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人教部編版選擇性必修1《第3單元 法律與教化》2021年單元測試卷(21)
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試題詳情
閱讀材料,完成下列要求。
材料一 與現(xiàn)代法律的功能有所不同的是,中國傳統(tǒng)的法律并不是用來保障公民個人權(quán)利的,而是被作為封建統(tǒng)治者對人民進行控制的工具。“為政之道,首在立法以典民”。特別是刑法,“乃國家懲戒之具”?!叭巳松降取薄ⅰ疤熨x人權(quán)”和“在法律面前人人平等”這些當時西方資產(chǎn)階級的進步思想是在清末才傳入中國的。南京臨時政府成立初頒布一系列法律、法規(guī),否定清代法律所維護的等級制度和“無理的法制”,規(guī)定“天賦人權(quán),胥屬平等”,取消了清律中對各類“賤民”的歧視和限制,規(guī)定所有胥屬均享有選舉、參政、居住、言論、出版、集會、信教等自由。
--摘編自喬志強《中國近代社會史》
材料二 現(xiàn)代憲政有三大要素:民主,法治,人權(quán)。三者缺一不可。我國1954年憲法就確立了社會主義民主制度,此后的幾次立憲始終堅持這一制度。自1978年憲法開始,我國社會主義民主法制建設(shè)進入新階段。1999年,“依法治國”成為憲法原則。2004年十屆全國人大二次會議通過憲法修正案,在現(xiàn)行憲法第三十三條增加一款,為第三款:“國家尊重和保障人權(quán)?!比藱?quán)入憲,將執(zhí)政黨的主張上升為國家意志,把政治原則提升為憲法條款,標志著中國社會主義憲政建設(shè)進入到一個人權(quán)法治建設(shè)的新時代。
--摘編自俞榮根《從民主法制到人權(quán)法治--我國改革開放30年的憲政成就》
(1)根據(jù)材料一指出近代中國法律發(fā)生的變化,并結(jié)合所學知識分析這一變化的原因。
(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識,分析“人權(quán)入憲”的時代背景。
(3)結(jié)合上述材料,簡要評價“人權(quán)入憲”的歷史意義。
【考點】
現(xiàn)代民主與法制建設(shè)
;
依法治國的原則
;
辛亥革命
;
中國近代化道路的曲折性
.
【答案】
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【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/5/23 20:38:36
組卷:10
引用:2
難度:0.5
相似題
1.
隨著計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟的過渡,我國社會經(jīng)濟、政治、文化等各方面都發(fā)生了深刻的變化,迫切要求改革傳統(tǒng)的人事管理制度,為此全國人大常委會( ?。?/h2>
A.決定廢除國家領(lǐng)導(dǎo)干部的終身制
B.取代了黨管理干部的人事制度
C.通過《中華人民共和國公務(wù)員法》
D.決定建立中國特色的人事制度
發(fā)布:2024/11/1 6:0:2
組卷:11
引用:15
難度:0.5
解析
2.
如表為新中國成立以來基層管理方式的變化表。這一變化反映出我國( )
1958~1982年
人民公社擁有集體資金的統(tǒng)一分配與調(diào)度權(quán)
1982~2001年
村民委員會是農(nóng)村基層群眾自治性組織
黨的十八大以來
社區(qū)黨支部成員和社區(qū)黨員充當網(wǎng)絡(luò)信息員以及參與社區(qū)治理
A.基層自治已經(jīng)成熟
B.基層職能在不斷完善
C.人民權(quán)利得到保障
D.國家治理體系的發(fā)展
發(fā)布:2024/11/11 4:0:2
組卷:25
引用:11
難度:0.5
解析
3.
1978年5月3日,《人民日報》發(fā)表社論《學習新憲法,宣傳新憲法,遵守新憲法》。全國上下,圍繞學習宣傳新憲法,提高對社會主義法制的認識,促進社會主義法制建設(shè),開展了廣泛的學習和討論。這一現(xiàn)象表明中國( ?。?/h2>
A.法制建設(shè)開始融入世界
B.文革“左”傾錯誤清除
C.民主法制建設(shè)日臻完善
D.思想領(lǐng)域得到逐步解放
發(fā)布:2024/11/8 16:0:2
組卷:6
引用:8
難度:0.6
解析
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