閱讀材料，完成下列要求。
材料  策問又稱“經史時務策”，始于西漢，皇帝以政事書于簡策，要求各郡國推舉的“賢良”逐條對答作為施政參考。隋煬帝始置進士科，策試一直是科舉和各級學校考試的重要形式。“時務策”尤其能反映一個時代的政策導向。
如表所示為節(jié)選自1904年最后一次科舉考試的策問題目

策問一	學堂之設，其旨有三，所以陶鑄國民，造就人才，振興實業(yè)。國民不能自立，必立學以教之，使皆有善良之德，忠愛之心，自養(yǎng)之技能，必需之知識，蓋東西各國所同，日本則尤注重尚武之精神，此陶鑄國民之教育也。講求政治、法律，理財，外交諸專門，以備任使，此造就人才之教育也。分設農，工，商，礦諸學，以期富國利民，此振興實業(yè)之教育也。三者孰為最急策？
策問二	美國禁止華工，久成苛例，今屆十年期滿，亟宜援引公法，駁正原約，以期保護僑民策

提煉材料中清末的有效歷史信息，結合所學知識加以闡述，并得出一個結論。（要求：信息源自材料，結論明確，史論結合，表述清晰）