根據(jù)所學(xué)知識填空。
（1）在詩人筆下，大自然是多彩的。在杜甫眼里，春天是深淺不一的粉紅色，“桃花一簇開無主桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅可愛深紅愛淺紅”；在楊萬里眼里，春天是一片充滿童趣的黃色，“兒童急走追黃碟兒童急走追黃碟，飛入菜花無處尋飛入菜花無處尋”；在艾青眼里，大自然“好像綠色的墨水瓶倒翻了綠色的墨水瓶倒翻了，到處是綠的……”。
（2）艾青說過：“詩是人類向未來寄發(fā)的信息向未來寄發(fā)的信息，詩給人類以朝向理想的勇氣以朝向理想的勇氣。”毛澤東主席借“已是懸崖百丈冰已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”來表現(xiàn)革命者面對困難堅貞不屈的精神。羅隱借“采得百花成蜜后采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？”來贊美勞動人民蜜蜂般辛勤勞作的高尚品格，諷刺統(tǒng)治者的剝削。
【答案】桃花一簇開無主；可愛深紅愛淺紅；兒童急走追黃碟；飛入菜花無處尋；綠色的墨水瓶倒翻了；向未來寄發(fā)的信息；以朝向理想的勇氣；已是懸崖百丈冰；采得百花成蜜后
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2025/3/5 4:30:1組卷：8引用：3難度：0.7
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1．運用古詩詞填空。
詩以寄情，李白的“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，”是送別朋友時的不舍；杜甫的“，青春作伴好還鄉(xiāng)”是還鄉(xiāng)的快意；陸游的“遺民淚盡胡塵里，”表達(dá)了深沉的愛國情懷。王昌齡的“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，”抒發(fā)了將士誓死殺敵的壯志豪情；王之渙的“羌笛何須怨楊柳，”表達(dá)了戍邊戰(zhàn)士的懷鄉(xiāng)柔情。發(fā)布：2025/3/5 6:30:1組卷：3引用：1難度：0.8 -
2．根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。
（1）《四時田園雜興（其三十一）》一詩中，“，也傍桑陰學(xué)種瓜”這兩句詩寫出了鄉(xiāng)村兒童的天真可愛；《稚子弄冰》一詩中，“敲成玉磬穿林響，”這兩句詩生動地表現(xiàn)了稚子先得意后懊悔的心理”；《村晚》一詩中，“，”兩句詩則表現(xiàn)出了牧童的悠閑自得。
（2）這半個學(xué)期，我們認(rèn)識了許多性格鮮明的人物，如的諸葛亮，豪放勇武的武松，的孫悟空，率性純真的賈寶玉，的毛主席，的劉伯承……（均填四字詞語）
（3）王之渙用“，一片孤城萬仞山”描繪了邊塞地區(qū)廣漠壯闊的風(fēng)光；杜甫用“劍外忽傳收薊北，”表達(dá)了自己聽到失地收復(fù)的消息時激動的心情；王昌齡用“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，”表現(xiàn)了戍邊將士們保家衛(wèi)國、矢志不渝的崇高精神。發(fā)布：2025/3/5 6:30:1組卷：4引用：1難度：0.6 -
3．課本直通車。
（1）古詩博大精深，令人回味無窮。王維用“，夜靜春山空”為我們描繪了一幅幽靜的春山月夜圖；楊萬里用“稚子金盆脫曉冰，”向我們展示了孩子的天真可愛；讀了陸游的“，五千仞岳上摩天”，我們感受到了祖國山河的壯美；王昌齡筆下將士們“，”的豪情壯志令我們難以忘懷。
（2）從《景陽岡》中我認(rèn)識了打虎英雄；從《祖父的園子》中的童年生活以及她對我體會到了蕭紅的童年生活，以及她對之情。發(fā)布：2025/3/5 6:30:1組卷：1引用：1難度：0.8