中華民族多元一體格局經(jīng)歷了從分散的多元到結(jié)合成一體的過(guò)程。幾千年的歷史進(jìn)程，造就了我國(guó)各民族在分布上的交錯(cuò)雜居、文化上的兼收并蓄、經(jīng)濟(jì)上的相互依存、情感上的相互親近，形成了你中有我、我中有你、誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)的多元一體格局。請(qǐng)參與完成相關(guān)任務(wù)，探究多元一體格局形成的秘密。
任務(wù)一【遺跡尋蹤】
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（1）上述圖片分別反映了民族交往的哪些方式？唐蕃交往起到了什么作用？
任務(wù)二【史海鉤沉】
| 兩宋與少數(shù)民族政權(quán)戰(zhàn)和簡(jiǎn)表 |
在遼國(guó)，契丹族上自皇帝下自成遼，百姓大都向往漢文化，西夏王室同樣重視吸收漢族文化。雖然宋朝自以為是文化大國(guó)，但仍然吸收了遼夏的某些文化成分。
——翁獨(dú)鍵《中國(guó)民族關(guān)系史綱要》 |
| 政權(quán) |
北宋與遼 |
北宋與西夏 |
北宋與金 |
南宋與金 |
| 戰(zhàn)爭(zhēng) |
40余年 |
不到10年 |
2年左右 |
大致14年 |
| 和平 |
100多年 |
100多年 |
0年 |
80多年 |
（2）依據(jù)表格材料指出，兩宋時(shí)期民族關(guān)系呈現(xiàn)出怎樣的特點(diǎn)？
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（3）三幅圖片反映出怎樣的歷史趨勢(shì)？?
任務(wù)三【制度追溯】
（4）元朝疆域“北逾陰山，西極流沙，東盡遼左，南越海表，超越漢唐。”為了對(duì)全國(guó)進(jìn)行有效的治理，元朝實(shí)行了什么制度？他們又是如何根據(jù)東北、西北、東南、西南等地區(qū)的不同情況，因地制宜進(jìn)行管理的？
任務(wù)四【知古鑒今】
（5）明清時(shí)期，統(tǒng)一多民族國(guó)家的整體格局進(jìn)一步鞏固，各民族得到進(jìn)一步的共同發(fā)展。請(qǐng)以“統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展”為題，任選下列一組史實(shí)，寫一篇150字左右的小短文。
| 第一組 |
第二組 |
戚繼光抗倭、平定準(zhǔn)噶爾部噶爾丹叛亂
設(shè)置駐藏大臣 |
雅克薩之戰(zhàn)、設(shè)置臺(tái)灣府
平定大、小和卓叛亂 |
