如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=8,BC=6,點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā),沿AC以每秒1個(gè)單位的速度向終點(diǎn)C運(yùn)動(dòng),點(diǎn)Q從點(diǎn)C出發(fā),沿C-B-A以每秒2個(gè)單位的速度向終點(diǎn)A運(yùn)動(dòng),當(dāng)點(diǎn)P停止運(yùn)動(dòng)時(shí),點(diǎn)Q也隨之停止,點(diǎn)P,Q同時(shí)出發(fā),設(shè)點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t(秒).
(1)求AB的長(zhǎng);
(2)用含t的代數(shù)式表示CP的長(zhǎng);
(3)設(shè)點(diǎn)Q到CA的距離為y,求y與t之間的函數(shù)關(guān)系式;
(4)若點(diǎn)C關(guān)于直線PQ的對(duì)稱點(diǎn)為C′,當(dāng)0<t<8時(shí),請(qǐng)直接寫出直線PC′與△ABC的直角邊平行或垂直時(shí)t的值.
【考點(diǎn)】相似形綜合題.
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/9/19 12:0:9組卷:224引用:3難度:0.1
相似題
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1.通過以前的學(xué)習(xí),我們知道:“如圖1,在正方形ABCD中,CE⊥DF,則CE=DF”.
某數(shù)學(xué)興趣小組在完成了以上學(xué)習(xí)后,決定對(duì)該問題進(jìn)一步探究:
(1)【問題探究】如圖2,在正方形ABCD中,點(diǎn)E,F(xiàn),G,H分別在線段AB,BC,CD,DA上,且EG⊥FH,試猜想=;EGFH
(2)【知識(shí)遷移】如圖3,在矩形ABCD中,AB=m,BC=n,點(diǎn)E,F(xiàn),G,H分別在線段AB,BC,CD,DA上,且EG⊥FH,試猜想的值,并證明你的猜想;EGFH
(3)【拓展應(yīng)用】如圖4,在四邊形ABCD中,∠DAB=90°,∠ABC=60°,AB=BC,點(diǎn)E,F(xiàn)分別在線段AB,AD上,且CE⊥BF,求的值.CEBF發(fā)布:2025/5/21 13:30:2組卷:743引用:6難度:0.1 -
2.正方形ABCD中,AB=2,點(diǎn)E是對(duì)角線BD上的一動(dòng)點(diǎn),∠DAE=α(α≠45°).將△ADE沿AE翻折得到△AFE,直線BF交射線DC于點(diǎn)G.
(1)當(dāng)0°<α<45°時(shí),求∠DBG的度數(shù)(用含α的式子表示);
(2)點(diǎn)E在運(yùn)動(dòng)過程中,試探究的值是否發(fā)生變化?若不變,求出它的值.若變化,請(qǐng)說明理由;DGDE
(3)若BF=FG,求α的值.發(fā)布:2025/5/21 14:0:2組卷:648引用:2難度:0.1 -
3.綜合與實(shí)踐課上,老師讓同學(xué)們以“矩形的折疊”為主題開展數(shù)學(xué)活動(dòng).
操作探究:
(1)如圖1,矩形紙片ABCD中,AD=2,,將矩形紙片ABCD對(duì)折,使點(diǎn)A與點(diǎn)D重合,點(diǎn)B與點(diǎn)C重合,再將矩形紙片ABCD展開,得到折痕MN,連接CM,折疊△DCM,點(diǎn)D的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為點(diǎn)D′,過D′作D′G⊥AD于點(diǎn)G,則D′G的長(zhǎng)度為 .AB=3
遷移探究:
小華將矩形紙片換成正方形紙片,繼續(xù)探究,過程如下:
操作一:如圖①,將正方形紙片ABCD對(duì)折,使點(diǎn)A與點(diǎn)D重合,點(diǎn)B與點(diǎn)C重合,再將正方形紙片ABCD展開,得到折痕MN;
操作二:如圖②,將正方形紙片ABCD的右上角沿MC折疊,得到點(diǎn)D的對(duì)應(yīng)點(diǎn)D′;
操作三:如圖③,將正方形紙片ABCD的左上角沿MD'折疊再展開,折痕MD與邊AB交于點(diǎn)P.
問題解決:請(qǐng)?jiān)趫D③中解決下列問題:
(2)求證:BP=D′P;
(3)求證:AP:BP=2:1.
拓展探究:
(4)在圖③的基礎(chǔ)上,將正方形紙片ABCD的左下角沿CD'折疊再展開,折痕CD'與邊AB交于點(diǎn)Q,如圖④.試探究:=(直接寫出結(jié)果,不需證明).PQAB發(fā)布:2025/5/21 13:0:1組卷:153引用:1難度:0.4