當(dāng)前位置：部編版六年級(jí)上冊(cè)《第2課丁香結(jié)》2023年同步練習(xí)卷（10）> 試題詳情

閱讀課文，回答問題。
草木有情        都說“草木無情”，我卻不這樣認(rèn)為。一切活著的東西都潛在地具有一種心理，草木也不例外。
      記得兩年前，朋友送我一株桂花，長(zhǎng)得并不茂盛，我把它種在一只花盆里。
      當(dāng)時(shí)收下它是因?yàn)榕笥训暮靡怆y卻，還因?yàn)榕笥颜f它不需要管理，憑著這兩條理由，我把它收下來了。第一年的八月它沒有香味，因?yàn)樗鼪]有開過花。家人也沒有對(duì)它寄予什么希望，更沒有人去打理它。倒是我家的小花貓偶爾上去幾次，但是由于，貓兒抓在上面立即又被“送”到地上。于是，貓兒也冷落了它，桂花樹便默默地生長(zhǎng)了一年。
      第二年開春，我決定把它移到院子里的空（kōng  kòng）地上。我開始挖它的根，但是實(shí)在無法挖出來，最后不得不將花盆弄破，沒想到它的根竟是如此發(fā)達(dá)-----長(zhǎng)的、短的、細(xì)的都緊緊抓著土壤。我不得不驚嘆它生命的頑強(qiáng)。
      移到地面后，我仍舊對(duì)它疏于管理。一次偶然的機(jī)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)它變得郁郁蔥蔥了，片片新葉布滿了枝椏，柔弱的枝干也粗了許多。欣喜之余，我開始注意它了，定時(shí)澆水施肥，實(shí)施關(guān)注著它。不久，它嫩黃的新葉也變得綠油油的，滿樹都披上了綠裝。金秋八月，滿院飄香，家人圍坐在桂樹的周圍，聞著桂花的香，說著有關(guān)桂花的故事……
      我由此感悟，但凡世上的萬事萬物，都有它生存的空間，如果硬要將它束縛在固定的地方，勢(shì)必影響它。就如同人，人有情，草木亦有“情”！
（1）在文中帶點(diǎn)字正確的讀音下面畫橫線。
（2）“弱”用音序查字法先查音序
R
R
，再查音節(jié)
ruo
ruo
；用部首查字法，先查部首
弓
弓
，再查
七
七
畫。
“弱”在字典里的解釋有：①跟“強(qiáng)”相反；②年紀(jì)??；③不足，偏少?！笆萑酢敝械摹叭酢弊纸忉尀?
①
①
。根據(jù)義項(xiàng)②，可以用“弱”組詞為
老弱病殘
老弱病殘
。
（3）寫出下列詞語的近義詞和反義詞。
近義詞        反義詞
瘦弱
瘦小肥胖
瘦小肥胖

欣喜
高興憤怒
高興憤怒

（4）認(rèn)真閱讀全文，完成下列各題。
①桂花在
秋
秋
季開放。
②作者種桂花有兩個(gè)原因，一是
因?yàn)榕笥训暮靡怆y卻
因?yàn)榕笥训暮靡怆y卻
；二是
還因?yàn)榕笥颜f它不需要管理
還因?yàn)榕笥颜f它不需要管理
。
③因?yàn)?
它太瘦弱了
它太瘦弱了
，所以貓兒抓在上面立即又被“送”回地上。
（5）用波浪線劃出直接概括本文中心的一句話。
（6）你認(rèn)為這篇文章寫得怎么樣？請(qǐng)你做一回小老師，簡(jiǎn)明扼要地寫一句評(píng)語。
我覺得這篇文章的擬人手法用得妙，如“于是，貓兒也冷落了它，桂花遍默默地生長(zhǎng)了一年”一句，擬人化了貓兒不喜歡桂花樹的行為，使其更為形象生動(dòng)。
我覺得這篇文章的擬人手法用得妙，如“于是，貓兒也冷落了它，桂花遍默默地生長(zhǎng)了一年”一句，擬人化了貓兒不喜歡桂花樹的行為，使其更為形象生動(dòng)。

【考點(diǎn)】記敘文．

【答案】R；ruo；弓；七；①；老弱病殘；瘦小肥胖；高興憤怒；秋；因?yàn)榕笥训暮靡怆y卻；還因?yàn)榕笥颜f它不需要管理；它太瘦弱了；我覺得這篇文章的擬人手法用得妙，如“于是，貓兒也冷落了它，桂花遍默默地生長(zhǎng)了一年”一句，擬人化了貓兒不喜歡桂花樹的行為，使其更為形象生動(dòng)。

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：253引用：2難度：0.8

相似題

1．刷子李  （馮驥才）       ①刷子李專干粉刷一行。他要是給您刷好一間屋子，屋里什么都不用放，單坐著，就如同升天一般美。最讓人叫絕的是，他刷漿時(shí)必穿一身黑，干完活，身上絕沒有一個(gè)白點(diǎn)。別不信！他還給自己立下一個(gè)規(guī)矩，只要身上有白點(diǎn)，白刷不要錢。
      ②這是傳說。人信也不會(huì)全信。行外的沒見過的不信，行內(nèi)的生氣愣說不信。
      ③一年的一天，刷子李收個(gè)徒弟叫曹小三。當(dāng)徒弟的開頭都是端茶、點(diǎn)煙、跟在屁股后邊提東西。曹小三當(dāng)然早就聽說過師傅那手絕活，一直半信半疑，這回非要親眼瞧瞧。
      ④那一天，頭一次跟師傅出去干活，到鎮(zhèn)南道給姓李的人家新造的樓房刷漿。到了那兒，刷子李跟管事的人一談，才知道師傅派頭十足。照他的規(guī)矩一天只刷一間屋子。這樓房有九間屋，得刷九天。干活前，他把隨身帶的一個(gè)四四方方的小包袱打開，果然一身黑衣黑褲，一雙黑布鞋。穿上這身黑，就像跟地上一桶白漿較上了勁。
      ⑤一間房子，一個(gè)屋頂四面墻，先刷屋頂后刷墻。屋頂尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，誰能一滴不掉？一掉準(zhǔn)掉在身上?？伤⒆永钜慌e刷子，就像沒有蘸漿。但刷子劃過屋頂，立時(shí)勻勻?qū)崒?shí)一道白，白得透亮，白得清爽。有人說這蘸漿的手法有高招，有人說這調(diào)漿的配料有秘方。曹小三哪里看得出來？只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷，那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面“啪”地清脆一響，極是好聽。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障?？墒遣苄∪铌P(guān)心的還是刷子李身上到底有沒有白點(diǎn)。
      ⑥刷子李干活還有個(gè)規(guī)矩。每刷完一面墻，必得在凳子上坐一大會(huì)兒，抽一袋煙，喝一碗茶，再刷下一面墻。此刻，曹小三借著給師傅倒水點(diǎn)煙的機(jī)會(huì)，拿目光仔細(xì)搜索刷子李的全身。每一面墻刷完，他搜索一遍。居然連一個(gè)芝麻大小的粉點(diǎn)也沒發(fā)現(xiàn)。他真覺得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴(yán)。
      ⑦當(dāng)刷子李刷完最后一面墻，坐下來，曹小三給他點(diǎn)煙時(shí)，竟然瞧見刷子李褲子上出現(xiàn)一個(gè)白點(diǎn)，黃豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了！師傅露餡了，他不是神仙，往日傳說中那如山般的形象轟然倒去。但他怕師父難堪，不敢說，也不敢看，可忍不住還要掃一眼。
      ⑧這時(shí)候，刷子李忽然朝他說話：“小三，你看見我褲子上的白點(diǎn)了吧。你以為師傅的能耐有假，名氣有詐，是吧。傻小子，你再仔細(xì)瞧瞧吧--”
      ⑨說著，刷子李手指捏著褲子輕輕往上一提，那白點(diǎn)即刻沒了，再一松手，白點(diǎn)又出現(xiàn)，奇了！他湊上臉用神再瞧，那白點(diǎn)原是一個(gè)小洞！剛才抽煙時(shí)不小心燒的。里邊的白襯褲從小洞透出來，看上去就跟粉漿落上去的白點(diǎn)一模一樣！
      ⑩刷子李看著曹小三發(fā)怔發(fā)傻的模樣，笑道：“好好學(xué)本事吧！”
?曹小三學(xué)徒的頭一天，見到聽到學(xué)到的，恐怕別人一輩子也不一定明白呢。
（1）“刷子李”這個(gè)稱號(hào)透露了這樣的信息：

、

；他和曹小三兩人是

關(guān)系。
（2）“好好學(xué)本事吧”中“本事”的意思是

，刷子李值得曹小三學(xué)的“本事”是

。
（3）刷子李不愧是一位技藝高超的奇人，文中哪些方面寫出了他的奇？請(qǐng)作簡(jiǎn)要概括。
①

②

  ③

（4）這篇文章寫了曹小三的心理變化，經(jīng)過學(xué)徒頭一天的看、聽，他對(duì)師傅那手絕活由開始的

，終于變得

。文章的主角是刷子李，寫曹小三的表現(xiàn)，作用是

。
（5）“曹小三學(xué)徒頭一天，見到、聽到、學(xué)到的，恐怕別人一輩子也未能明白呢?！蹦阏J(rèn)為曹小三學(xué)徒頭一天究竟明白了什么？

發(fā)布：2024/11/4 20:30:1組卷：185引用：2難度：0.8
解析
2．語言的魅力       在繁華的巴黎大街的路旁，站著一個(gè)衣衫襤褸、頭發(fā)斑白、雙目失明的老人。他不像其他乞丐那樣伸手向過路行人乞討，而是在身旁立了一塊木牌，上面寫著：“我什么也看不見！”不用說，他是為生活所迫才這樣做的。街上過往的行人很多，那些穿著華麗的紳士、貴婦人，那些打扮漂亮的少男少女們，看了木牌上的字都無動(dòng)于衷，有的還淡淡一笑，便揚(yáng)長(zhǎng)而去。
      這天中午，法國(guó)著名詩(shī)人讓?彼浩勒也經(jīng)過這里。他看看木牌上的字，問盲老人：“老人家，今天上午有人給你錢嗎？”
“唉！”那盲老人回答，“我，我什么也沒有得到?！蹦樕系纳袂榉浅１瘋?。
      讓?彼浩勒聽了，拿起筆悄悄地在那行字的前面添上了“春天到了，可是”幾個(gè)字，就匆匆地離去了。
      晚上，讓?彼浩勒又經(jīng)過這里，問那個(gè)盲老人下午的收入情況，那盲老人笑著對(duì)詩(shī)人說：“先生，不知為什么，下午給我錢的人多極了！”讓?彼浩勒聽了，摸著胡子滿意地笑了。
“

我什么也看不見！”這富有詩(shī)意的語言，產(chǎn)生了這么大的作用，就在于它有非常濃厚的感情色彩。是的，春天是美好的，那藍(lán)天白云，那綠樹紅花，怎么不叫人陶醉呢？但這良辰美景，對(duì)于一個(gè)雙目失明的人來說，只是一片漆黑。這是多么令人心酸呀！當(dāng)人們想到這位盲老人，一生中連萬紫千紅的春天都不曾看到，怎能不對(duì)他產(chǎn)生同情之心呢？
（1）聯(lián)系上下文，在橫線上填上合適的語句。
（2）用橫線畫出文中的一個(gè)反問句，并將其改成陳述句。
（3）法國(guó)詩(shī)人讓?彼浩勒在木牌上添上了幾個(gè)字，使人們對(duì)這位

、

、

的老人產(chǎn)生了

，既幫助了老人，又讓我們體會(huì)到了語言的

。
（4）讀了短文，你有什么感想？
發(fā)布：2024/11/4 19:0:2組卷：114引用：4難度：0.7
解析
3．閱讀。
修車師傅       ①家對(duì)面有個(gè)露天修車鋪，修車師傅是個(gè)聾啞人。雖然我每天上學(xué)放學(xué)都經(jīng)過這個(gè)修車鋪，但是我從來沒有正眼瞧過他。在我眼里他如同街邊的枯樹，路邊的殘草。
      ②一個(gè)冬天的傍晚，寒風(fēng)呼嘯?！斑诉恕?，我聽見敲門聲，打開門一看，只見門口站著個(gè)衣服又臟又破的人，他的臉上手上沾滿油灰——正是那位修車師傅。他焦急地用手不停地比畫著，嘴里發(fā)出急促的“啊啊”的聲音。我怎么也弄不明白他的意思，心里有些害怕，趕緊關(guān)上門。隔著門，我聽見他又敲響了鄰居家的門。
      ③晚上，爸爸突然想起，中午他把自行車推到修車鋪修理，到現(xiàn)在還沒有取回來。我想起修車師傅來敲門的情景，恍然大悟，他在一家一戶地尋找車主啊！我和爸爸跑到修車鋪，只見黑暗中那位修車師傅正在凜冽的寒風(fēng)中，搓著雙手，跺著雙腳，不時(shí)地往手上哈氣，他的旁邊就停著爸爸的自行車。他不聲不響地從口袋里掏出鑰匙，塞進(jìn)爸爸手中。爸爸緊握修車師傅的手說：“真是太謝謝你了！您把車鎖上就可以回家了呀！”修車師傅仿佛聽懂了爸爸的意思，用凍僵了的手從口袋里摸出筆，在手心里哆嗦地寫了幾個(gè)字：怕你晚上用車。
??④我的眼睛有些濕潤(rùn)，想到他挨家挨戶尋找車主的情形，想到他在刺骨的寒風(fēng)中久久等待車主的畫面，他在我心中的形象突然高大起來。寒風(fēng)依然凜冽，回頭望去，他卻像蒼翠、高潔的松柏屹立在街頭。
（1）用“       ”畫出一處對(duì)修車師傅的外貌描寫。
（2）第②段“他焦急地用手不停地比畫著，嘴里發(fā)出急促的‘啊啊’的聲音”。修車師傅“焦急”是因?yàn)?

。
（3）第③段畫“             ”的句子是對(duì)修車師傅的

描寫，說明修車師傅在寒風(fēng)中感到很

，但是他依然為了

而沒有離開。
（4）文中多次描寫凜冽的寒風(fēng)，對(duì)其作用理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

。
A.渲染爸爸著急用車的心情
B.襯托修車師傅的形象
C.象征街坊四鄰冷漠的心
D.只是交代故事發(fā)生的時(shí)間
（5）結(jié)合短文內(nèi)容，說說修車師傅是個(gè)怎樣的人。
發(fā)布：2024/11/5 18:30:2組卷：222引用：3難度：0.5
解析

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