菁于教,優(yōu)于學(xué)
旗下產(chǎn)品
校本題庫
菁優(yōu)備課
開放平臺
菁優(yōu)測評
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學(xué)
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務(wù)
試卷征集
申請校本題庫
智能組卷
錯題庫
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測評
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會員
操作視頻
初中生物
小學(xué)
數(shù)學(xué)
語文
英語
奧數(shù)
科學(xué)
道德與法治
初中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
道德與法治
歷史
科學(xué)
信息技術(shù)
高中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學(xué)
語文
英語
推薦
章節(jié)挑題
知識點挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專輯
細目表組卷
組卷圈
當(dāng)前位置:
試題詳情
“微生物之父”的巴斯德實驗過程如圖所示,請回答:
(1)A中肉湯煮沸的目的是
高溫殺菌
高溫殺菌
。
(2)圖中AC構(gòu)成
對照實驗
對照實驗
,證明肉湯變質(zhì)的原因是空氣中的
細菌真菌(或微生物)
細菌真菌(或微生物)
進入了肉湯。
(3)在檢測不同環(huán)境中細菌和真菌實驗時,首先要配制含有營養(yǎng)物質(zhì)的
培養(yǎng)基
培養(yǎng)基
,接種后的培養(yǎng)皿通常應(yīng)放在
相同的溫暖(或恒溫箱)
相同的溫暖(或恒溫箱)
條件下進行培養(yǎng)。
【考點】
檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌
.
【答案】
高溫殺菌;對照實驗;細菌真菌(或微生物);培養(yǎng)基;相同的溫暖(或恒溫箱)
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
當(dāng)前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部內(nèi)容及下載
發(fā)布:2024/10/26 17:0:2
組卷:36
引用:3
難度:0.5
相似題
1.
實驗:真菌和細菌生活的條件
①步驟:
②接種前高溫處理和用無菌棉棒的原因?
③結(jié)論?
巴斯德實驗
Ⅰ:探究如何保鮮肉湯(如圖)
李斌將甲、乙兩裝置裝好后,分別用酒精燈加熱至沸騰若干分鐘,然后都放在室溫25攝氏度的環(huán)境中,幾天后,甲肉湯變質(zhì),乙肉湯仍然保鮮。請問:
(1)乙保鮮的原因是
。實驗變量是
。
(2)甲乙裝置采取的消毒法是
。
(3)實驗后,李斌將乙裝置的玻璃管取走,并放到冰箱中,若干天后,肉湯還是新鮮的。為什么?
(4)以上說明細菌繁殖的條件是:
、
、
。
(5)用酒精燈加熱是
。
(6)以上說明細菌的繁殖條件是:
、
、
實驗Ⅱ:取4個瓶子,均加入等量干酵母(內(nèi)有活的酵母菌),一起放置在溫暖環(huán)境中。
(1)上述實驗中有
組對照實驗,變量為葡萄糖的一組是
,該組對照實驗證明了
。
(2)在上述裝置中,適于產(chǎn)生酒精的裝置是
。
(3)一段時間后,液體中有氣泡冒出的是
瓶,將氣體導(dǎo)入澄清的石灰水中,看到的現(xiàn)象是
,說明酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生的氣體是
。
(4)根據(jù)A和B這組對照實驗,你可以提出什么問題?
(5)如果我們要證明“酵母菌生長和繁殖需要適宜的溫度”這一結(jié)論,請你設(shè)計一組對照實驗。(要求:除了利用已有4組裝置中的一組外,需要請你設(shè)計添加一組新的實驗裝置作為對照組。)
。
發(fā)布:2024/10/26 17:0:2
組卷:15
引用:1
難度:0.5
解析
2.
分析下列材料:
很多人有過這樣的生活感受:夏天,做熟的食品很快就會腐敗變質(zhì),俗稱“變餿了”.這是什么原因呢?原來,做熟的食品里生出了無數(shù)的細菌.食品中的這些細菌是從哪里來?是有食品自然產(chǎn)生,還是來自空氣?對此,法國生物學(xué)家巴斯德進行了認真的研究巴斯德把新鮮、清澈的肉湯分別裝入甲、乙兩個玻璃瓶里,然后把甲瓶的瓶頸燒軟,并拉成鵝頸似的彎曲細長的形狀,把乙瓶的瓶口敞開.隨后,他再次煮沸瓶內(nèi)肉湯,然后靜置觀察.觀察發(fā)現(xiàn),乙瓶內(nèi)的肉湯很快就腐敗變質(zhì)了;而甲瓶中的肉湯盡管通過彎曲細長的瓶頸可與外界相通,但4年后,瓶內(nèi)的肉湯仍然新鮮如初.后來,他又反復(fù)做了幾次類似的實驗,都得到了相同的實驗結(jié)果.
怎樣解釋這一實驗結(jié)果呢?巴斯德認為,純凈的肉湯是永遠不會自然生出細菌的,使肉湯腐敗變質(zhì)的細菌來自空氣在巴斯德這項研究趁國的啟示下,人們懂得了消毒滅菌的意義.在這以前,外科手術(shù)后的病人往往死于傷口的化膿感染,醫(yī)生們對此束手無策.為了防止感染,有時候不得不用燒紅的烙鐵去燙傷口,其痛苦程度簡直無法想象,但仍然無法解決傷口感染的問題.在這之后,人們懂得了一定要將繃帶、手術(shù)用具進行嚴格的消毒滅菌.人們還根據(jù)巴斯德的這項研究趁國,研究出了食品長期防腐的辦法.這一技術(shù)運用到了現(xiàn)在普遍生產(chǎn)的各種關(guān)頭食品中.
(1)研究生物學(xué)最基本的方法有觀察法和實驗法,材料中巴斯德運用的主要是?
(2)巴斯德的科學(xué)研究的過程概括為以下幾個基本環(huán)節(jié):觀察現(xiàn)象、提出問題→作出假設(shè)→設(shè)計實驗→完成實驗→檢驗假設(shè)、得出結(jié)論.
①巴斯德觀察的現(xiàn)象是什么?
②巴斯德提出的問題是什么?
③巴斯德在實驗中設(shè)計了什么對照實驗?
④裝入甲、乙兩瓶的肉湯為何再煮沸?
⑤實驗研究的單一因素是什么?
⑥得出的科學(xué)結(jié)論是什么?
發(fā)布:2024/10/26 17:0:2
組卷:7
引用:3
難度:0.3
解析
3.
生物能否自然發(fā)生,歷史上曾經(jīng)做過許多實驗。
雷迪的實驗:如圖甲,將兩塊相同的肉,放到兩個一樣的瓶子內(nèi)。一個瓶口封上紗布,蒼蠅不能進入;另一個瓶敞口,蒼蠅能進入。一段時間后,沒有封紗布的瓶內(nèi)有了蛆。尼達姆的實驗:如圖乙,將煮沸的肉湯放入一瓶內(nèi),立刻用軟木塞蓋住。幾天后,打開瓶子,發(fā)現(xiàn)肉湯中滋生了微生物。
斯巴蘭扎尼的實驗:如圖丙,將肉湯放入瓶子后,直接將瓶口燒成封閉。第一次加熱至沸騰2分鐘,幾天后肉湯中仍發(fā)現(xiàn)微生物。第二次加熱至沸騰1小時,幾天后,肉湯中沒有發(fā)現(xiàn)微生物
巴斯德的實驗:如圖丁,將肉湯放入曲頸瓶,加熱至沸騰1小時,幾天后,肉湯中未發(fā)現(xiàn)微生物。
(1)雷迪實驗中,用兩個瓶子做實驗的目的是
。
(2)斯巴蘭扎尼實驗對尼達姆實驗的改進是基于
的猜想。
(3)若把巴斯德實驗中的瓶頸在A處折斷,幾天后曲頸瓶中
(選填“會”或“不會”)出現(xiàn)微生物。
發(fā)布:2024/10/26 17:0:2
組卷:4
引用:0
難度:0.5
解析
把好題分享給你的好友吧~~
商務(wù)合作
服務(wù)條款
走進菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號
公網(wǎng)安備44030502001846號
?2010-2024 jyeoo.com 版權(quán)所有
深圳市市場監(jiān)管
主體身份認證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:4.8.2 |
隱私協(xié)議
第三方SDK
用戶服務(wù)條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證
出版物經(jīng)營許可證
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正