當(dāng)前位置：試題詳情

2017年5月18日，中國(guó)在南海成功試采可燃冰，它將推動(dòng)世界能源利用格局的改變?？扇急窃诟邏旱蜏丨h(huán)境條件下，水分子籠中裝有甲烷分子而成“冰塊”。已知某種可燃冰的化學(xué)式為：CH₄?8H₂O．某?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣，請(qǐng)你參與：

【提出問(wèn)題】甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)？
【查閱資料】含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO₂，不完全燃燒生成CO；無(wú)水CuSO₄遇水變藍(lán)。
【猜想與假設(shè)】甲：CO₂、H₂O 乙：CO、H₂O丙：NH₃、CO₂、H₂O ?。篊O₂、CO、H₂O
你認(rèn)為
丙
丙
同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的。理由是
反應(yīng)物中不含有氮元素，不能生成氨氣
反應(yīng)物中不含有氮元素，不能生成氨氣
。
【實(shí)驗(yàn)探究】為了驗(yàn)證上述猜想與假設(shè)，將甲烷在一定量的純凈氧氣中燃燒的產(chǎn)物依次通過(guò)下列裝置，進(jìn)行驗(yàn)證：
（1）實(shí)驗(yàn)中用純凈O₂而不用空氣的原因是
空氣中含有二氧化碳和水蒸氣，影響對(duì)產(chǎn)物的檢驗(yàn)
空氣中含有二氧化碳和水蒸氣，影響對(duì)產(chǎn)物的檢驗(yàn)
。
（2）實(shí)驗(yàn)中觀察到A中無(wú)水CuSO₄變藍(lán)，B、E中澄清石灰水變渾濁，D中
紅色固體變成黑色固體
紅色固體變成黑色固體
，由此推斷丁同學(xué)猜想正確。
（3）C裝置的作用是
吸收二氧化碳?xì)怏w
吸收二氧化碳?xì)怏w
。
（4）酒精燈火焰上加網(wǎng)罩的目的是
聚攏火焰提高溫度
聚攏火焰提高溫度
。
（5）若將A、B兩裝置顛倒，產(chǎn)生的后果是
不能檢驗(yàn)是否生成水
不能檢驗(yàn)是否生成水
。

【考點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量；常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法．

【答案】丙；反應(yīng)物中不含有氮元素，不能生成氨氣；空氣中含有二氧化碳和水蒸氣，影響對(duì)產(chǎn)物的檢驗(yàn)；紅色固體變成黑色固體；吸收二氧化碳?xì)怏w；聚攏火焰提高溫度；不能檢驗(yàn)是否生成水

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。

當(dāng)前模式為游客模式，立即登錄查看試卷全部?jī)?nèi)容及下載

發(fā)布：2024/10/25 17:0:1組卷：1引用：1難度：0.5

相似題

1．化學(xué)興趣小組對(duì)某品牌牙膏中碳酸鈣含量進(jìn)行以下探究。該牙膏摩擦劑主要由碳酸鈣、氫氧化鋁組成，其他成分遇到鹽酸時(shí)無(wú)氣體生成。現(xiàn)利用如圖所示裝置（圖中夾持儀器略去）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，充分反應(yīng)后，測(cè)定B中生成的BaCO₃沉淀質(zhì)量，以確定碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。（已知：堿石灰固體的主要成分是生石灰和燒堿）

（1）裝置A中牙膏樣品放置在

（填儀器名稱）中，鹽酸放置在裝置

（填儀器名稱）中，A中至少發(fā)生

（填數(shù)字）個(gè)反應(yīng)，寫出其中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式

（2）若測(cè)定值比實(shí)際值小，可能的原因有

（填字母）
a.裝置A中水蒸氣、HCl等進(jìn)入裝置B中
b.裝置A中CO₂未完全進(jìn)入裝置B
c.CO₂氣流速度太快導(dǎo)致Ba（OH）₂未完全吸收
d.鹽酸未滴加過(guò)量
（3）為減少誤差，現(xiàn)采取以下一些措施：
①在A、B之間增加一個(gè)裝有

（填化學(xué)式）溶液的洗氣瓶，它的作用是

；
②若將裝置B中的長(zhǎng)導(dǎo)管下方增加一個(gè)多孔球泡，作用是

；
③若將裝置A的前面再增加一個(gè)鼓入氮?dú)獾难b置，目的是

；
④若在裝置B的后面再增加一個(gè)裝有堿石灰固體的干燥管，目的是

。
（4）準(zhǔn)確稱取三份各16.00g的樣品，進(jìn)行測(cè)定，測(cè)得BaCO₃質(zhì)量分別為3.96g、3.92g、3.94g。請(qǐng)計(jì)算樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（寫出計(jì)算過(guò)程）
（5）某同學(xué)利用上述方法測(cè)定牙膏中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。小李同學(xué)認(rèn)為即使即使排除實(shí)驗(yàn)儀器和操作的影響，上述測(cè)定的結(jié)果仍有可能偏小，理由是：

。
發(fā)布：2024/10/25 17:0:1組卷：23引用：1難度：0.3
解析

2．科學(xué)探究是個(gè)奇妙的過(guò)程，請(qǐng)你參與下面的實(shí)驗(yàn)探究。
【提出問(wèn)題】在一個(gè)門窗緊閉剛上完課的教室內(nèi)空氣中的二氧化碳的含量，與教室外操場(chǎng)上空氣中二氧化碳的含量有什么不同？
【提出猜想】小青認(rèn)為：剛上完課的教室內(nèi)空氣中二氧化碳的含量應(yīng)該比教室外操場(chǎng)上空氣中二氧化碳的含量高。
【查閱資料】當(dāng)空氣中二氧化碳含量超過(guò)正常值時(shí)，會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生有害的影響。
【實(shí)驗(yàn)探究】用（1）

集氣法分別收集教室內(nèi)和操場(chǎng)上的氣體各兩瓶。進(jìn)行如下探究：

比較項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論

二氧化碳的含量將（2）

分別滴入盛有教室內(nèi)的空氣和操場(chǎng)上的空氣的集氣瓶中盛有教室內(nèi)的空氣的集氣瓶中（3）

；盛有操場(chǎng)上的空氣的集氣瓶（4）

教室內(nèi)的空氣中二氧化碳含量比操場(chǎng)上的空氣中（5）

氧氣的含量將燃著的蠟燭分別放入盛有教室內(nèi)的空氣和操場(chǎng)上的空氣的集氣瓶中，蓋上玻璃片盛有教室內(nèi)的空氣的集氣瓶中（6）

；盛有操場(chǎng)上的空氣的集氣瓶中（7）

教室內(nèi)的空氣中氧氣含量比操場(chǎng)上的空氣中（8）

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】猜想正確。
【拓展應(yīng)用】根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究結(jié)果，你認(rèn)為我們?cè)诮淌依飳W(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意什么？（9）

。

發(fā)布：2024/10/24 19:0:2組卷：1引用：1難度：0.5

解析

3．化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了探究稀硫酸的化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn)：A、B、C、D四支試管中盛有一定量的稀硫酸，向其中分別滴加四種化合物的溶液。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

【查閱資料】碳酸鉀溶液呈堿性。
（1）四支試管中不能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的是

（填字母）。
（2）D試管中觀察到

現(xiàn)象，證明稀硫酸能和硝酸鋇溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。
實(shí)驗(yàn)后，將A、C兩支試管中所有物質(zhì)倒入同一個(gè)燒杯中，觀察到有氣泡產(chǎn)生，最終形成無(wú)色溶液，為了得出燒杯內(nèi)廢液的溶質(zhì)成分，同學(xué)們進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)探究。
【提出問(wèn)題】燒杯中廢液的溶質(zhì)成分有哪些？（酚酞除外）
【進(jìn)行猜想】（3）猜想1：

。
猜想2：硫酸鈉、硫酸鉀和硫酸。
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】（4）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，證明猜想2成立。

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量樣品于試管中，加入

。

。猜想2成立

【拓展應(yīng)用】（5）將燒杯中的廢液直接倒入鑄鐵下水道，會(huì)導(dǎo)致的后果是

（答一點(diǎn)即可）。

發(fā)布：2024/10/25 5:0:2組卷：26引用：1難度：0.5

解析

把好題分享給你的好友吧~~

比較項(xiàng)目	實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	結(jié)論
二氧化碳的含量	將（2）分別滴入盛有教室內(nèi)的空氣和操場(chǎng)上的空氣的集氣瓶中	盛有教室內(nèi)的空氣的集氣瓶中（3）；盛有操場(chǎng)上的空氣的集氣瓶（4）	教室內(nèi)的空氣中二氧化碳含量比操場(chǎng)上的空氣中（5）
氧氣的含量	將燃著的蠟燭分別放入盛有教室內(nèi)的空氣和操場(chǎng)上的空氣的集氣瓶中，蓋上玻璃片	盛有教室內(nèi)的空氣的集氣瓶中（6）；盛有操場(chǎng)上的空氣的集氣瓶中（7）	教室內(nèi)的空氣中氧氣含量比操場(chǎng)上的空氣中（8）

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量樣品于試管中，加入。	。	猜想2成立