某化學興趣小組的同學設計實驗探究氫氧化鈉的化學性質，請你一起參與探究。
【實驗過程與分析】
| 實驗一 | 實驗二 | 實驗三 | |
| 實驗 操作 |
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| 實驗現(xiàn)象 | （1） 溶液變?yōu)樗{色 溶液變?yōu)樗{色 |
（2） 產生藍色沉淀 產生藍色沉淀 |
無明顯現(xiàn)象 |
| 實驗結論 | 氫氧化鈉能與紫色石蕊反應 | 氫氧化鈉能與硫酸銅反應 | 氫氧化鈉不能與鹽酸反應 |
溶液變?yōu)樗{色
溶液變?yōu)樗{色
。【實驗反思與拓展】
（2）實驗二的現(xiàn)象：
產生藍色沉淀
產生藍色沉淀
。（3）某同學認為實驗三的結論不正確，他改進了該實驗方案：先向氫氧化鈉溶液中滴入幾滴酚酞溶液并振蕩，再滴入稀鹽酸，觀察到溶液顏色發(fā)生變化，由此確定氫氧化鈉與稀鹽酸確實發(fā)生了反應。這種通過酸堿指示劑顏色的變化來判斷化學反應的發(fā)生與發(fā)展的方法屬于
間接觀察法
間接觀察法
。（4）由實驗三聯(lián)想到把二氧化碳通入到氫氧化鈉溶液中也沒有明顯現(xiàn)象，那么二氧化碳與氫氧化鈉是否發(fā)生了化學反應呢？
①甲同學設計了如圖所示實驗，當觀察到氣球
膨脹
膨脹
現(xiàn)象時，說明兩者發(fā)生了化學反應。該反應的化學方程式為 CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
。②乙同學認為僅憑上述氣球變化，不足以得出“CO2與NaOH發(fā)生了化學反應”的結論，理由是
CO2被溶液中的水吸收，也有可能導致氣球膨脹
CO2被溶液中的水吸收，也有可能導致氣球膨脹
。③丙同學重新設計實驗：取NaOH溶液于試管中，通入少量CO2，然后向所得溶液中加入
氯化鈣
氯化鈣
溶液，當觀察到 有白色沉淀生成
有白色沉淀生成
現(xiàn)象時，也能證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了化學反應。
（5）氫氧化鈉與二氧化碳反應的數(shù)字化研究
另取氫氧化鈉稀溶液，利用圖甲裝置，用數(shù)據(jù)傳感器準確采集氫氧化鈉與二氧化碳反應的pH變化數(shù)據(jù)圖像顯示如圖乙，溫度變化數(shù)據(jù)圖像顯示如圖丙。請回答下列問題：
?①數(shù)據(jù)顯示溶液pH逐漸減小，溶液堿性減弱，
OH-
OH-
（填離子符號）數(shù)目減少，說明氫氧化鈉與二氧化碳反應。②試說出圖丙中0-250s時間段內容器中二氧化碳與氫氧化鈉反應中溫度的變化規(guī)律及其原因
溫度逐漸升高，氫氧化鈉與二氧化碳反應放出熱量
溫度逐漸升高，氫氧化鈉與二氧化碳反應放出熱量
。【答案】溶液變?yōu)樗{色；產生藍色沉淀；溶液變?yōu)樗{色；產生藍色沉淀；間接觀察法；膨脹；CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O；CO2被溶液中的水吸收，也有可能導致氣球膨脹；氯化鈣；有白色沉淀生成；OH-；溫度逐漸升高，氫氧化鈉與二氧化碳反應放出熱量
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/10/10 8:0:2組卷：57引用：1難度：0.4
相似題
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1．2022年合肥中考化學實驗之一是堿的性質。主要是以“探究氫氧化鈉性質”為主題的相關性質實驗。
【任務一】認識氫氧化鈉
（1）氫氧化鈉俗稱火堿、燒堿、苛性鈉，它具有較強的性，切不可接觸皮膚或衣服。
【任務二】探究氫氧化鈉化學性質
【實驗一】氫氧化鈉與硫酸銅溶液反應
小明同學在做氫氧化鈉與硫酸銅溶液反應時，發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉與硫酸銅反應有時得到綠色沉淀。
（2）小明對此異常現(xiàn)象產生的原因提出了以下兩種猜想。
猜想1：與硫酸銅溶液過量有關。
猜想2：。
小明進行如下兩組實驗進行探究。
實驗中觀察到（填“甲”或“乙”）組中生成綠色溶液沉淀，證明猜想一成立。
【實驗二】氫氧化鈉與二氧化碳反應
（3）將二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現(xiàn)象，為探究二氧化碳是否與氫氧化鈉發(fā)生了反應，小明同學利用右圖中圖甲裝置測定二氧化碳濃度變化，采集數(shù)據(jù)繪制成曲線（如圖乙）。據(jù)圖乙分析，能說明二氧化碳與氫氧化鈉確實發(fā)生反應的現(xiàn)象是，反應化學方程式。
（4）根據(jù)圖乙分析，判斷下列說法正確的是。
①0-t1段曲線呈現(xiàn)這種形態(tài)是因為注入氫氧化鈉溶液后未進行振蕩
②t1-t2段曲線呈現(xiàn)這種形態(tài)是因為注入氫氧化鈉溶液后進行振蕩
③能說明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生反應的時間段是t2-t3
④ab段二氧化碳濃度不變的原因是二氧化碳已在水中達到飽和
【繼續(xù)探究】探究二氧化碳量不同與氫氧化鈉反應產物也不同。
（5）若二氧化碳量不足時，與氫氧化鈉反應生成碳酸鈉，此時氫氧化鈉有剩余；若二氧化碳量過量時，與碳酸鈉和水反應生成碳酸氫鈉（NaHCO3），現(xiàn)氫氧化鈉溶液中含4g氫氧化鈉與二氧化碳反應可得ag產物溶質，且氫氧化鈉無剩余，則a的取值范圍為：。發(fā)布：2024/11/19 8:0:1組卷：144引用：1難度：0.5 -
2．欲證明“CO2與NaOH能發(fā)生化學反應”，某化學興趣小組進行了以下探究實驗（實驗裝置中夾持儀器、電腦均已略去）。
實驗前U型管兩端液面相平，將NaOH溶液滴入試管中，恢復到室溫，U型管中的液面出現(xiàn)的現(xiàn)象是。該反應的化學方程式是。小強同學認為該實驗不足以證明反應發(fā)生，原因是。
實驗二：為獲得充足的證據(jù)，興趣小組設計了圖2所示裝置進行實驗探究，并利用壓強傳感器測定實驗過程中三頸瓶內壓強的變化。
按圖2所示，打開壓強傳感器，觀察到三頸瓶內初始壓強為101kPa,將滴有酚酞試液的適量氫氧化鈉溶液快速推入瓶內，振蕩充分反應。待壓強不再減小后，再將適量的稀鹽酸快速推入瓶內，振蕩充分反應。待壓強不再增大后，將兩個注射器活塞先后拉回原位（不進行活塞操作時，活塞不能自主移動）。瓶內壓強變化如圖3所示。
（1）向瓶內推入適量稀鹽酸后，能證明CO2與NaOH已發(fā)生了反應的現(xiàn)象是，產生此現(xiàn)象的反應的化學方程式是。
（2）圖3中，（填序號）段的壓強比初始壓強低，說明瓶內的水能吸收CO2。
①CD段
②DE段
③MN段
（3）圖3中，DE段壓強遠低于MN段壓強，能夠說明。發(fā)布：2024/10/22 9:0:2組卷：69引用：4難度：0.5 -
3．某化學興趣小組開展的酸、堿、鹽性質系列探究活動。
【探究1】變色實驗
（1）將鹽酸加入到紫色石蕊溶液中，觀察溶液變?yōu)榧t色，將氫氧化鈉加入到無色酚酞溶液中，溶液變成色。由此得出：酸、堿溶液能使指示劑變色。
（2）將碳酸鈉加入到無色酚酞溶液中，溶液變成紅色，說明碳酸鈉溶液呈性。（填“酸”、“堿”或“中”）。
【探究2】配制溶液
（3）用98%濃硫酸來配制100g10%稀硫酸溶液，無需用到的玻璃儀器有（填標號）。
A.膠頭滴管
B.酒精燈
C.量筒
D.燒杯
E.玻璃棒
【探究3】酸堿中和反應微觀模擬示意圖：
（4）從微觀的角度分析，甲、乙兩處應填入的離子符號分別為。
（5）分析HCl和NaOH反應的實質，寫出該反應的本質：。
【探究4】
（6）如圖2實驗觀察到的現(xiàn)象是，說明堿溶液能與某些鹽反應。該反應的化學方程式為。
（7）自然界并不缺少鎂，缺少的是發(fā)現(xiàn)鎂的眼睛。某化學興趣小組開啟尋鎂之旅，現(xiàn)邀請你參與并完成相關內容。
①第一站：初識金屬鎂。①金屬鎂的物理性質：（寫一條）；②金屬鎂的化學性質：鎂能與氧氣反應，反應的化學方程式為。
②第二站：再遇金屬鎂。將打磨過的鎂條放入稀鹽酸中，反應現(xiàn)象是，化學方程式為。
③第三站：制備金屬鎂。小組同學模擬工業(yè)上從海水曬鹽剩下的苦鹵中提取鎂，流程如下：苦鹵Mg（OH）2NaOHMgCl2→Mg,流程中X為X。
④第四站：再探金屬鎂。
【提出問題】鎂能否與熱水反應？如果反應，產物是什么？
【相關信息】①Mg+2H2O=Mg （OH）2+H2↑；②氫氧化鎂在熱水中能部分溶解實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結論 鎂能與熱水反應，生成氫氧化鎂和氫氣 發(fā)布：2024/11/4 8:0:2組卷：112引用：1難度：0.3
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