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試題詳情
抽屜里的面包長了很多霉菌（如圖），小歡用發(fā)霉的面包做了以下實驗：
步驟一：取4個相同的菜盤，分別標記為甲、乙、丙和丁。
步驟二：取新鮮且干燥的同種切片面包4片，在微波爐內(nèi)高溫加熱1分鐘，冷卻后將4片面包分別置于4個盤中。
步驟三：從霉變面包上刮取霉菌均勻涂抹到4片面包上（盡量保證每片面包上涂抹的霉菌量相等）。
步驟四：將4個盤中的面包作如下處理：
| 組別 | 甲 | 乙 | 組別 | 丙 | 丁 |
| 放置位置 | 書桌 | 書桌 | 放置位置 | 書桌 | 冰箱冷藏室 |
| 水分 | 適量水 | 無 | 水分 | A | 適量水 |
| 其他處理 | 無 | 無 | 其他處理 | 裝保鮮袋內(nèi)， 擠出空氣后密封 |
無 |
| 三天后的實驗結(jié)果 | 大量霉菌 | 少量霉菌 | 三天后的實驗結(jié)果 | 少量霉菌 | 少量霉菌 |
（1）霉菌與細菌在細胞結(jié)構(gòu)上最本質(zhì)的差異是
有成形的細胞核
有成形的細胞核
。（2）若將甲盤和乙盤中的面包作為一組對照實驗，則起對照作用的變量是
水分
水分
。（3）若設(shè)置甲、丙兩個盤的實驗是為了探究空氣對霉菌生長的影響，那么表中A處應(yīng)填寫的內(nèi)容為
適量水
適量水
。（4）觀察比較甲和丁的實驗結(jié)果，可得出的結(jié)論是
溫度能影響霉菌的生活
溫度能影響霉菌的生活
。（5）小樂建議重復幾次相同的實驗，他提出此建議的理由是
使實驗更能真實的反應(yīng)問題，避免偶然性
使實驗更能真實的反應(yīng)問題，避免偶然性
。【答案】有成形的細胞核；水分；適量水；溫度能影響霉菌的生活；使實驗更能真實的反應(yīng)問題，避免偶然性
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復制發(fā)布。
發(fā)布：2025/1/16 8:0:1組卷：2引用：0難度：0.3
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1．如圖所示，保存不當?shù)拿姘苋菀装l(fā)霉。霉菌的生活受哪些環(huán)境因素的影響呢？某興趣小組進行了探究，實驗操作及結(jié)果如下表。
（1）霉菌與細菌在細胞結(jié)構(gòu)上的最大區(qū)別是組別 實驗處理 實驗操作 恒溫培養(yǎng)（1周） 實驗結(jié)果 甲 將質(zhì)量、大小、形狀相同的四塊面包片分別放入四個大小相同的玻璃瓶中，經(jīng)過高溫處理后待用。 加入少量清水，將瓶口塞緊 25℃ 發(fā)霉 乙 加入少量清水，將瓶口塞緊 5℃ 不發(fā)霉 丙 不加清水，將瓶口塞緊 25℃ 不發(fā)微 丁 不加清水，將瓶口塞緊 5℃ 不發(fā)得 。
（2）甲與乙兩組實驗探究的問題是對霉菌生活的影響。
（3）對比兩組實驗的結(jié)論是霉菌的生活需要一定的水分。
（4）上述探究實驗對我們保存食品的啟示是有利于食品的長時間儲存。發(fā)布：2025/1/16 8:0:1組卷：4引用：0難度：0.5 -
2．目前，國內(nèi)新冠肺炎疫情防控取得了階段性重大勝利，但仍陸續(xù)發(fā)現(xiàn)零星病例。大量流行病學調(diào)查證實，手是感染的重要途徑之一。某中學的生物科技活動小組設(shè)計了“比較洗手前后手上的細菌分布情況”的探究活動。具體做法如下：
①將9個滅菌、裝有培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿平均分成三組，每組的培養(yǎng)皿底部貼上相應(yīng)的標簽：洗手前、洗手后、空白對照。
②打開培養(yǎng)皿，三位同學分別將手指的5個指尖在貼有“洗手前”標簽的培養(yǎng)基上輕輕按一下。三位同學用肥皂將手洗干凈，然后分別將手指的5個指尖在貼有“洗手后”標簽的培養(yǎng)基上輕輕按一下?！翱瞻讓φ铡苯M不做處理。
③把三種培養(yǎng)皿放入37℃恒溫箱中培養(yǎng)，一周后觀察。
④用放大鏡觀察培養(yǎng)皿中細菌的菌落數(shù)，并計數(shù)。
⑤請預測實驗結(jié)果。
請你幫助完成設(shè)計方案，并回答問題：
（1）提出問題：？
（2）預測實驗結(jié)果如下：貼有“”標簽的培養(yǎng)基上菌落相對較多（填“洗手前”或“洗手后”或“空白對照”）。
（3）引起新冠肺炎的新型冠狀病毒與細菌相比較，新型冠狀病毒沒有結(jié)構(gòu)。
（4）細菌的結(jié)構(gòu)中沒有，屬于生物（“原核”或“真核”）。
（5）細菌的細胞結(jié)構(gòu)中沒有葉綠體，所以大多數(shù)細菌的營養(yǎng)方式為（“異養(yǎng)”或“自養(yǎng)”）。發(fā)布：2025/1/16 8:0:1組卷：14引用：1難度：0.5 -
3．在日常生活中，我們?？吹绞澄镩L“毛”發(fā)霉現(xiàn)象，如發(fā)霉的橘子、發(fā)霉的饅頭等。在溫暖潮濕的天氣里，饅頭表面很快會長出霉菌，而在冰箱內(nèi)儲存的饅頭可以保存較長時間，可見霉菌的生長會受到環(huán)境因素的影響。以下是某生物活動小組的 同學們設(shè)計的“影響?zhàn)z頭發(fā)霉的環(huán)境因素”的探究實驗。請你根據(jù)他們的探究方案和結(jié)果回答下列問題：
（1）發(fā)霉的橘子皮上長的霉菌是對照實驗 第一天 第二天 第三天 第四天 第五天 溫暖潮濕（甲組） 沒有發(fā)霉 少許發(fā)霉 很多發(fā)霉 非常多發(fā)霉 長滿了霉菌 低溫潮濕（乙組） 沒有發(fā)霉 沒有發(fā)霉 沒有發(fā)霉 沒有發(fā)霉 沒有發(fā)霉 ，該霉菌的繁殖方式是。
（2）他們設(shè)計的對照實驗中變量是，依據(jù)實驗結(jié)果可得出的結(jié)論是。
（3）若甲、乙兩組的環(huán)境條件分別是溫暖、潮濕和溫暖干燥，則他們需要探究的問題是。發(fā)布：2024/11/10 8:0:1組卷：30引用：2難度：0.1
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