中華民族多元一體格局經(jīng)歷了從分散的多元到結(jié)合成一體的過(guò)程。幾千年的歷史進(jìn)程,造就了我國(guó)各民族在分布上的交錯(cuò)雜居、文化上的兼收并蓄、經(jīng)濟(jì)上的相互依存、情感上的相互親近,形成了你中有我、我中有你、誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)的多元一體格局。請(qǐng)參與完成相關(guān)任務(wù),探究多元一體格局形成的秘密。
任務(wù)一【遺跡尋蹤】
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(1)上述圖片分別反映了民族交往的哪些方式?唐蕃交往起到了什么作用?
任務(wù)二【史海鉤沉】
兩宋與少數(shù)民族政權(quán)戰(zhàn)和簡(jiǎn)表 |
在遼國(guó),契丹族上自皇帝下自成遼,百姓大都向往漢文化,西夏王室同樣重視吸收漢族文化。雖然宋朝自以為是文化大國(guó),但仍然吸收了遼夏的某些文化成分。 ——翁獨(dú)鍵《中國(guó)民族關(guān)系史綱要》 |
政權(quán) |
北宋與遼 |
北宋與西夏 |
北宋與金 |
南宋與金 |
戰(zhàn)爭(zhēng) |
40余年 |
不到10年 |
2年左右 |
大致14年 |
和平 |
100多年 |
100多年 |
0年 |
80多年 |
(2)依據(jù)表格材料指出,兩宋時(shí)期民族關(guān)系呈現(xiàn)出怎樣的特點(diǎn)?
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(3)三幅圖片反映出怎樣的歷史趨勢(shì)??
任務(wù)三【制度追溯】
(4)元朝疆域“北逾陰山,西極流沙,東盡遼左,南越海表,超越漢唐。”為了對(duì)全國(guó)進(jìn)行有效的治理,元朝實(shí)行了什么制度?他們又是如何根據(jù)東北、西北、東南、西南等地區(qū)的不同情況,因地制宜進(jìn)行管理的?
任務(wù)四【知古鑒今】
(5)明清時(shí)期,統(tǒng)一多民族國(guó)家的整體格局進(jìn)一步鞏固,各民族得到進(jìn)一步的共同發(fā)展。請(qǐng)以“統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展”為題,任選下列一組史實(shí),寫一篇150字左右的小短文。
第一組 |
第二組 |
戚繼光抗倭、平定準(zhǔn)噶爾部噶爾丹叛亂 設(shè)置駐藏大臣 |
雅克薩之戰(zhàn)、設(shè)置臺(tái)灣府 平定大、小和卓叛亂 |