí)世界最先進(jìn)文明之間的差距越拉越大?？登⑹朗侵袊鴤鹘y(tǒng)帝制的最后一抹斜陽，最后一首挽歌，雖然輝煌，但是已經(jīng)走到盡頭。
——侯楊方《盛世啟示錄》請(qǐng)回答：
（1）材料一呈現(xiàn)出了哪些文學(xué)形式？選一則美文，簡(jiǎn)單介紹作者所處時(shí)代的盛世景象。
（2）根據(jù)材料二提煉一個(gè)主題。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)該主題進(jìn)行舉例說明。
（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，你是否認(rèn)同康乾盛世是“雖然輝煌，但是已經(jīng)走到盡頭”的觀點(diǎn)？請(qǐng)說明理由。組卷：25引用：1難度：0.5