當前位置：人教部編版必修4《1.3.3 唯物辯證法的實質與核心》2021年同步練習卷（43）> 試題詳情

當前職業(yè)教育處于“進口”“出口”冰火兩重天的境地：一方面，部分學生受“高職院校不是大學”的觀念等因素影響而不愿報考，導致職校生源萎縮；一方面，職校生在就業(yè)市場成為“香餑餑”，企業(yè)高薪難覓技師，這就為扭轉職業(yè)教育的尷尬局面提供了有利條件。其中蘊涵的哲理是（　　）

A．矛盾雙方既對立又統(tǒng)一推動事物發(fā)展

B．矛盾的主要方面和次要方面發(fā)生了相互轉化

C．落后的社會意識對社會發(fā)展不起作用

D．正確的價值觀可消除價值判斷的差異和沖突

【考點】矛盾同一性和斗爭性原理．

【答案】A

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：123引用：17難度：0.9

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1．類囊體是植物光合作用至關重要的“基地”，植物的“能量密碼”就蘊藏其中。中國科學家團隊從菠菜中提取了類囊體，并借助細胞膜納米涂層技術，在國際上首次實現(xiàn)將類囊體跨物種移入動物體衰老退變的細胞內，讓動物細胞可以分享植物光合作用的能量，以此扣響逆轉細胞退變衰老的“時光之門”。這佐證了（　?。?br />①意識是物質世界長期發(fā)展的產物
②實踐是檢驗認識的真理性的唯一標準
③實踐是人有意識、有目的的活動
④矛盾雙方在一定條件下可以相互轉化
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
發(fā)布：2024/11/5 11:30:2組卷：8引用：3難度：0.6
解析
2．在中華人民共和國恢復聯(lián)合國合法席位50周年紀念會議上，習近平總書記引用唐代詩人王昌齡的“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)”，呼吁世界各國摒棄分歧，攜手共進，構建人類命運共同體。其蘊含的哲理有（　?。?br />①矛盾斗爭性寓于同一性之中
②在特殊性指導下分析普遍性
③消除斗爭性才能實現(xiàn)同一性
④運用矛盾分析法尋找共贏點
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
發(fā)布：2024/11/4 16:30:9組卷：22引用：13難度：0.7
解析
3．每個人的生活充滿了不確定性：農民不確定來年的收成；學生不確定他們是否能進入理想的大學；老師不確定網課所帶來的教學效果……而生活中的不確定性，正是我們希望的來源。雖然你永遠不知道下一刻我們會遇見什么，但仍要看到不確定可以為我們帶來很多的可能性。這啟示我們（　?。?br />①“確定”與“不確定”相互排斥相互對立
②滿懷信心面對這個充滿期待和不確定性的時代人
③積極應對、主動作為促成矛盾同一性和斗爭性的相互轉化
④要全面看問題，善于在變化中把握有利時機，在不確定性中創(chuàng)造確定性
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
發(fā)布：2024/11/4 16:0:1組卷：38引用：2難度：0.5
解析

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