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閱讀下面的文字,完成問題。
      咖啡是世界上最流行的飲料之一,各種花式咖啡更是在滿足口感的同時(shí)讓人大飽眼福,現(xiàn)在丹麥哥本哈根大學(xué)研究人員的兩項(xiàng)研究給我們提供了選擇咖啡的另外一個(gè)理由:咖啡加牛奶的組合,能使免疫細(xì)胞抗炎效果加倍
      當(dāng)細(xì)菌、病毒和其他外來物質(zhì)進(jìn)入人體后,人體的免疫系統(tǒng)就會(huì)通過部署白細(xì)胞和化學(xué)物質(zhì)來進(jìn)行自我保護(hù),這種反應(yīng)通常被稱為炎癥。存在于多種水果、蔬菜、茶、咖啡和紅酒中的多酚是一種對(duì)人體很重要的天然抗氧化劑,可以通過抑制炎癥實(shí)現(xiàn)部分抗氧化作用,有助于減少體內(nèi)引起炎癥的氧化應(yīng)激,保護(hù)身體免受疾病的侵害。
      在《農(nóng)業(yè)與食品化學(xué)雜志》上刊登的研究中,研究人員通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),用多酚類物質(zhì)和氨基酸組合處理的免疫細(xì)胞在對(duì)抗炎癥方面的效果是只添加多酚類的細(xì)胞的兩倍。此前已經(jīng)發(fā)表的相關(guān)研究中,多酚也被證明能與肉制品和奶制品中的蛋白質(zhì)結(jié)合。由于咖啡豆富含抗氧化劑,人們喝牛奶咖啡時(shí)可能會(huì)攝入這種潛在的抗炎混合物,所以哥本哈根大學(xué)的研究人員發(fā)表于《食品化學(xué)》上的后續(xù)研究中,以牛奶加咖啡的特定組合,進(jìn)一步測試了咖啡與牛奶混合時(shí)的分子層面反應(yīng),研究證實(shí)多酚和蛋白質(zhì)之間的反應(yīng)也存在于大多加牛奶的咖啡飲品中。
(1)請(qǐng)聯(lián)系文段材料,給“多酚”下一個(gè)定義,不超過85個(gè)字。
(2)請(qǐng)結(jié)合材料簡要概述“咖啡加牛奶的組合,能使免疫細(xì)胞抗炎效果加倍”的理由。

【考點(diǎn)】下定義概括要點(diǎn)
【答案】(1)多酚是一種存在于多種水果、蔬菜、茶、咖啡和紅酒中的通過抑制炎癥實(shí)現(xiàn)部分抗氧化作用從而減少體內(nèi)引起炎癥的氧化應(yīng)激達(dá)到保護(hù)身體免受疾病侵害的對(duì)人體很重要的天然抗氧化劑。
(2)①咖啡豆富含抗氧化劑多酚,多酚本身就可以抑制炎癥;②牛奶咖啡混合,發(fā)生分子層面反應(yīng),多酚類氨基酸組合處理的免疲細(xì)胞使抗炎癥方面的效果加倍。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:4引用:1難度:0.6
相似題
  • 1.閱讀下面的文字,完成下列各題。
    “偽勤奮”,是一種效率極低的學(xué)習(xí)狀態(tài)。從主觀來看,“偽勤奮”的一部分孩子好勝心比較強(qiáng),希望自己不惜熬夜學(xué)習(xí),甚至花更多的時(shí)間,達(dá)到在班里、年級(jí)里拔尖。他們的愿望和行動(dòng)可嘉,但因?yàn)闆]能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,付出與成績回報(bào)往往不匹配。比如他們雖然延長了學(xué)習(xí)時(shí)間,在形式上表現(xiàn)為很用功,但并沒能實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí),對(duì)所學(xué)內(nèi)容僅僅停留在抄寫、背誦、默寫等機(jī)械的、重復(fù)性學(xué)習(xí)的層面,對(duì)需要理解的內(nèi)容依然          ,或不懂得深入思考,拓展思路,不會(huì)          
          生活中“偽勤奮”的孩子          ,他們?cè)趯W(xué)習(xí)上時(shí)間沒少用,貌似很勤奮,但是效果不佳。上課不聽講,人在教室心跑天外;不愿動(dòng)腦,作業(yè)多圖省事,靠抄襲或百度,連軸轉(zhuǎn)上輔導(dǎo)班,但都是被父母“挾持”去的,自己無興趣,出工不出力。其實(shí),學(xué)習(xí)不是比誰花的時(shí)間更多,而是比誰更用心,要勤求真學(xué)問,苦練真本領(lǐng)。而“偽勤奮”是         ,因?yàn)榻Y(jié)果不會(huì)陪你演戲!
    (1)依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
     

    A.一知半解 舉一反三 比比皆是 掩耳盜鈴
    B.不求甚解 舉一反三 俯拾皆是 掩耳盜鈴
    C.一知半解 融會(huì)貫通 比比皆是 弄巧成拙
    D.不求甚解 融會(huì)貫通 俯拾皆是 弄巧成拙
    (2)文中畫波浪線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
     

    A.從主觀來看,“偽勤奮”的一部分孩子好勝心比較強(qiáng),希望自己花更多的時(shí)間,甚至不惜熬夜學(xué)習(xí),達(dá)到在班里、年級(jí)里拔尖的目的。
    B.從主觀來看,一部分“偽勤奮”的孩子好勝心比較強(qiáng),希望自己花更多的時(shí)間,甚至不惜熬夜學(xué)習(xí),達(dá)到在班里、年級(jí)里拔尖的目的。
    C.從主觀來看,“偽勤奮”的一部分孩子好勝心比較強(qiáng),希望自己花更多的時(shí)間,甚至不惜熬夜學(xué)習(xí),達(dá)到在班里、年級(jí)里拔尖。
    D.從主觀來看,一部分“偽勤奮”的孩子好勝心比較強(qiáng),希望自己花更多的時(shí)間,甚至不惜熬夜學(xué)習(xí),達(dá)到在班里、年級(jí)里拔尖。
    (3)請(qǐng)根據(jù)材料內(nèi)容,用一句話為“偽勤奮”下定義,不超過40字。

    發(fā)布:2025/1/1 0:0:2組卷:10引用:5難度:0.6
  • 2.閱讀隨感也叫讀書隨筆,其實(shí)是散文的一種,你讀了一部作品,有所觸動(dòng),有所思考,寫下來就是一篇閱讀隨感。
          閱讀隨感篇幅短小,①
     
    。既可以概述文章的人物、事件和情節(jié),又可以鑒賞作品的語言和表達(dá)技巧,還可以評(píng)論作品的情感和主題,也可以聯(lián)系實(shí)際,借書諷今,指桑罵槐。
    閱讀隨感分“讀”和“感”兩部分。 ②
     
    ,“感”要結(jié)合作品的具體內(nèi)容來談。比如要談作品的語言,就要舉出具體的例子,不然感想就成了無源之水、無本之木。但敘寫原文要寫得簡潔,大量復(fù)述原著內(nèi)容,大量敘述事例,只在結(jié)尾發(fā)表幾句感想,就難以成為佳作。既要敘事,③
     
    。要結(jié)合作品談出自己的看法展現(xiàn)自己的理性思考,使文章呈現(xiàn)出“理趣”。
    (1)請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過14個(gè)字。
    (2)請(qǐng)結(jié)合文段內(nèi)容,為“閱讀隨感”下定義,不超過48個(gè)字。

    發(fā)布:2025/1/1 0:30:2組卷:15引用:4難度:0.5
  • 3.請(qǐng)篩選、整合下面文字中的主要信息,擬寫一條“年畫”的定義。要求:語言簡明,不超過40字。
          年畫是民間很常見的一種圖畫,大多于農(nóng)歷新年到來時(shí)張貼。年畫畫面線條單純,色彩鮮明。傳統(tǒng)年畫多為本版水印制作,主要產(chǎn)地有天津楊柳青、蘇州桃花塢和山東濰坊等;現(xiàn)代年畫則多為機(jī)器印制。年畫的常見題材有合家歡、看花燈、胖娃娃、五谷豐登等,也有以神話傳說和歷史故事為題材的,多含有吉祥喜慶的意義。年畫歷史悠久,早在宋代就有相關(guān)記載;清代中期,年畫尤為盛行;至今還深受人民群眾喜愛。
    答:
     
    。

    發(fā)布:2024/12/15 14:30:2組卷:77引用:35難度:0.7
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