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實驗室有三瓶缺失標簽的溶液分別用標簽A、B、C標記,它們可能是稀鹽酸、NaOH溶液或Ca(OH)2溶液、NaCl溶液或Na2CO3溶液中三種不同類別的溶液。
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【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性。
Ⅰ.初步探究:
【提出問題】某些酸、堿、鹽之間是否發(fā)生復分解反應?
【設計實驗】分別取少量樣品溶液于①②③三支試管中,再互相滴加溶液,振蕩、靜置、現象如上圖1所示。
【實驗判斷】綜合①②③三支試管的實驗現象判斷,A是
碳酸鈉
碳酸鈉
溶液。
【實驗結論】①②試管中有氣體或沉淀生成一定發(fā)生了復分解反應。
Ⅱ.進一步探究:
【提出問題】對于無明顯現象的化學反應,如何設計實驗驗證反應的發(fā)生?
【設計實驗】小明另取少量B溶液于④號試管中,先滴加酚酞溶液再滴加C溶液,現象如圖2所示。
【實驗結論】③號試管中一定發(fā)生了化學反應。
Ⅲ.深度探究:
【設計實驗】把①號試管中的廢液和④號試管滴加C溶液后所得的廢液倒入同一個燒杯中,充分反應后,得到無色澄清的溶液。
【實驗判斷】最后所得無色溶液中一定含有的溶質是(酚酞除外)
NaCl、CaCl2
NaCl、CaCl2
(填化學式),可能含有的溶質是
HCl
HCl
(填化學式)。為了進一步驗證可能存在的溶質,請你設計實驗并進行驗證:
實驗步驟 實驗現象 實驗結論
取少量無色溶液于試管中,滴加紫色石蕊溶液
取少量無色溶液于試管中,滴加紫色石蕊溶液
紫色石蕊溶液變紅
紫色石蕊溶液變紅
溶液中含有該溶質
【總結提升】對于無明顯現象的化學反應,可以通過檢驗反應物減少或有新物質生成兩個不同角度證明反應的發(fā)生。請你再列舉一個無明顯現象的化學反應的例子,并且從有新物質生成的角度證明該反應發(fā)生
氫氧化鈉溶液和二氧化碳反應無明顯現象,向反應后溶液中滴加氯化鋇溶液,若有白色沉淀生成,證明氫氧化鈉溶液和二氧化碳已發(fā)生反應
氫氧化鈉溶液和二氧化碳反應無明顯現象,向反應后溶液中滴加氯化鋇溶液,若有白色沉淀生成,證明氫氧化鈉溶液和二氧化碳已發(fā)生反應
。

【答案】碳酸鈉;NaCl、CaCl2;HCl;取少量無色溶液于試管中,滴加紫色石蕊溶液;紫色石蕊溶液變紅;氫氧化鈉溶液和二氧化碳反應無明顯現象,向反應后溶液中滴加氯化鋇溶液,若有白色沉淀生成,證明氫氧化鈉溶液和二氧化碳已發(fā)生反應
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網所有,未經書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/17 8:0:9組卷:17難度:0.3
相似題
  • 1.某化學課堂圍繞“酸堿鹽的性質”,將學生分成若干小組,在老師引導下開展探究活動。以下是教學片段,請你參與學習并幫助填寫空格(包括表中空格)。
    片段一:
    A小組同學發(fā)現實驗臺上擺放的藥品中(如圖),有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標簽破損,于是決定對這瓶溶液進行實驗探究:
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    【提出問題】這瓶溶液是什么溶液?
    【獲得信息】酸、堿、鹽的性質實驗中用到含有鈉元素的物質是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉
    【提出猜想】這瓶溶液可能是:1、氯化鈉溶液;2、氫氧化鈉溶液;3、碳酸鈉溶液。
    【資料提示】碳酸鈉溶液呈堿性。
    【實驗推斷】(1)小麗取樣滴加無色酚酞試液,溶液呈紅色,得出結論:該溶液不可能是
     
    溶液,理由是
     

    (2)小華取來一個裝滿二氧化碳的軟質塑料瓶,將該溶液倒進塑料瓶中一部分,迅速擰緊瓶蓋,振蕩,結果瓶子變癟。小華得出結論:該溶液是氫氧化鈉溶液。
    小明同學認為小華的結論不正確,理由是
     

    如何改進實驗來進行判斷?
     
    。
    (3)小剛另取樣滴加稀鹽酸有
     
    產生,小剛得出結論:該溶液是碳酸鈉溶液。
    小青認為小剛的結論不完全正確,理由是
     
    。
    (4)如果要驗證是否是碳酸鈉溶液,還可以用
     
    進行驗證(填寫與(3)類別不同的物質),如果出現
     
    現象,則證明是碳酸鈉溶液。
    【探究啟示】實驗取完藥品后應
     
    。
    片段二:
    B小組同學將一定量的稀硫酸滴加到盛有NaOH溶液的小燒杯中。實驗中未觀察到明顯現象,部分同學產生了疑問。
    【提出問題】反應后溶液中溶質是什么呢?
    【假設猜想】針對疑問,大家紛紛提出猜想。
    猜想一:只有Na2SO4
    猜想二:有
     

    猜想三:有Na2SO4和NaOH
    【實驗探究】
    (1)小雷同學取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無明顯變化,溶液中一定沒有
     

    (2)小紅同學向反應后溶液滴加氯化鋇溶液,產生白色沉淀,證明溶液中有硫酸,他的方案是否正確
     
    ,原因是
     
    。
    (3)你能再設計兩個方案證明猜想二正確嗎?方案是(包括實驗過程、現象及結論,其中“實驗過程”選擇的藥品不可以用酸堿指示劑,不可與上述實驗方案中藥品類別重復,“結論”的表述中能用化學方程式表示的要寫出化學方程式)
    步驟 現象 結論
    方案一
     
     
    方案二
     
     

    發(fā)布:2024/10/23 4:0:1組卷:58引用:1難度:0.5
  • 菁優(yōu)網2.某小組同學在協(xié)助老師整理化學試劑時,發(fā)現一瓶標簽殘缺,其質量分數為5%的無色液體(如圖)。他們對此瓶無色液體產生了興趣,于是經過教師同意后進行了如下探究。
    【提出問題】無色液體的成分是什么?
    【大膽猜想】
    猜想一:只是水
    猜想二:稀硫酸
    猜想三:過氧化氫溶液
    小組同學對標簽進行了仔細的觀察、分析,他們一致認為猜想一不合理。理由是
     
    。
    【設計方案】
    同學們結合所學知識設計出如下探究方案。
    (1)向盛有少量無色液體的試管加入幾顆鋅粒。
    (2)向盛有少量二氧化錳的試管中加入適量的該液體,并將帶火星的木條放在試管口。
    【實驗與事實】
    實驗(1)無明顯現象。
    實驗(2)有
     
    產生,帶火星的木條復燃,證明生成的氣體是
     
    。在反應中二氧化錳起
     
    作用。
    【結論與解釋】
    (1)以上事實證明猜想
     
    是正確的。
    (2)產生氣體的反應的符號表達式為
     
    。
    【反思與評價】
    (1)在實驗中,某同學提出應該先將氣體收集,然后用帶火星的木條檢驗,你認為
     
    (填“有”或“沒有”)必要。
    (2)為避免在今后的實驗中出現標簽殘缺的情況,在傾倒液體時應注意
     
    。
    【拓展與遷移】
    根據探究結果,重新貼好標簽。標簽上化學式H2O2中氧元素的化合價為
     
    價。

    發(fā)布:2024/10/13 7:0:2組卷:5引用:1難度:0.5
  • 3.有一瓶因久置而失去標簽的無色溶液、為鑒定該溶液的成分,小亮進行了下面的實驗:
    (1)取一支潔凈試管,倒入3~5mL待測溶液,滴加2~3滴石蕊試液,石蕊試液變紅色,該溶液呈
     
    (填“酸性”“堿性”);
    (2)另取一支潔凈試管,倒入3~5mL待測溶液,加入幾粒鋅粒后有氣泡冒出,該溶液一定是
     
    溶液;
    (3)要確定該溶液是稀硫酸還是稀鹽酸,小亮還需要補充的實驗是:
    實驗步驟 現象 實驗結論
     
     
     

    發(fā)布:2024/9/20 13:0:8組卷:136難度:0.3
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